PETER MCLAREN: BIOGRAPHIE UND BEITRÄGE ZUR BILDUNG - KULTURVOKABULAR - 2025

Peter McLaren (1948 - heute) ist ein Lehrer, der dank der Grundlagen, die er in diesem Bereich gelegt hat, als einer der einflussreichsten in der Welt der Bildung gilt. Er hatte wichtige Positionen als Lehrer an verschiedenen Universitäten in den USA und Kanada inne. Er hat auch in China im Bildungsbereich gearbeitet.

Die Brock University, die University of Miami, das Center for Education and Cultural Studies und die University of California in Los Angeles sind einige der wichtigsten Institutionen, an denen er gearbeitet hat.

Von Juha Suoranta aus Wikimedia Commons

Er gilt als einer der Begründer der kritischen Pädagogik. Seine akademischen Schriften wurden für ihre Bedeutung für die Bildung anerkannt; Er schrieb und redigierte mehr als 45 Bücher sowie Hunderte von Artikeln und wissenschaftlichen Kapiteln.

Biografie

Frühe Jahre

McLaren wurde am 2. August 1948 geboren und war das Ergebnis der Beziehung zwischen Frances Teresa McLaren und Lawrence McLaren, einem Veteranen des Zweiten Weltkriegs. Sie waren beide Kanadier. In den ersten Jahren seiner Kindheit lebte er in Toronto, Kanada.

Seine Familie gehörte der Arbeiterklasse an, bis sein Vater aus der Schlacht zurückkehrte und anfing, Fernseher zu verkaufen, ein Job, der es ihm schließlich ermöglichte, Chef von Phillips Electronics zu werden.

In seiner Jugend war Peter McLaren ein begeisterter Leser von Philosophie, Poesie, allgemeiner Literatur und sozialen Theorien. Er träumte davon, in der Welt der audiovisuellen Künste zu arbeiten. Darüber hinaus empfand er Bewunderung für den Dichter und Künstler William Morris.

Während seiner Bildungszeit entwickelte er kreative Texte, eine Aktivität, für die er in der Schule seinen ersten Preis erhielt, nachdem er eine Science-Fiction-Geschichte geschrieben hatte.

Bevor er 20 Jahre alt war, reiste McLaren durch die USA und bat die Fahrer auf den Straßen, ihn mitzunehmen. Er lebte in San Francisco und Los Angeles, Städten, in denen er an zahlreichen Protesten und sozialen Bewegungen teilnahm.

Nachdem er einflussreiche Leute in der Welt des Schreibens getroffen hatte, begann er Gedichte und Kurzgeschichten zu schreiben.

Universitäts Studien

1973 schloss er sein Studium der Englischen Literatur an der University of Waterloo in Kanada ab.

Darüber hinaus erwarb er nach seinem Studium am University of Toronto College of Education einen Bachelor of Education. Er erhielt einen Master-Abschluss in Pädagogik von der Brock University und einen Doktortitel vom Institute for Education Studies der University of Toronto in Ontario.

In dieser letzten Institution entwickelte er ein tiefes Wissen über die Arbeit des Anthropologen Victor Turner, der eine Arbeit ausführte, die die Theorie der Dramaturgie und Anthropologie näher brachte.

Lehrkarriere

Fünf Jahre lang unterrichtete er in einer Grund- und weiterführenden Schule. Die Erfahrung half ihm, eines seiner berühmtesten Bücher zu schreiben, für das er die ersten Plätze in der Liste der Bestseller in Kanada erhielt: Cries from the Corridor.

Vier Jahre nach dem Unterrichten frühkindlicher Klassen begann McLaren an der Brock University zu arbeiten, wo er als Sonderpädagoge unterrichtete und sich auf städtische Bildung und Sprachkunst spezialisierte.

Nachdem sein Vertrag an dieser Schule nicht verlängert wurde, beschloss er, in die USA zu ziehen. In seinem neuen Land begann er an der Universität von Miami zu unterrichten. Er blieb dort acht Jahre und lernte während dieser Zeit den Akademiker Henry Giroux kennen.

Auf der anderen Seite arbeitete McLaren als Direktor des Zentrums für Bildung und Kulturwissenschaften, wo er akademische Anerkennung an der Universität von Miami erhielt. Später bat ihn die Universität von Kalifornien in Los Angeles (UCLA), 1993 an der Institution zu arbeiten.

Er war außerdem emeritierter Professor für Stadtbildung an der UCLA und für Leadership for Education an der Universität von Miami.

Beiträge zur Bildung

Erste Jobs

McLarens frühe Arbeit konzentrierte sich sowohl auf intellektuelle als auch auf empirische Fragen. In seinen Projekten versuchte er, die Identitätsbildung in den Schulen einer neoliberalen Gesellschaft zu untersuchen. Dafür musste er sich an zahlreichen kritischen Projekten beteiligen.

Seine Arbeit bestand in diesem ersten Fall darin, eine Analyse von Lehrern und Schülern darüber zu entwickeln, wie die durch Schultexte übermittelten Bedeutungen erzeugt werden, sowie die darin enthaltenen politischen und ideologischen Bedeutungen zu entdecken.

Zu seinen Zwecken gehörte auch die Schaffung einer alternativen Lesart und neuer pädagogischer Praktiken.

Veränderung

In einer Phase seines Lebens konzentrierte sich McLaren unter anderem auf die Kritik der politischen Ökonomie, des Kapitalismus, des kulturellen Kontakts und der Rassenidentität. Ab 1994 war seine Arbeit etwas losgelöst von der Bildungsfrage.

Dieser Interessenwechsel führte ihn dazu, in Lateinamerika mit der venezolanischen Regierung und Gewerkschaftsführern aus Mexiko und Kolumbien zusammenzuarbeiten, was ein besonderes Interesse an der marxistischen Kritik der politischen Ökonomie weckte.

Kritische Pädagogik

McLaren wurde als einer der Verantwortlichen für die Formulierung einer kritischen Pädagogik anerkannt, die er als Versuch ansieht, auf verschiedene Weise eine Politik des Alltags zu entwickeln.

Die von ihm entwickelte kritische Pädagogik versuchte, eine Verbindung zwischen dem täglichen Leben von Lehrern und Schülern mit wirtschaftlichen, kulturellen, sozialen und institutionellen Strukturen herzustellen.

Darüber hinaus entwickelte McLaren diese Philosophie, um die Möglichkeit einer individuellen und persönlichen Veränderung des gesellschaftlichen Lebens zu analysieren. Damit versuchte er die Entwicklung der Machtverhältnisse im Klassenzimmer und in der Gemeinde zu verstehen.

Sonstige Beiträge

McLaren wurde dank seiner Texte zu kritischer Alphabetisierung, Bildungssoziologie, Kulturwissenschaften, kritischer Ethnographie und marxistischer Theorie auch als wichtige Persönlichkeit im Bildungsbereich angesehen.

Ihre Beiträge ermöglichten die Entdeckung neuer Herangehensweisen an den Bildungsprozess. Sein Buch Schooling as a Ritual Performance wurde zu einer seiner wichtigsten Veröffentlichungen.

Darüber hinaus gilt er heute als einer der bekanntesten Vertreter der revolutionären kritischen Pädagogik. Seine Arbeit hat aufgrund des Einflusses einer Klassenkampfpolitik einige Kontroversen ausgelöst.

Es sind mehr als 45 Bücher bekannt sowie Hunderte von Artikeln und wissenschaftlichen Kapiteln, deren Autor und Herausgeber er war. Die Schriften wurden in mehrere Sprachen übersetzt. Der Beitrag, den er zur Bildung leistete, war derart, dass die Escuela Normal Superior de Neiva in Kolumbien eines ihrer Gebäude nach Peter McLaren benannte.

Schreie aus dem Korridor, einer der Texte, in denen er seine Unterrichtserfahrungen widerspiegelte, wurde 1980 zu einem der 10 meistverkauften Bücher in Kanada. Diese Arbeit löste im Land eine Debatte über einige Bildungseinrichtungen und ihre Prinzipien aus. .

Verweise

1. Peter McLaren, Portal Chapman University, (nd). Entnommen aus chapman.edu
2. Peter McLaren, Educhatter, (nd). Entnommen von educhatter.com
3. Peter McLarens Kritische Pädagogik, Marxistische Website, (2003). Entnommen aus marxists.org
4. Peter McLaren, Wikipedia auf Englisch, (nd). Entnommen aus en.wikipedia.org
5. Peter McLaren, spanische Wikipedia, (nd). Entnommen aus wikipedia.org