WAS IST KRANKENHAUSPÄDAGOGIK? - ECONOMÍA - 2025

Die Krankenhauspädagogik hat eine Ausgleichsfunktion; bietet die Ausbildung und Hilfe an, die das Kind aus medizinischen Gründen nicht zusammen mit all seinen Klassenkameraden in der Schule erhalten kann.

Daher sind es die für Krankenhausklassen zuständigen Lehrer, die sich an die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes anpassen und Methoden und Infrastrukturen verwenden, die sich von denen eines regulären Klassenzimmers in einem öffentlichen oder privaten Zentrum unterscheiden. Sie unterrichten in Krankenhäusern.

Dies sind diejenigen, die den im Krankenhaus befindlichen Kindern die Möglichkeit geben, weiter zu lernen, damit ihre Eingliederung in die Schule und in die Routine nach ihrer Genesung so positiv, angenehm und schnell wie möglich ist.

In diesem Artikel werden wir definieren, was „Krankenhausklassenräume“ sind, welche Rolle ihre Lehrer spielen, wie sie heute arbeiten und wie IKT in der Krankenhauspädagogik eingesetzt werden.

Was sind die Klassenzimmer für Krankenhauspädagogik?

Krankenhausklassenräume sind die Schuleinheiten in Krankenhäusern. Diese haben die Funktion, sich um die Bildungsbedürfnisse von Kindern im Krankenhaus zu kümmern, die unter das Gesetz über die soziale Integration von Behinderten fallen.

Die Funktion dieser Klassenzimmer besteht darin, die Kinder, die für eine bestimmte Zeit ins Krankenhaus eingeliefert werden, aus dem Bildungsbereich zu betreuen und zu unterstützen. Dieses Einkommen kann auf verschiedene Krankheiten zurückzuführen sein, wie zum Beispiel: psychische Störungen, Knochenbrüche, verschiedene Operationen, unter anderem.

Wir können diese Klassenzimmer als angenehme Orte charakterisieren, die offene, glückliche und flexible Infrastrukturen haben, um den Bedürfnissen aller Kinder gerecht zu werden, und die sich in einer ruhigen, angenehmen und stabilen Umgebung befinden.

Wie in jedem Bildungsprozess schlagen auch Krankenhausklassen vorrangige Ziele vor, die sie während ihrer Leistung erreichen müssen. Einige von ihnen sind zum Beispiel die folgenden:

• Schlagen Sie Aktivitäten entsprechend den Umständen und Bedürfnissen des Kindes vor.
• Integrieren Sie das Kind in das Bildungsniveau, dem es entspricht.
• Halten Sie direkten Kontakt zu dem Zentrum, aus dem der Schüler kommt.

Kurz gesagt, die Funktion eines Krankenhausklassenzimmers besteht darin, die negativen Folgen zu vermeiden, die der Krankenhausaufenthalt des Kindes mit sich bringen kann.

Aus der Literatur geht daher hervor, dass aus psychologischer Sicht die Funktion von Krankenhausklassen darin besteht, die körperliche Genesung von Kindern psychologisch zu unterstützen, was eine therapeutische Vision zeigt, da das Kind gesellig werden kann. unter vielen anderen Vorteilen.

Was machen Lehrer in Krankenhausklassen?

Lehrer, die in Klassenzimmern von Krankenhäusern unterrichten, werden als sensible und herzliche Menschen charakterisiert, die ihre Funktion in diesen Kontexten erfüllen. Seine Hauptaufgabe ist es, die Bedürfnisse von Kindern zu erfüllen.

Diese Bedürfnisse können in dem Moment beginnen, in dem der Einfluss der Krankheit selbst die Stimmung des Kindes beeinflusst und unter anderem Angst, Demotivation und Langeweile verursacht.

Darüber hinaus muss ein ideales Klima gefördert werden, in dem der Erfahrungsaustausch zwischen den Kindern stattfindet, die häufig im Klassenzimmer sind. Auf diese Weise machen Sie Ihren Aufenthalt zu angenehmen Momenten und vermeiden die Möglichkeit, dass Sie die Anwesenheit einiger Personen vermissen, die zu Ihrem engsten Kontext gehören, wie z. B. Ihre Eltern.

Aus diesem Grund hat der Lehrer die Aufgabe, eine positive Beziehung zur Familie aufzubauen, in der eine gute Kommunikation gegeben ist, die kontinuierlich und dauerhaft ist, da die Familie das Niveau des Kindes melden und Informationen über die Entwicklung des Kindes erhalten muss.

Wie ist die Arbeitsmethodik?

Die Arbeitsmethoden in Krankenhausklassen unterscheiden sich von denen, die normalerweise in normalen Klassenzimmern verwendet werden. Wesentlich ist jedoch, dass Sie jederzeit die körperlichen Verhältnisse der Schüler haben müssen.

Ihre Gesundheit ist wichtig, denn wenn es Ihnen gut geht, können Sie an den Ort reisen, lernen und Spaß haben. Im Gegenteil, es wäre notwendig, sich an eine andere Arbeitsmethode anzupassen, damit der Lehrer die Ausbildung des Kindes in den Raum verlagert, in dem es aufgenommen wird.

Flexibel und individuell

Zunächst müssen wir darauf hinweisen, dass die Methodik ausgehend von den Interessen und Kenntnissen des Kindes flexibel und individuell sein muss. Unter Berücksichtigung der körperlichen Situation des Kindes, wie bereits erwähnt, wird die eine oder andere Methode durchgeführt.

Gruppenaktivitäten

Zweitens umfasst die Methodik Gruppenaktivitäten, in den meisten Fällen kann sie jedoch unter Berücksichtigung der Merkmale des betreffenden Kindes einzeln durchgeführt werden, da es Krankheiten gibt, die den Kleinen isoliert halten müssen.

Kalender

Drittens unterliegt der Zeitpunkt der Aktivitäten dem regulären Schulkalender und die Realität des Krankenhauses wird angepasst.

Materielle Ressourcen

Viertens sind die verwendeten materiellen Ressourcen dieselben wie die in der Schule verwendeten. Dies sind beispielsweise Tische, Stühle und Tafeln.

Erstbewertung

Schließlich muss an fünfter Stelle die Bewertung beginnen, bevor die pädagogische Intervention durchgeführt wird. Das Kind sollte eine erste Bewertung erhalten, um zu wissen, auf welcher Ebene es beginnt und wie wir handeln sollten, um Hilfe anzubieten.

Dies ist jedoch nicht die einzige Bewertung, die durchgeführt wird, da während des Prozesses eine kontinuierliche Bewertung durchgeführt wird, die die Ergebnisse berücksichtigt, die das Kind erzielt.

Es wird beobachtender Natur sein, da die Arbeit, die das Kind tut, bewertet wird. Außerdem wird eine Bewertung des Programms durchgeführt, um Verbesserungen vorzuschlagen, wobei der Nutzen für das Kind und die Schwierigkeiten bei der Umsetzung berücksichtigt werden.

Die aktuelle Situation der Klassenzimmer in Krankenhäusern

Gegenwärtig sind Krankenhausklassenräume, die entstanden sind, um die Bedürfnisse der Gesellschaft zu einer Zeit zu lindern, als Kinder lange Zeit im Krankenhaus waren, wesentliche Stellen in der Infrastruktur eines Krankenhauses.

Aus diesem Grund gibt es zahlreiche Krankenhausklassenräume, die auf spanische Krankenhäuser verteilt sind und jeweils unterschiedlich funktionieren. Die Ziele und die Arbeitsmethodik sind jedoch in der Regel ähnlich, da zu Beginn des Kurses das gesamte Lehrerteam die Ziele festlegen muss, die während des Kurses verfolgt werden sollen.

Die Möglichkeit, ein gutes Projekt für Kinder durchzuführen, die ins Krankenhaus eingeliefert werden, umfasst andere Faktoren, die wir zuvor erörtert haben, die Familie und den Gesundheitszustand, in dem sie sich befinden. Diese Faktoren beeinflussen die Genesung des Kindes und wirken sich wiederum auch auf die Möglichkeit aus, dass das Kind mit einer positiven oder negativen Einstellung das Klassenzimmer des Krankenhauses besucht.

Eltern können die Stimmung der Kinder beeinflussen und auf die gleiche Weise ihre Teilnahme am Spiel und an den vorgeschlagenen Aktivitäten fördern, um außerhalb der normalen Klassenzimmer weiter zu lernen.

Es gibt jedoch Situationen, in denen Eltern einen negativen Einfluss haben, da Überschutz eine wichtige Rolle spielen kann, um das Kind an diesen Orten abzulehnen, da sie sich hilflos fühlen.

Gegenwärtig sind die Gruppen, denen Krankenhausklassen dienen, Kinder:

• Kurzer Krankenhausaufenthalt: Aufenthalt von weniger als fünfzehn Tagen.
• Durchschnittlicher Aufenthalt: Zwischen fünfzehn Tagen und einem Monat.
• Langer Krankenhausaufenthalt: Mehr als einen Monat.
• Tagsüber gepflegt.
• Im Zimmer.

Daher müssen wir bei der Teilnahme an diesen Gruppen darauf hinweisen, dass das im Kinderzentrum durchgeführte Bildungsprojekt durchgeführt werden sollte. Daher muss der Lehrer des Krankenhausklassenzimmers den Kontakt aufrechterhalten, der mit der Schule erforderlich ist, aus der das Kind stammt.

Durch Tools wie IKT (Informations- und Kommunikationstechnologien) erhalten sie ständig aktuelle Informationen, um das Kind zu unterstützen. Und in diesem Informationsaustausch sollte die Arbeit der Eltern gegeben werden, um diesen Kontakt zu verbessern und ihn zu unterstützen.

Einsatz von IKT in Krankenhausklassenräumen

Die Verwendung dieses Tools als Ressource bedeutet, die Hindernisse zu beseitigen, denen sich hospitalisierte Kinder gegenübersehen, die nicht freiwillig in das Klassenzimmer des Krankenhauses gehen können.

Der Einsatz von IKT impliziert die Öffnung der Möglichkeiten für drei relevante Faktoren: akademisch-prägend, psychosozial und Kommunikation. Der Einsatz neuer Technologien über Computerressourcen wie Computer und Tablets impliziert die Möglichkeit einer Normalisierung des Lebens von Kindern.

Literaturverzeichnis

1. PRENDES ESPINOSA, MP, SÁNCHEZ VERA, MM UND SERRANO SÁNCHEZ, JL (2012). Bildungsmöglichkeiten von IKT in Krankenhausklassenräumen. Zeitschrift für Pädagogen, Lehrer und Ausbilder, Band 3, 37-48.
2. REQUENA, MD UND SAINZ DE VICUÑA, P. (2010). Didaktik der frühkindlichen Bildung. Editex: Madrid.
3. SERRANO SÁNCHEZ, JL UND PRENDES ESPINOSA, MP (2015). IKT-Integration in Krankenhausklassen als Ressourcen zur Verbesserung von Bildungsprozessen. Studies on Education, Vol. 28, 187-2010.