WISSENSGESELLSCHAFT: HERKUNFT, MERKMALE, BEDEUTUNG - KULTURVOKABULAR - 2025

Eine Wissensgesellschaft ist die Gesellschaft, in der die Schaffung, Verbreitung und Nutzung von Informationen und Wissen der wichtigste Faktor in der Produktion ist. In einer solchen Gesellschaft sind Land, Arbeitsvolumen und physisches oder finanzielles Kapital nicht so wichtig wie Wissensressourcen. das heißt, das intellektuelle Kapital.

Im Allgemeinen beschreibt der Begriff Gesellschaften, die wirtschaftlich und kulturell stark von ihrem Potenzial zur Schaffung von wissenschaftlichem und technologischem Wissen abhängig sind. Auf diese Weise wird Wissen zu einem besonderen Gut auf dem Markt und zu einem Produkt auf dem Markt. Daher werden große Investitionen in Forschung und Entwicklung getätigt.

Darüber hinaus wird in einer Wissensgesellschaft in die allgemeine und berufliche Bildung von Menschen investiert. Ziel ist es, Humankapital zu akkumulieren, um Wissen effektiver bei der Entwicklung von Innovationen nutzen zu können.

Auf der Grundlage von Datenverarbeitungstechnologien wird Wissen daher strategisch als Faktor des wirtschaftlichen Wettbewerbs eingesetzt. Wichtige Prinzipien in einer Wissensgesellschaft sind die Vernetzung zwischen Wissensproduzenten, effektive Anwendung, Überwachung und Bewertung sowie Lernen.

Ursprung

Von primitiven Gesellschaften zu industrialisierten Gesellschaften

Die ältesten Gesellschaften bestanden aus Jägern und Sammlern. Um das Jahr 8000 a. C. begannen einige Gruppen, Haustiere zu züchten und das Land mit Handwerkzeugen zu kultivieren. Mit der Erfindung des Pfluges in Mesopotamien und Ägypten um 3000 v. Chr. Wurde der Gartenbau durch die Landwirtschaft ersetzt.

Auf diese Weise wurden eine großflächige landwirtschaftliche Produktion und die Entwicklung von Agrargesellschaften möglich. Während dieser Zeit waren der Besitz von Land und Vieh die wichtigsten Ressourcen, und die Mehrheit der Bevölkerung war direkt an der Lebensmittelproduktion beteiligt.

Zu Beginn des Jahres 1750 begannen die Agrargesellschaften dank des Auftretens einer Reihe von technologischen Innovationen, ersetzt zu werden. Maschinen ersetzten Werkzeuge und Dampf und Elektrizität lieferten Arbeitskräfte.

Daher beruhten sowohl die Produktivität als auch die Schaffung von Wohlstand in dieser neuen Industriegesellschaft auf der mechanisierten Herstellung von Waren. Physische Vermögenswerte wie Metalle und Fabriken wurden zu Schlüsselfaktoren in der Produktion. Eine große Mehrheit der Erwerbstätigen arbeitete in Fabriken und Büros.

Andererseits ging der Anteil der Bevölkerung, der sich der Landwirtschaft widmet, rapide zurück. Die Menschen zogen in die Städte, weil die meisten Jobs dort waren. Daher wurde die Industriegesellschaft stark urbanisiert.

Postindustrielle Gesellschaft und Wissensgesellschaft

Seit den 1960er Jahren trat die Industriegesellschaft in eine neue Phase ein. Dienstleistungsunternehmen wuchsen auf Kosten derjenigen, die materielle Güter produzierten, und Büroangestellte waren zahlreicher als Arbeiter, die in Fabriken beschäftigt waren.

Auf diese Weise begann die Entwicklung zu einer postindustriellen Gesellschaft, in der die Entwicklung und Nutzung von Informationen von entscheidender Bedeutung war. Seine Verarbeitung und Umwandlung wurde dann zu wichtigen Quellen für Produktivität und Energie. Daher wurde ab den 1990er Jahren von einer Wissensgesellschaft gesprochen.

Die heutigen Jobs erfordern mehr Wissen und Intelligenz. Dies ist somit die wichtigste strategische Ressource der Gesellschaft geworden. Und diejenigen, die an seiner Schaffung und Verbreitung interessiert sind (Wissenschaftler und Fachleute aller Art), sind Teil einer wichtigen sozialen Gruppe geworden.

Merkmale der Wissensgesellschaft

Dynamische Umwelt

Das Umfeld einer Wissensgesellschaft hat die Besonderheit, dynamisch zu sein. Sein Kern ist die Schaffung von Mehrwert, der durch die kreative Verarbeitung verfügbarer Informationen erzeugt wird. Diese Wissensentwicklung führt zu einer größeren oder neuen Anwendbarkeit der verarbeiteten Informationen.

Massenschöpfung

Andererseits ist ein weiteres Merkmal, dass die Schaffung neuer Bedeutungen aus vorhandenen Informationen und implizitem Wissen in großem Umfang erfolgt. Als solches wird es zu einem Faktor für Wirtschaftswachstum und Entwicklung.

In diesen Volkswirtschaften ist der Dienstleistungssektor relativ groß und wächst. In einigen Fällen ersetzt sogar die Manipulation von Informationen und die Schaffung von Wissen die industrielle Produktion als Hauptbeitrag zum BIP.

Reflektierendes Bewusstsein

Ebenso zeichnen sich Wissensgesellschaften durch ein reflektiertes Bewusstsein für konstruktive und methodische Prozesse aus. Die pädagogischen Ziele werden unter der Annahme festgelegt, dass sich jeder in einem Prozess des lebenslangen Lernens befindet. Dies ermöglicht es ihnen, den größten Teil des neuen Wissens zu verarbeiten.

Erhöhte Komplexität des Wissens

Ein weiteres Merkmal dieser Gesellschaften ist die exponentielle Zunahme der Komplexität des Wissens. Mit der Unterstützung des Internets kann die Informationsmenge nicht von Einzelpersonen allein abgedeckt werden.

Dies wird von Bildungsstrategien begleitet, um die Bedeutung der Informationen zu unterscheiden und angesichts dieser Komplexität eine persönliche Einstellung zu finden.

Bedeutung

Die Wissensgesellschaft hat das Potenzial, den Lebensunterhalt zu verbessern und zur sozialen und wirtschaftlichen Entwicklung der Gemeinschaften beizutragen. Aus diesem Grund wurde seine Bedeutung von mehreren internationalen Organisationen, einschließlich der UNESCO, anerkannt.

Auf diese Weise bemühen sich diese Arten von Organisationen, die Grundlagen zu legen und die Schaffung von Wissensgesellschaften zu fördern. Viele sind davon überzeugt, dass der universelle Zugang zu Informationen für die Schaffung von Frieden, eine nachhaltige wirtschaftliche Entwicklung und den interkulturellen Dialog von wesentlicher Bedeutung ist.

Diese Ansicht, dass Wissen den menschlichen Zustand verbessern kann, basiert auf mehreren Prinzipien. Einige davon sind Meinungsfreiheit, kulturelle und sprachliche Vielfalt, universeller Zugang zu Informationen und Wissen sowie qualitativ hochwertige Bildung für alle.

Verweise

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