KOMPETENZANSATZ: MERKMALE, GRUNDLAGEN - KULTURVOKABULAR - 2025

Der Kompetenzansatz ist ein Bildungsmodell, das auf der Vermittlung von Wissen so basiert, dass es in den spezifischen Kontext gestellt wird, für den es nützlich ist. Auf diese Weise wird das Gelernte als nützlich und notwendig verstanden, da es den Schülern helfen soll, mit realen Situationen umzugehen.

Im Vergleich zur traditionellen Bildung, bei der es darum geht, reine Daten ohne große Relevanz für die Schüler zu speichern, konzentriert sich die Kompetenzbildung auf den Erwerb von Wissen durch Experimentieren und Üben. Es ist ein viel dynamischerer Ansatz, bei dem Schüler nicht mehr nur Informationsempfänger sind.

Die beiden Grundpfeiler der Kompetenzbildung sind die Funktionalität und Bedeutung des Lernens. Um diese beiden Ziele zu erreichen und gleichzeitig Wissen zu vermitteln, arbeiten die Schüler an ihren Werten, Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Eigenschaften und Grundlagen

Im pädagogischen Kontext wird eine Kompetenz definiert als "die Entwicklung komplexer Fähigkeiten, die es den Schülern ermöglichen, in verschiedenen Bereichen zu denken und zu handeln" (Cecilia Braslavsky).

Die Bildungssysteme haben sich seit mehreren Jahrzehnten weiterentwickelt, so dass heutzutage manchmal Kompetenzen als Grundlage für den Lehrplan der Schüler verwendet werden. Kompetenzen in diesem Zusammenhang sind definiert als die Probleme, die die Schüler nach Abschluss ihres Bildungsprozesses lösen sollten.

Der wichtigste Fortschritt in der Kompetenzbildung ist die Aufgabe, theoretische Daten als einziges Maß für Wissen zu speichern.

Die neuesten Studien zum Lernen zeigen, dass reines Gedächtnis die schlechteste Methode ist, um das Lernen aufrechtzuerhalten, und dass im Gegenteil, wenn Wissen in die Praxis umgesetzt wird, es langfristig viel stärker wird.

Die wichtigsten Merkmale des Kompetenzansatzes sind:

- Größere Spezifität der Lerneinheit.

- Erwerb von Wissen schrittweise.

- Modularität des Wissens.

- Konzentrieren Sie sich auf den Lernenden.

Höhere Spezifität der Lerneinheit

In der traditionellen Bildung kann man nur durch eine Prüfung oder einen Test feststellen, ob ein Schüler neues Wissen erworben hat, in dem er sein Lernen testen muss. Diese Prüfungen werden in der Regel von Zeit zu Zeit durchgeführt, so dass in nur einer Prüfung in der Regel mehrere Wissenseinheiten auf den Prüfstand gestellt werden.

Im Gegensatz dazu kann beim Kompetenzlernen jede erworbene Fähigkeit oder jedes erworbene Wissen separat und auf einfachere Weise getestet werden.

Zum Beispiel kann ein Schüler, der Geige spielen lernt, nachweisen, dass er die Fähigkeit beherrscht, den Bogen in kurzer Zeit richtig zu halten, ohne dafür einen Test machen zu müssen.

Diese Art der Überprüfung des Wissenserwerbs ist möglich, da im Kompetenzansatz die Lerneinheiten kleiner und spezifischer sind.

Erwerb von Wissen schrittweise

Aufgrund dieser Aufteilung der Kompetenzen in sehr kleine Einheiten erfolgt das Lernen nach und nach so, dass der Schüler schrittweise und logisch neues Wissen erwerben kann.

Wenn Sie zum vorherigen Beispiel zurückkehren, wird jemand, der das Geigenspiel lernen möchte, zunächst üben, wie man es richtig hält. dann die Bewegung des Bogens auf den Saiten. Erst wenn Sie diese beiden Fähigkeiten beherrschen, fahren Sie mit der nächsten Phase fort, in der Sie mit dem Spielen einfacher Melodien beginnen können.

Dieser Ansatz unterscheidet sich erheblich von der traditionellen Bildung, bei der es in der Regel mehrere Monate dauern kann, bis der Schüler eine Rückmeldung darüber erhält, ob er richtig gelernt hat.

Auf diese Weise versuchen viele Studenten, all das Wissen, das sie während eines Semesters gelernt haben sollen, nur dann zu erwerben, wenn sie sich einer Prüfung stellen müssen.

Modularität des Wissens

Aufgrund der größeren Trennung zwischen den verschiedenen Teilen des Lernens kann sich der Schüler darauf konzentrieren, nur die Komponenten zu üben, die er noch nicht beherrscht.

Dies ist das Gegenteil von dem, was in der traditionellen Bildung passiert. Wenn ein Schüler eine Prüfung mit fünf Fächern nicht besteht, muss er sie vollständig wiederholen, obwohl er nur zwei von ihnen nicht bestanden hat.

Daher ist das Lernen im Kompetenzansatz schneller. Durch das Erkennen ihrer Schwächen kann sich der Schüler darauf konzentrieren, sie so zu verbessern, dass ihre Aufmerksamkeit und ihr Einsatz ihnen viel mehr Vorteile bringen.

Konzentrieren Sie sich auf den Lernenden

Im traditionellen Bildungssystem werden die Schüler als passive Wissensempfänger angesehen. Die Aufgabe des Lehrers ist es, ihnen zu vermitteln, was er weiß. Bei diesem Ansatz werden die Schüler als "leere Tafel" angesehen.

Die neuesten Studien zum Lernen zeigen jedoch, dass der passive Empfang von Informationen nicht zu einem guten Wissenserwerb führt. Daher liegt der Fokus beim Kompetenzansatz auf dem Studenten. Er ist derjenige, der üben und danach streben muss, neues Lernen zu generieren.

In diesem Bildungsmodell besteht die Rolle des Pädagogen darin, das Lernen seiner Schüler zu erleichtern. Sie können dies beispielsweise tun, indem Sie auf Fehler hinweisen oder Übungen vorschlagen, um sich schneller zu verbessern.

Auswirkungen auf den Bildungsprozess

Der Kompetenzansatz wird seit mehr als einem Jahrhundert in bestimmten Bildungsbereichen angewendet, insbesondere im Zusammenhang mit dem Erwerb von Fähigkeiten. Einige dieser Bereiche können beispielsweise Musik- oder Sportunterricht sein.

In den letzten Jahrzehnten wurde jedoch verstärkt Wert darauf gelegt, Kompetenzlernen in das formale Bildungssystem einzuführen. Eines der bekanntesten Projekte auf diesem Gebiet ist die British Summerhill School, die die Freiheit der Schüler verteidigte, ihr eigenes Lernen nach ihren Interessen zu wählen.

In Bezug auf traditionelle Schulen wurde der Kompetenzansatz in einigen Bildungsbereichen schrittweise eingeführt. Diese Art des Verständnisses von Bildung ist insbesondere in folgenden Bereichen vorhanden:

- Berufsausbildung, bei der der Schwerpunkt auf dem Erwerb von Fähigkeiten liegt.

- Der Bologna-Plan für das Universitätsstudium, bei dem die Theorie durch relevante Praktiken für die erlernten Themen ergänzt werden muss.

- Einige Bereiche der Sekundarstufe - wie der Domänenansatz - legen weniger Wert auf reines Wissen als vielmehr auf Praxis.

Das derzeitige Bildungssystem konzentriert sich jedoch weiterhin stark auf die Theorie und sehr wenig auf den Erwerb von Wissen durch die Praxis.

Verweise

1. "Ansatz durch Kompetenzen" in: International Office of Education. Abgerufen im März 2018 vom International Office of Education: ibe.unesco.org.
2. "Kompetenzzentrierter Ansatz" in: Gob.mx. Abgerufen am: 6. März 2018 von Gob.mx: gob.mx.
3. "Kompetenzbasiertes Lernen" in: Wikipedia. Abgerufen am: 6. März 2018 von Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Die Bedeutung des Kompetenzansatzes im Bildungssystem" in: Bildung und Wirtschaft. Abgerufen am: 6. März 2018 von Education and Business: educationacionyempresa.com.
5. "Traditioneller Unterricht versus Unterricht nach Kompetenzen" in: Educalab. Abgerufen am: 6. März 2018 von Educalab: blog.educalab.es.