EINFLUSS DER TECHNOLOGIE AUF DIE BILDUNG: 9 BEREICHE - ECONOMÍA - 2025

Die Auswirkungen der Technologie auf die Bildung zeigen sich in der Änderung des Unterrichtsmodells, in der Änderung der Rolle von Lehrern und Schülern, in der Möglichkeit des Selbstlernens oder in der größeren Verfügbarkeit von Informationen.

Technologie hat unser heutiges Leben verändert und sie sind in unserem täglichen Leben alltäglich geworden. Die Gesellschaft entwickelt sich im Laufe der Zeit schrittweise weiter und nicht aus diesem Grund würde das Bildungsfeld anders sein.

Die Einbeziehung der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) war in der Bildung nur eine Frage der Zeit. Dadurch können Informationen auf völlig neue und schnellere Weise als vor Jahren abgerufen und generiert und übertragen werden.

Um diese neuen Instrumente in der Allgemeinbildung nutzen zu können, ist geschultes und qualifiziertes Lehrpersonal erforderlich, da völlig andere Strategien und Methoden angewendet werden müssen, um einen effektiveren Lehr-Lern-Prozess sowie einen aktiveren Unterricht zu erreichen. partizipativ und konstruktiv.

Angesichts der unzähligen Vorteile, die sich aus der Verwendung in Klassenzimmern ergeben, sollte eine Qualitätsschule die Möglichkeit, sie zu verwenden, nicht hinter sich lassen.

Welche Auswirkungen hat Technologie auf die Bildung?

Änderung des Unterrichtsmodells und der Bildung im Allgemeinen

Die Einbeziehung neuer Technologien in den Unterricht hat das traditionelle Verständnis von Bildung verändert. Vor Jahren mussten sowohl Lehrer als auch Schüler persönlich am selben Ort sein, dh sie mussten direkt interagieren.

Der Lehrer unterrichtete seine Klassen meisterhaft, während die Schüler die vom Lehrer übermittelten Ideen empfingen und abstrahierten. Daher ist es ein Modell, das durch Synchronizität zwischen Schüler und Lehrer gekennzeichnet ist, dh es ist notwendig, dass beide rechtzeitig zusammenfallen, damit der Unterricht effektiv ist (Requerey, 2009).

Neue Technologien haben es ermöglicht, geografische Barrieren zu beseitigen und damit das traditionelle Lehr-Lern-Modell zu ändern. Sie haben es auch ermöglicht, Zeitpläne und Kalender anzupassen, sodass die Schüler von zu Hause aus in ihrem eigenen Tempo arbeiten können.

Das heißt, es hat den Unterricht verbessert, indem eine weitere dynamische und stärkere Beteiligung der Schüler am Lernprozess geschaffen wurde.

Bildungsprozess

Derzeit muss ein guter Fachmann kontinuierlich recyceln. Daher begünstigt IKT die kontinuierliche Schulung, indem es Tools anbietet, mit denen virtuelle Lernfelder entweder durch Online-Kurse oder auf informellere Weise entstehen können.

Änderungen der Bildungsziele

Pädagogen müssen die Schüler darauf vorbereiten, in der Informationsgesellschaft und in der Wissensgesellschaft zu leben. Dazu müssen sie frühzeitig die Fähigkeiten entwickeln, die die Schüler benötigen, um die Möglichkeiten der IKT optimal zu nutzen.

In Schulen

Die Zentren müssen über die erforderliche Ausrüstung wie Computer und Internet verfügen. Trotzdem sind viele mit wenigen Geräten oder sogar Computern ausgestattet, die nicht von ausreichender Qualität sind.

Veränderung der pädagogischen Formen

Die Einbeziehung neuer Technologien in die Bildung hat das Niveau und die Bildungsrollen aller ihrer Agenten verändert: Lehrer und Schüler, wie wir später sehen werden.

In den didaktischen Inhalten

Die neu erstellten Bildungsinhalte werden interaktiver, attraktiver und vielfältiger. Darüber hinaus können die Schüler sogar Informationen über die Lektion finden, die sie im Unterricht unterrichten. Lehrer haben die Möglichkeit, Bildungsinhalte entsprechend den Interessen oder Bedürfnissen ihrer Schüler zu erstellen.

Änderung der Arbeitsgeschwindigkeit

Dank der Technologie konnte schnell und effizient Arbeit geschaffen werden, um Schüler mit Lernschwierigkeiten zu unterstützen.

Rolle von Lehrern und Schülern

Die Einführung neuer Technologien hat die Rolle von Lehrern und Schülern im Klassenzimmer verändert. Im Folgenden erklären wir einige dieser Änderungen und wie sie den Lehr-Lern-Prozess verändert haben.

Infolge dieser neuen Implantation verlässt der Lehrer seine traditionelle Rednerfigur, um Berater, Führer und Vermittler zu werden, der in der Lage sein muss, die Fähigkeit seiner Schüler zu kennen, vorhandene Ressourcen und Materialien zu bewerten und eigene zu erstellen.

Das zu schaffende Umfeld muss Kritik, Lernmotivation, Neugierde und Dialog fördern … Nun, es muss ein Wissensmanager sein und das Lernen sowohl auf Gruppen- als auch auf Einzelebene leiten.

Studentenrolle

Der Student benötigt eine Vielzahl von Fähigkeiten und Kompetenzen, um in der Gesellschaft der Zukunft zu funktionieren. Daher muss er wissen, wie er sich an ein sich schnell veränderndes Umfeld anpassen kann.

Er muss auch als Team arbeiten, kreativ sein, Probleme lösen, Entscheidungen treffen usw. Das heißt, es muss die Fähigkeit und Fähigkeit haben, zu handeln und alle auftretenden Probleme zu lösen, wie es die heutige Gesellschaft erfordert.

Das Bildungsmodell hat sich von lehrerzentriert zu schülerzentriert geändert. Es geht nicht mehr darum, dass Schüler Wissen erwerben, das sie auf das Arbeitsumfeld vorbereitet, sondern auf das Leben. Daher müssen sie für Selbstlernen, Auswahl, Mittel und Lernwege sowie für die sinnvolle Suche nach Wissen geschult werden.

Wie der Lehrer ist der Schüler nicht mehr nur ein Zuschauer im Unterricht. Dank der Einbeziehung neuer Technologien in den Unterrichtsprozess ist er zum Schöpfer seines Wissens geworden. Das heißt, Sie lernen kritischer und autonomer, da Sie nach Informationen suchen und diese verarbeiten müssen.

Vor- und Nachteile des Einsatzes neuer Technologien

Der Einsatz von IKT in den Klassenzimmern bietet den Zentren im Allgemeinen eine Vielzahl von Möglichkeiten und Vorteilen, da sie soziale Beziehungen sowie kooperatives Lernen und die Entwicklung neuer Fähigkeiten fördern. Auch neue Wege, Wissen aufzubauen und zu kommunizieren und zu argumentieren.

Sie wirken sich nicht nur positiv auf die Zentren aus, sondern auch auf die Familie. Aus diesem Grund sollten IKT, anstatt zu einer Streitquelle zu werden, ein Raum für die Beteiligung der Familie sein. Familienmitglieder könnten ihren Kommunikationskanal erweitern, indem sie über die ordnungsgemäße Verwendung und die Risiken sprechen, die mit neuen Technologien verbunden sind (Moya, 2009).

Einer der Hauptgründe für Besorgnis, sowohl für Pädagogen als auch für die Familie, ist die Möglichkeit von Suchtverhalten, die ihre persönliche und soziale Entwicklung beeinträchtigen können, wie z. B. Cybersucht, Sexting und Pflege.

Für die Lehrer

Einer der Vorteile wäre, dass Lehrer kontinuierlich recyceln müssen, da ihre Rolle als Wissensberater impliziert, dass sie wissen müssen, wie die Probleme zu lösen sind, die beim Einsatz neuer Technologien auftreten können.

Daher müssen Sie auch wissen, wie Sie die Ihnen zur Verfügung stehenden Ressourcen nutzen und welche für jede Situation am besten geeignet sein sollten.

Diese Vorteile haben wesentliche Nachteile, da Lehrer, da sie kontinuierlich recyceln müssen, eine große Menge an Ressourcen wie Zeit und Geld in sie investieren müssen.

Darüber hinaus sind Lehrer in vielen Fällen sehr mit der Menge an Aufgaben belastet, die mit dem Einsatz von IKT im Klassenzimmer verbunden sind. In einigen Situationen bevorzugen sie daher die klassische Methode.

Schließlich ist der Einsatz von IKT nicht alles, und oft scheint es uns, dass sie sogar die tatsächlichen Experimente, die in einem Labor durchgeführt werden, übertreffen können.

Für die Schüler

Für Lehrer bietet der Einsatz von IKT auch Vorteile für die Schüler. Dank der Verwendung im Klassenzimmer können die Schüler ihre Zeit besser nutzen, da sie sofort auf die gewünschten Informationen zugreifen und sogar über Foren oder die verschiedenen vorhandenen Tools mit ihren Klassenkameraden sprechen können.

Da der Schüler der Protagonist seines eigenen Lernens ist, kann er außerdem als Team an einem bestimmten Thema arbeiten, weshalb kooperatives Lernen bevorzugt wird. Dies wird sich positiv auf die Motivation des Schülers auswirken, da der Unterricht interaktiver und dynamischer wird.

Erwähnen Sie schließlich neben anderen möglichen Vorteilen, dass der Einsatz von IKT in Klassenzimmern Menschen mit geistigen, körperlichen, visuellen und Hörbehinderungen begünstigt hat. Nun, sie haben sich an ihre Bedürfnisse und ihr Lerntempo angepasst und diesen Menschen ermöglicht, sich in gewöhnliche Klassen zu integrieren, was ihre Motivation und ihr Selbstwertgefühl erhöht hat.

Aufgrund des großen Informationsvolumens im Internet kann der Schüler abgelenkt werden und Zeit beim Surfen verschwenden. und sie fühlen sich möglicherweise sogar gesättigt, so dass sie sich darauf beschränken, die Informationen auszuschneiden und einzufügen, ohne sie tatsächlich richtig zu verarbeiten.

Außerdem funktioniert Teamwork in einigen Fällen nicht richtig, da es in der Gruppe möglicherweise Menschen gibt, die mehr arbeiten als andere.

Fazit

Der Einsatz neuer Technologien im Klassenzimmer hat die traditionelle Art zu lehren und zu lernen völlig verändert. Dank IKT ist unsere heutige Ausbildung effektiver, schneller und effizienter.

Die gezielte Ausbildung von Lehrern in neuen Technologien ist unter Berücksichtigung der Betreuung von Menschen mit Behinderungen erforderlich.

Die Schüler ihrerseits sind keine Empfänger von Wissen mehr und lernen es auch nicht auswendig. Das heißt, sie spielen keine passive Rolle mehr im Lehr-Lern-Prozess, um eine aktive Rolle zu spielen. Daher müssen sie in der Lage sein, ihren Lehr-Lern-Prozess zu steuern und so die notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen zu entwickeln, die die Gesellschaft in diesem neuen Lernmodell von ihnen verlangt.

Themen von Interesse

Positive und negative Aspekte der Technologie.

Verweise

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