SOLOMON-SYNDROM: SYMPTOME, URSACHEN UND PRÄVENTION - ECONOMÍA - 2025

Das Syndrom Solomon ist die Tendenz von Menschen, Entscheidungen zu treffen oder Verhaltensweisen anzunehmen, um zu vermeiden, dass sie in einer bestimmten sozialen Gruppe aufgrund des Drucks, den die Gruppe ausübt, herausragende Leistungen erbringen, hervorheben oder glänzen.

Dieses Syndrom tritt bei Erwachsenen auf, obwohl es bei Kindern leichter zu beobachten ist. Wenn sie älter werden, machen sich die Menschen weniger Gedanken darüber, was ihre soziale Gruppe oder andere denken. Daher geht es ihnen nicht so sehr darum, das zu sagen und zu tun, was sie für angemessen halten, auch wenn es darum geht, aufzufallen.

Im Gegenteil, Kinder und Jugendliche sind mehr darum bemüht, sich in ihre soziale Gruppe einzufügen. Kinder können sich selbst Hindernisse und Komplikationen auferlegen, so dass sie in die Fußstapfen der Menschen treten, aus denen sich ihr Freundeskreis zusammensetzt, auch wenn sie wissen, dass dies nicht der richtige ist. Ziel ist es nicht, aufzufallen, um mögliche negative Folgen zu vermeiden.

In gewisser Weise kann dieses Verhalten gelernt werden; Wenn sich jemand in etwas auszeichnet, kann er von Gleichaltrigen abgelehnt werden, die Neid oder Minderwertigkeit empfinden. Mit Erfahrung lernen Kinder, die sich auszeichnen, dass es am besten ist, Ihre Talente nicht zu zeigen, um nicht von anderen Kindern abgelehnt zu werden.

Daher hängt das Solomon-Syndrom mit sozialen und psychologischen Phänomenen wie Vergleich, dem Willen, Teil einer Gruppe zu sein, Konditionierung, stellvertretendem Lernen und sogar Neid zusammen.

Ursachen des Solomon-Syndroms

Es gibt viele Studien wie die von Asch und Crutchfield, die gezeigt haben, dass Gruppendruck besteht, wenn versucht wird, einem Individuum, das nicht wie andere denkt oder handelt, eine einheitliche Meinung aufzuzwingen.

Laut dem Forscher Moscovici kann eine Nichtkonformität der Gruppe manchmal ermöglichen, sich anzupassen und zu handeln. Für ihn gibt es grundlegende Modalitäten des sozialen Einflusses: Konformität, Normalisierung und Innovation:

Konformität

Eine Person kann ihre Einstellung oder ihr Verhalten gegenüber einer bestimmten Idee oder einem bestimmten Objekt aufgrund des Drucks, den die Gruppe auf sie ausübt, ändern. Die Person fühlt sich verpflichtet, sowohl ihre Ideen als auch ihr Verhalten zu ändern, um sich an die Gruppe um sie herum anzupassen.

Konformismus tritt bei diesem Syndrom auf, da Individuen, obwohl sie über ein fragliches Thema anders denken, dazu neigen, endlich zu akzeptieren, was andere denken und fühlen, und ihre Gedanken und Überzeugungen denjenigen der Gruppe überlassen.

Standardisierung

Es besteht darin, die Unterschiede in Bezug auf ein Subjekt oder Objekt beiseite zu lassen, um einen gemeinsamen Nenner zu akzeptieren. Es ist ein Druck, der von beiden Parteien ausgeübt wird und zu einer Norm führt, die von allen Mitgliedern der Gruppe akzeptiert wird.

Innovation

Es ist ein Einfluss, den ein Einzelner oder eine Minderheit ausübt, dessen Ziel es ist, neue Ideen sowie Denk- und Verhaltensweisen zu fördern, die sich von den bestehenden unterscheiden. Diese Minderheit kann Änderungen einführen.

Symptome

Die Hauptsymptome dieses Syndroms sind:

- Nehmen Sie nicht am Unterricht teil, auch wenn Sie über Kenntnisse verfügen.

-Verhalten lernte entsprechend, nachdem er negative Konsequenzen für das Abheben erhalten hatte.

- Nehmen Sie neue Überzeugungen und Werte an, die zuvor als negativ angesehen wurden.

-Finden sich in negativen Umgebungen wieder, in denen die Debatte nicht gefördert wird.

-Finden Sie sich in gewalttätigen Umgebungen wieder, in denen Mobbing nicht bestraft wird.

Solomon-Syndrom in Schulen

Das Solomon-Syndrom ist eine sehr häufige Erkrankung im Klassenzimmer, da es viele Schüler gibt, die aus irgendeinem Grund sehr wenig Vertrauen in sich selbst haben und befürchten, aus ihrer Gruppe von Freunden ausgeschlossen zu werden. Für Minderjährige ist es sehr wichtig, von Gleichaltrigen akzeptiert zu werden. Wenn sie also gegen ihre Ideen verstoßen müssen, um akzeptiert zu werden, werden sie es tun.

Es ist wichtig, dass wir uns als Pädagogen und Bildungsfachleute bewusst sind, dass diese Situationen in den Klassen von Bildungszentren sehr präsent sind.

Es ist notwendig, unsere Schüler zu schulen, damit sie wissen, wie sie mit ihren Emotionen richtig umgehen können, damit sie sich selbst sein und sich ohne Angst ausdrücken können. Wenn wir richtig arbeiten, werden wir eine Klasse haben, in der sich die Schüler nicht so anfällig für Gruppenzwang fühlen.

Es scheint, dass wir als Menschen immer Angst hatten, uns von einer Gruppe abzuheben. Entweder wegen des damit verbundenen Ausschlusses der Gruppe oder wegen des Gefühls der Unsicherheit, das diese Handlung mit sich bringt.

Wie kann man das Solomon-Syndrom in den Klassenzimmern überwinden?

Als Bildungsfachleute müssen wir unsere Gruppenklasse mit der Idee beobachten, die notwendigen Informationen sowohl über ihre Stärken als auch über ihre Schwächen zu haben, um anschließend handeln zu können. Hier sind einige Richtlinien:

Gruppenzusammenhalt schaffen

Damit eine Gruppe funktioniert, ist es wichtig, dass wir ihren Zusammenhalt berücksichtigen. Ihre Mitglieder sollten stolz darauf sein, zur Gruppe zu gehören, und dafür müssen wir berücksichtigen, dass die entsprechenden Bedingungen bevorzugt werden müssen. Ein Beispiel, um dieses Ziel zu erreichen, könnte die Durchführung einer Gruppendynamik im Klassenzimmer sein.

Förderung der Wertebildung

Werte müssen eine Konstante in den Aktivitäten sein, die durchgeführt werden, um dies zu vermeiden, um die Menschen gerechter und würdiger zu machen.

Vermitteln Sie sozial-emotionale Fähigkeiten

Die Entwicklung sozio-emotionaler Fähigkeiten wird immer wichtiger. Diese haben einen großen Einfluss auf die persönliche, akademische und berufliche Entwicklung sowie auf die Prävention von asozialem Verhalten.

Fähigkeiten wie das Wissen, wie man die andere Person schätzt und zeigt, sie versteht und Empathie zeigt, können leicht erworben werden, wenn man von Kindheit an gut arbeitet.

Konflikte regulieren

Obwohl es stimmt, dass wir Konflikte nicht verbieten können, da sie etwas Natürliches sind, wird empfohlen, dass wir wissen, wie man sie reguliert und rechtzeitig löst, da sie, wenn sie nicht behandelt werden, zu Unbehagen in der Gruppe führen können.

Fördern Sie die positive Verstärkung im Klassenzimmer

Es ist sehr wichtig, dass wir bedenken, dass es den Schülern schwer fällt, am Unterricht teilzunehmen. Eine Möglichkeit, diejenigen zu ermutigen, die aus welchen Gründen auch immer wenig teilnehmen, ist die positive Verstärkung. Es besteht darin, Mühe durch Worte zu belohnen. Ein Beispiel könnte sein: Sehr gut, Sie haben Ihre Hand erhoben.

Fördern Sie gute Kommunikationsfähigkeiten im Unterricht

Wenn wir über gute Kommunikationsfähigkeiten verfügen, werden wir selbstbewusst sein und daher unsere Meinung gut ausdrücken, da wir über die erforderlichen Werkzeuge verfügen.

Widerstandsfähigkeit steigern

Durch Resilienz können wir Selbstvertrauen gewinnen, da wir dank dieser Situation jede Situation annehmen können, die uns auf die Probe stellt.

Fazit

Dieses Syndrom ist nicht nur in Schulen, sondern in der Gesellschaft im Allgemeinen sehr verbreitet. Während unseres gesamten Lebens müssen wir uns negativen Werten stellen, deren wir uns bewusst sein müssen, wenn wir die Ziele und Vorgaben erfüllen wollen, die wir uns im Leben gesetzt haben.

Es ist wichtig, dass wir als Pädagogen und Familienmitglieder die Kommunikation, die sozio-emotionalen und sozialen Fähigkeiten unserer Kinder und Schüler fördern, damit sie über die geeigneten Instrumente verfügen, um alle Probleme zu bewältigen, die das Leben für sie darstellt.

Wenn wir dies nicht tun, können sie ihre Träume nicht erfüllen, was zu negativen Gefühlen und Emotionen führt, die ihr emotionales Wohlbefinden beeinträchtigen.

Schließlich müssen wir betonen, dass es wichtig ist, dass aus dem Klassenzimmer die Angst verbannt wird und dass eine Kultur der Anerkennung und Anstrengung gefördert wird, in der individuelle Verdienste die Klassengruppe überschreiten können. Dies wird verhindern, dass das Solomon-Syndrom wie heute in unsere Klassenzimmer eindringt.

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