FINNISCHES BILDUNGSSYSTEM: STADIEN UND MERKMALE - ECONOMÍA - 2025

Das Hauptziel des finnischen Bildungssystems besteht darin , allen Bürgern gleiche Chancen auf eine qualitativ hochwertige Bildung zu bieten. Der Schwerpunkt in der Bildung liegt eher auf dem Lernen als auf Tests oder Prüfungen.

Es gibt keine nationalen Tests für Grundschüler. Die einzige nationale Prüfung findet am Ende der Sekundarstufe II statt. Normalerweise basiert die Zulassung zur Hochschulbildung auf den Ergebnissen dieser Prüfung und den Eingangstests.

Bildung in Finnland ist eine der erfolgreichsten der Welt, es gibt keine Studiengebühren und die Mahlzeiten werden vollständig subventioniert. Die finnische Strategie zur Erreichung von Gleichheit und Exzellenz in der Bildung basiert auf dem Aufbau eines umfassenden Schulsystems, das mit öffentlichen Mitteln finanziert wird.

Ein Teil der Strategie bestand darin, das Schulnetzwerk so zu verbreiten, dass die Schüler eine Schule in der Nähe ihrer Häuser haben. Ist dies nicht möglich, wird ein kostenloser Transport angeboten. Inklusive Sonderpädagogik im Klassenzimmer und Unterrichtsbemühungen zur Minimierung geringer Leistungen sind ebenfalls typisch für nordische Bildungssysteme.

Eine weitere herausragende Eigenschaft ist, dass die Schüler nach der Schulzeit nicht gezwungen sind, Hausaufgaben zu machen, damit sie Zeit mit Geselligkeit und Freizeitaktivitäten verbringen können.

Auf den ersten Blick kann es, wenn wir seine Struktur sehen, der eines jeden Landes ähneln. Was es jedoch von den anderen unterscheidet, ist seine Art, den Schüler und das Lehrpersonal zu konzipieren.

Welche Bildungsstufen bilden das finnische Bildungssystem?

Wie die meisten Bildungssysteme setzt sich Finnisch nach Angaben des Bildungsministeriums (2008) aus Vorschulerziehung, Grundbildung (Primar- und Sekundarstufe) und Sekundarstufe II (einschließlich technischer Ausbildung) zusammen. und das Tertiär (gebildet von Universitäten und Fachhochschulen).

Obligatorische Ausbildung

Kinder erhalten im Alter von sieben Jahren eine Pflicht- oder Grundschulbildung, die neun Jahre dauert, die Grundschule umfasst sechs und die Sekundarstufe drei.

Während dieser Grundausbildung werden die Kinder in verschiedenen Fächern geschult, um sie auf die weitere Ausbildung vorzubereiten.

Im Gegensatz zu anderen Ländern ist die Vorschulerziehung nicht obligatorisch, sondern als Recht auf eine Stelle im Kindergarten gedacht (Internationales Institut für Bildungsansätze, 2007).

Abschluss der Sekundarstufe II

Sobald sie die Grundbildung abgeschlossen haben, werden sie ihre Ausbildung in der Sekundarstufe II fortsetzen.

Dies gilt als nicht obligatorisch und gliedert sich in zwei Bereiche: den allgemeinen mit einer Dauer von drei Jahren (bestehend aus einer Abschlussprüfung) und die Berufsausbildung mit einer Dauer von drei Jahren, die den Zugang zur Ausübung eines Berufs ermöglicht (OECD, 2003) im Internationalen Institut für Bildungsansätze, 2007).

Tertiäre Bildung

Tertiärbildung wird an Universitäten und Fachhochschulen angeboten. Wenn Sie Zugang zum Tertiärbereich erhalten möchten, müssen Sie eine Abschlussprüfung in der Sekundarstufe II oder im Grundstudium der Berufsausbildung ablegen.

Obwohl das Bestehen dieser Art von Prüfung den Zugang zum Tertiärbereich akkreditiert, kann jedes Institut die Tests verwenden, die es zur Auswahl der Studierenden benötigt. Beachten Sie schließlich, dass Sie sowohl Bachelor- als auch Diplomabschlüsse erwerben können. (OECD, 2003 im International Institute of Approaches to Education, 2007).

Welche Sprachen werden gesprochen?

In Finnland gibt es zwei offizielle Sprachen: Finnisch und Schwedisch. Als Offiziere erhalten sie daher Schulungen und können beide auf allen Ebenen des Bildungssystems anwenden.

Im Folgenden stellen wir als Überblick die Struktur des finnischen Bildungssystems vor:

Quelle: Bildungsministerium, 2008

Eigenschaften

Auf den ersten Blick scheint es uns, dass es ein Bildungssystem ist, genau wie die anderen. Was macht es dann laut PISA-Bericht zu einem der effizientesten und effektivsten? (OECD, 2006 in Enkvist, 2010). Hier sind einige der Merkmale, die dieses Bildungssystem zu einem der besten der Welt machen (Robert, 2007).

Studentenschaft

Hier sind die erfolgreichen Merkmale der finnischen Bildung in Bezug auf Studenten:

1- Die Bedeutung des Schülers gegen den Erwerb von Wissen.

Das finnische Bildungssystem zeichnet sich dadurch aus, dass ein Schüler, der im Klassenzimmer glücklich ist und sich wohl fühlt, wenn er in seinem eigenen Tempo lernen kann, das Wissen, das er benötigt, leichter erlernen kann.

2- Eine einladende Umgebung

Das finnische Bildungssystem versteht, dass sich Schüler in der Schule zu Hause fühlen müssen. Das heißt, seine Priorität ist es, Kontinuität zwischen den beiden zu bieten, und dafür sind seine Einrichtungen konditioniert, um dieses Gefühl zu fördern.

Die Arbeitsbereiche sind komfortabel, die Korridore sind mit Kinderarbeiten dekoriert und selbst die Farben sind warm. Da die Schulen normalerweise nicht sehr groß sind, kennen sowohl der Tutor als auch der Schulleiter ihre Schüler.

Die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern ist eine von Vertrautheit und Respekt. Die Lehrer sind motiviert und möchten ihren Schülern beim Lernen helfen. Sie können auch Strafen verhängen, die von einer halben Stunde Entspannung für das Kind, das sich schlecht benommen hat, bis zu einer Suspendierung von drei Monaten reichen.

3- An den Lernrhythmus angepasste Inhalte

Wie in vielen Bildungssystemen ist es das Ziel, vor dem Eintritt in die obligatorische Phase Fähigkeiten wie Neugier bei Kindern zu wecken. Nur morgens und auf attraktive Weise.

Wenn ein Kind nicht so schnell geht wie die übrigen Gleichaltrigen, hat es die Möglichkeit, früh zu lernen (6 Jahre), und selbst mit Erlaubnis der Eltern kann es bis zu 8 Jahre in der nicht obligatorischen Schulbildung belassen, bis es soweit ist bereit, lesen zu lernen.

Kein Kind kann eine Klasse wiederholen, da dies gesetzlich verboten ist. obwohl es außergewöhnlich passieren kann. Um dies zu vermeiden, werden Gruppen von Kindern mit dieser Schwierigkeit gebildet und sogar Assistenten in den Unterricht geschickt.

Der Zeitplan ist darauf ausgelegt, biologische Rhythmen zu respektieren. Wenn die Pflichtschule im Alter von 16 Jahren endet, dauern die Sitzungen 45 Minuten und werden mit 15-minütigen Ruhezeiten gemischt, in denen die Schüler tun können, was sie wollen.

4- Früherkennung von sonderpädagogischen Bedürfnissen

Das finnische Bildungssystem zeichnet sich durch ein System aus, das Störungen oder Lernschwierigkeiten erkennen kann. Ab einem jungen Alter in der nicht obligatorischen Schulbildung werden die Schüler verschiedenen Tests unterzogen, um etwaige Lernprobleme festzustellen.

Wenn die Antwort Ja lautet, besuchen diese Kinder die Grundschule in Fachklassen mit einem Verhältnis von fünf Schülern und Fachlehrern im selben Zentrum wie die anderen Kinder.

Bei geringfügigen Problemen erfolgt die vollständige Einbeziehung des Kindes mit allen hierfür erforderlichen Mitteln. In allen Zentren gibt es spezialisierte Lehrer.

5- Ein angemessenes Verhältnis zum Lernen

In der Pflichtphase (Primar- und Sekundarstufe) darf die Anzahl der Schüler pro Klasse 25 nicht überschreiten, obwohl die Regel lautet, dass es nicht mehr als 20 geben sollte. Im Gegensatz zu anderen Ländern gibt es Erziehungsassistenten, die dem Hauptlehrer sowohl bei der Material wie bei Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

In der Sekundarstufe gibt es einen Berater für 200 Schüler. Auf diese Weise können Sie sie alle effizient und effektiv bedienen. Alle sind im selben Zentrum anwesend und müssen von jedem Schüler mindestens zweimal im Jahr besucht werden.

6- Motivierte Schüler

Die Schüler arbeiten normalerweise in Teams oder alleine. Das Lehrpersonal ist eine weitere Ressource, um es zu motivieren, an den von ihm durchgeführten Aktivitäten teilzunehmen und aktiv zu bleiben.

Die Zentren zeichnen sich durch Regale voller Bücher sowie Projektoren, Computer und Fernseher aus. Die Schüler werden ständig dazu ermutigt, alles in ihrer Reichweite zu nutzen, um Wissen aufzubauen.

7- Wahlfreiheit

In Finnland können die Schüler schrittweise und in Bezug auf ihre Reife wählen. In der Grundbildung zum Beispiel die Sprache, die Sie lernen möchten, oder optionale oder optionale Fächer.

Sie können ihre Ausbildung wählen und so ihre Autonomie und ihr Verantwortungsbewusstsein für ihr Studium entwickeln. Diese breite Autonomie, von der Schüler der Sekundarstufe profitieren, bereitet sie auf die weitere Ausbildung vor.

8- Bewertungssystem, das motiviert

Die Schüler werden nicht anhand von Zahlen oder Noten bewertet. Im Alter von 9 Jahren ist es wahr, dass sie eine Bewertung durchlaufen, aber es hat die Eigenschaften, die zuvor offengelegt wurden. Dann gibt es keine Bewertung bis zum Alter von 11 Jahren.

Da keine Bewertungen als solche vorliegen, kann jeder Schüler ohne Spannung in seinem eigenen Tempo lernen. Finnland hat sich für die Neugier entschieden, die Kinder auszeichnet, daher wäre die Bewertung ein Fehler.

Die Noten als solche erscheinen im Alter von 13 Jahren und bleiben nach Verwendung der Noten 4 bis 10 erhalten. In einigen Stufen finden alle sechs Wochen Prüfungen statt. Daher wird die Bewertung von der Bewertung geleitet, was der Schüler weiß, was den Schüler stimuliert und motiviert.

Fakultät

Sobald wir gesehen haben, wie Finnland mit der Bildung seiner Schüler umgeht, werden wir die Schlüssel zum Erfolg seiner Lehrer sehen:

9- Sozial geschätzter Beruf

Trotz der Tatsache, dass die Lehrtätigkeit genauso bezahlt wird wie in anderen europäischen Ländern, wird der Lehrerberuf von der Gesellschaft hoch geschätzt.

Dieser Respekt ergibt sich aus der Bedeutung, die das Land seiner Bildung beimisst, und dem Gefühl, dass Lehrer Experten sind. Die Lehrer fühlen sich im Dienste der Kinder, daher gibt es eine erste Motivation.

10- strenge Auswahl

Dabei werden sowohl die fachlichen als auch die theoretischen Kompetenzen berücksichtigt, aber auch das Bildungskonzept, das sie neben dem Wissen über ihre Kindheit über ihren Beruf entwickelt haben.

Die Klassenlehrer müssen nicht nur drei Jahre Erfahrung als Assistenten haben, sondern auch die „Immatrikulationsprüfung“ ablegen. Sobald sie es haben, können sie an der Bildungsfakultät ihrer Wahl erscheinen. Später werden sie verschiedene Tests und Interviews bestehen.

Auf ein Fach spezialisierte Lehrkräfte müssen einen Master-Abschluss in einer Disziplin erwerben und ein oder zwei Jahre lang Pädagogik studieren. Um an die Universität zu gelangen, müssen sie die gleichen Tests wie die vorherigen bestehen.

Wenn sie bereits das Diplom haben, müssen sie eine Arbeit finden, und dafür sind die Gemeinden zusammen mit den Zentren für die Rekrutierung verantwortlich. Sowohl die Direktoren als auch die beteiligten Ausschüsse können die Entscheidung basierend auf ihren Projekten und Bedürfnissen beeinflussen.

11- Qualitätsmaterialien für den Unterricht

Den Lehrern steht eine Reihe von Materialien zur Verfügung, die in ihren Klassenzimmern verwendet werden können. Im Gegensatz zu anderen Ländern sind die Klassen komfortabel und groß und mit Multimedia-Material ausgestattet.

12- Freiheit zu lehren

Finnische Lehrer haben echte pädagogische Freiheit sowie Autonomie im Unterricht. Deshalb sind sie in ihrem Alltag motiviert.

13- Beziehung zu Universitäten

Das Lehrpersonal ist mit der Universität verbunden, da es an der Ausbildung der Studenten teilnimmt, die als Lehrer ausgebildet werden, und bei Bedarf sogar an der Universität interveniert.

14- Kontinuierliches Recycling

Die Lehrer werden regelmäßig geschult, um ihren Schülern an Schulen eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu ermöglichen. Diese Schulung kann freiwillig oder von den Direktoren der Zentren im Dialog vorgeschlagen werden.

Darüber hinaus führt der Staat Serviceschulungsprogramme in Bereichen durch, die notwendig oder von großer Bedeutung sind.

Fachleute können auch eine Finanzierung beantragen, um ihre Ausbildung zu verbessern. Nach dem oben Gesagten werden Pädagogen als wichtiger Bestandteil der Bildung verstanden, weshalb ihrer Ausbildung besondere Bedeutung beigemessen wird (Ministerium für Bildung und Kultur, 2013).

Verweise

1. Robert, P. (2007). Bildung in Finnland: Die Geheimnisse des erstaunlichen Erfolgs. Übersetzung von Manuel Valdivia.
2. Giménez Gracia, F. (2009). Der finnische Bildungswald. Einige Schlüssel zum Erfolg Finnlands bei PISA. Notizbücher des politischen Denkens, 23.
3. Enkvist, I. (2010). Finnischer Bildungserfolg. Drohne. Revista de pedagogía, 62 (3), 49-67.
4. Ministerium für Bildung und Kultur. (2013). Finnische Ausbildung in Synthese. Ministerium für Bildung und Kultur.
5. Bildungsministerium. (2008). Bildung und Wissenschaft in Finnland. Universität Helsinki.
6. Internationales Institut für Bildungsansätze. (2007) Lehrer als Grundlage eines guten Bildungssystems. Beschreibung der Lehrausbildung und Karriere in Finnland.