BINDUNGSTHEORIE: PRINZIPIEN, PERIODEN UND MUSTER - ECONOMÍA - 2025

Die Theorie von Bowlbys Bindung ist ein psychologisches Modell, das sich zunächst darauf konzentrierte, die Entwicklung der Beziehungen zwischen Kindern und ihren primären Betreuern in den frühen Phasen seines Lebens zu beschreiben. Später jedoch wurden seine Schlussfolgerungen verallgemeinert und gelten heute für alle menschlichen Beziehungen, einschließlich der eines Paares.

John Bowlby, der Begründer der Theorie, war ein Psychoanalytiker, der glaubte, dass die psychische Gesundheit von Menschen im Erwachsenenalter mit ihren wichtigsten Erfahrungen in der Kindheit zu tun habe. Gleichzeitig waren seine Ideen stark von der Ethologie beeinflusst, so dass dieser Forscher glaubte, dass die Notwendigkeit, eine enge Bindung zu einer Pflegekraft aufzubauen, angeboren sei.

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Während seiner Recherchen entdeckte Bowlby, dass alle Kinder eine primäre Bindung zu einer ihrer Betreuungspersonen entwickelten, normalerweise zu ihrer Mutter. Die Art der Erkrankung kann jedoch sehr unterschiedlich sein, je nachdem, wie Ihre Beziehung zu dieser Pflegekraft war. und je nachdem, welche Art von Bindung erstellt wurde, zeigte das Kind im Laufe der Zeit sehr unterschiedliche Eigenschaften.

Heute gilt Bowlbys Bindungstheorie als eine der wichtigsten Entdeckungen auf dem gesamten Gebiet der Psychologie. Die Ergebnisse dieses Forschers werden verwendet, um sowohl den Ursprung vieler psychischer Erkrankungen als auch die Art und Weise zu erklären, wie Menschen in unterschiedlichen Situationen im Zusammenhang mit unseren intimen Beziehungen reagieren.

Prinzipien der Theorie

John Bowlby

In Bowlbys Theorie bezieht sich das Konzept der Anhaftung auf einen Instinkt, der Menschen dazu bringt, in dem Moment, in dem sie eine Art Bedrohung oder Gefahr in ihrer Umgebung wahrnehmen, die Nähe zu ihrer Referenzfigur zu suchen. Auf diese Weise antizipiert das Kind eine bestimmte Reaktion seiner Pflegekraft und versucht, sich mit ihm sicher und geschützt zu fühlen.

Nach den Forschungen von Bowlby und anderen Psychologen, die seine Theorie erweitert haben, ist die Tendenz, eine Bindungsbindung zu bilden, sowohl unserer als auch anderen engen Spezies angeboren. Auf der Entwicklungsebene brauchten Kinder die Unterstützung eines Erwachsenen, um sie vor Gefahren zu schützen und sicher erkunden zu können, sonst könnten sie nicht überleben.

Auf der anderen Seite generiert das Kind abhängig von der Antwort der Anhangsfigur und davon, ob sie die meiste Zeit verfügbar ist oder nicht, regelmäßig eine Reihe von Antworten. Während einige von ihnen die Unabhängigkeit und Erforschung des Kindes fördern, sind andere schädlich.

Zunächst glaubte man, dass die Bindungstheorie nur auf das Verhalten von Menschen während ihrer Kindheit anwendbar sei; Später stellte sich jedoch heraus, dass die Art der zu diesem Zeitpunkt erzeugten Bindung während des gesamten Lebens des Einzelnen von großer Bedeutung war. Daher wird diese Theorie heute verwendet, um alle Arten von Situationen und Erfahrungen im Erwachsenenalter zu erklären.

Im Laufe der Geschichte der Psychologie wurde eine Vielzahl von Untersuchungen zur Bindungstheorie von Bowlby durchgeführt, sowohl bei Kindern und Erwachsenen als auch bei Tieren anderer Arten. Sie alle haben uns geholfen, besser zu verstehen, wie sich diese ganz besondere Bindung zwischen Kindern und ihren Betreuern entwickelt und welche Auswirkungen sie auf das Leben eines Menschen haben.

Entwicklungsperioden

Obwohl Bowlby sich anfangs nicht viel mit der Art und Weise befasste, wie Bindungsbeziehungen hergestellt werden, setzten spätere Forscher seine Arbeit fort und machten viele Entdeckungen in Bezug auf diesen Aspekt. Die wichtigsten in dieser Hinsicht waren Rudolph Schaffer und Peggy Emerson.

Schaffer und Emerson analysierten in einer Längsschnittstudie unter Verwendung von 60 Teilnehmern die Art und Anzahl der Bindungsbeziehungen, die Kinder zu unterschiedlichen Zeitpunkten in ihrer Entwicklung eingehen. Die Kinder wurden im ersten Lebensjahr einmal alle vier Wochen und noch einmal im Alter von eineinhalb Jahren beobachtet.

Basierend auf den Beobachtungen, die in dieser Studie gemacht wurden, beschrieben Schaffer und Emerson vier verschiedene Perioden in der Entwicklung der Bindung: die Phase vor der Bindung, die Phase der wahllosen Bindung, die Phase der diskriminierten Bindung und die Phase der Mehrfachbindung. Als nächstes werden wir sehen, woraus jeder von ihnen besteht.

1- Vorbefestigungszeitraum

Vom Moment ihrer Geburt bis zu ungefähr anderthalb Monaten ihres Lebens zeigen Kinder keine spezifischen Anzeichen dafür, dass sie eine enge Beziehung zu einem Erwachsenen aufgebaut haben, weder zu ihrer primären Bezugsperson noch zu jemand anderem. Auf diese Weise weinen Kinder nicht, wenn ein Erwachsener aufhört, auf sie zu achten, und sie zeigen auch keine positiven Reaktionen auf ihre Pflege.

Zu diesem Zeitpunkt führen Kinder jedoch bereits Verhaltensweisen aus, die die Aufmerksamkeit von Erwachsenen auf sich ziehen sollen, z. B. Weinen oder Bewegen. Diese Verhaltensweisen sind angeboren und sollen die Pflegekräfte befähigen, sie zu schützen und ihre Bedürfnisse zu erfüllen.

2- wahllose Anhaftung

Ab einem Alter von sechs Wochen und ungefähr bis zu einem Alter von sieben Monaten zeigen Kinder spezifische Reaktionen auf verschiedene Bindungsfiguren, sowohl primäre als auch sekundäre. Sie akzeptieren jedoch immer noch die Fürsorge und Aufmerksamkeit von Fremden und reagieren häufig positiv auf alle Erwachsenen, die mit ihnen interagieren.

Zum Beispiel weinen Kinder in dieser Phase, wenn ein Erwachsener aufhört, auf sie zu achten, und sie lächeln sowohl vertrauten Menschen als auch Fremden sehr leicht zu, ohne vor letzteren irgendeine Art von Angst zu zeigen.

Je weiter das Stadium der wahllosen Bindung fortgeschritten ist, desto größer ist die Fähigkeit des Kindes, zwischen bekannten und unbekannten Personen zu unterscheiden und zugunsten seiner Hauptbindungsfigur zu diskriminieren. Trotzdem zeigen Babys vor sieben Monaten immer noch eine sehr ausgeprägte soziale Tendenz, die in der nächsten Phase nicht vorhanden ist.

3- Anhang diskriminiert

Im Alter zwischen sieben und elf Monaten zeigen Kinder starke Anzeichen einer Präferenz für eine ihrer primären Bezugspersonen. Normalerweise ist die gewählte Person die Mutter, aber in bestimmten Fällen kann es der Vater, ein anderer entfernter Verwandter oder eine andere Person sein, die engen Kontakt zu ihnen hatte.

Von diesem Moment an bis einige Monate später zeigen Kinder Anzeichen dafür, dass sie sich mit der Aufmerksamkeit von Fremden und Menschen, die sie nicht kennen, nicht wohl fühlen. Zusätzlich haben sie auch Stressreaktionen, wenn ihre primäre Bindungsfigur wegdriftet, was als Trennungsangst bekannt ist.

4- Mehrere Anhänge

Sobald sie die diskriminierte Bindungsphase verlassen, die normalerweise im Alter von etwa 11 Monaten stattfindet, können Kinder zusätzlich zu ihrer primären Bindungsfigur starke emotionale Bindungen zu anderen primären Betreuern entwickeln.

Von diesem Moment an wird die Aufmerksamkeit von Fremden immer erträglicher, bis sie sich über mehrere Jahre normalisiert. Die Beziehung zur Hauptbindungsfigur bleibt jedoch für lange Zeit, manchmal während des gesamten Lebens der Person, besonders.

Bindungsmuster

Ursprünglich beschrieb Bowlbys Bindungstheorie drei mögliche Arten von Beziehungen zwischen dem Kind und seiner Hauptreferenzfigur. Im Laufe der Zeit wurde jedoch eine vierte Möglichkeit entdeckt, wodurch die Theorie auf die heute am häufigsten verwendete Form erweitert wurde.

Es gibt vier Arten von Bindungen: sicher, ambivalent, vermeidend und unorganisiert. In diesem Abschnitt werden wir kurz sehen, woraus jeder von ihnen besteht.

Sicherer Anhang

Sichere Bindung ist gekennzeichnet durch den Stress, den das Kind empfindet, wenn seine Pflegekraft geht, und durch die Freude, die es bei seiner Rückkehr empfindet. Der Kleine fühlt sich sicher und glaubt, dass er sich auf seine Referenzfigur verlassen kann. Selbst wenn er von seinem Hausmeister verlassen wird, vertraut er voll und ganz darauf, dass er irgendwann zurückkehren wird.

Auch sicher verbundene Kinder haben kein Problem damit, sich vor ihren Eltern verwundbar zu zeigen und um Hilfe oder Unterstützung zu bitten, wenn sie sich verärgert fühlen.

Ambivalente Bindung

Kinder mit ambivalenten Bindungen vertrauen nicht darauf, sich um ihre Referenzfigur zu kümmern, wenn sie sie brauchen, aber gleichzeitig fühlen sie sich sehr verärgert, wenn sie ihre Aufmerksamkeit nicht erhalten.

Es wird angenommen, dass dieser Beziehungsstil aufgrund der geringen Verfügbarkeit der Eltern in Zeiten der Not für das Baby auftreten kann. Etwa 10% der Kinder zeigen diesen Trend.

Vermeidende Anhaftung

In vermeidender Bindung neigt das Kind dazu, seine Eltern und Betreuer zu meiden und zeigt keine klare Präferenz für sie vor einem Fremden. Diese Art der Bindung tritt auf, wenn das Baby bestraft wird, wenn es verletzlich ist oder um Hilfe bittet, was das Ergebnis der Anwesenheit missbräuchlicher oder nachlässiger Betreuer ist.

Unorganisierte Bindung

Desorganisierte Bindung war die einzige, die in Bowlbys ursprünglicher Theorie nicht beschrieben wurde, weil sie am seltensten vorkommt. Kinder, die es präsentieren, zeigen ein Muster unberechenbaren Verhaltens, das je nach Moment zwischen vermeidend und ambivalent variieren kann. Es wird allgemein angenommen, dass dieser Bindungsstil die negativsten Konsequenzen im Leben eines Menschen hat.

Verweise

1. "Bindungstheorie" in: Einfach Psychologie. Abgerufen am: 25. Januar 2020 von Simply Psychology: simplypsychology.com.
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