- Ursachen für technologische Verzögerungen in Afrika und Lateinamerika
- Ursprünge im Zweiten Weltkrieg
- Der afrikanische Kontinent
- Ungleichheit in der Entwicklung der Länder
- Verweise
Der technologische und pädagogische Rückstand in Afrika und Lateinamerika ist die Stagnation einiger Länder oder Gesellschaften in Bezug auf das Management neuer Informations- und Kommunikationstechnologien. Dieses Phänomen tritt ziemlich häufig in Entwicklungs- oder unterentwickelten Ländern auf, die hauptsächlich zu Afrika und Lateinamerika gehören.
Dieses Phänomen reagiert unter anderem auf die Schwierigkeit bei der Implementierung der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) angesichts der Komplexität ihrer politischen und sozialen Kontexte.
Der technologische und pädagogische Rückstand in Afrika und Lateinamerika hängt mit der mangelhaften Implementierung von Informations- und Kommunikationstechnologien zusammen. Quelle: pixabay.com
Dank der Globalisierung mussten sich viele Länder neuen Kommunikationsmethoden öffnen. In vielen Fällen sind einige Nationen jedoch nicht in der Lage, sich an die fortschrittlichsten Technologien anzupassen, was zu einer Reihe von Krisen in verschiedenen sozialen, politischen und wirtschaftlichen Bereichen führt.
Im Geschäftsbereich beispielsweise sind die lokalen Märkte durch die technologische Entwicklung ausländischer Unternehmen begrenzt. Juan Oliver weist in seinem Artikel Das Problem der technologischen Rückständigkeit industrieller Kleinstunternehmen darauf hin, dass diese Branchen die Vorteile der Globalisierung nicht genießen, sondern unter den Nachteilen leiden.
Andererseits hängt die Bildungsverzögerung mit der veralteten Art und Weise zusammen, in der Institutionen Wissen und Informationen vermitteln. In Industrieländern werden Informationen über sehr fortschrittliche Instrumente und Infrastrukturen übertragen, und in weniger entwickelten Ländern haben die Lehrstühle ein traditionelles und veraltetes Schema.
Darüber hinaus bezieht sich der technologische und pädagogische Rückstand auch auf die Behinderung, die einige Bürger im Hinblick auf den Einsatz von IKT haben. Dies geschieht normalerweise, wenn die Institutionen oder Organisationen eines Landes nicht über die erforderlichen Instrumente verfügen, um ihre Bürger digital zu lesen und zu schulen.
Eine Stagnation beim Einsatz von IKT ist in Afrika und Lateinamerika aufgrund der schlechten Regierungsverwaltung sowie der Probleme mit Korruption und Diktaturen, mit denen diese Länder häufig konfrontiert sind, weit verbreitet. Ebenso bestimmen die mangelnde Entwicklung und die hohe Armut diese digitalen Mängel.
Ursachen für technologische Verzögerungen in Afrika und Lateinamerika
Es gibt mehrere Ursachen, die die Verzögerung erklären, unter der die Länder dieser Kontinente leiden. Einige davon werden vom Autor José Antonio Ocampo in seinem Text Technologische Rückständigkeit, Ungleichheit und geringe Umverteilung durch steuerliche Mittel erläutert.
In dieser Veröffentlichung erklärt Ocampo, dass die komplexen Bedingungen des wirtschaftlichen Kontextes in Lateinamerika und Afrika die Entwicklung und Anwendung von IKT erheblich beeinflusst haben.
Laut Ocampo haben diese Länder trotz einiger Verbesserungen im Bereich Bildung und Investitionen die Goldgrube der letzten zehn Jahre aufgrund der Anwendung schlechter und unzureichender Umverteilungsmaßnahmen verschwendet.
Dies bedeutet, dass diese Kontinente, insbesondere Lateinamerika, während des Booms, der durch das Wachstum der Handelsbedingungen ausgelöst wurde, nicht gespart haben. Das heißt, obwohl einige Investitionen getätigt wurden, wurde nicht genug Geld einbehalten, was diese Länder dazu veranlasste, sich mit größerer Schwierigkeit an die aktuellen technologischen Anforderungen anzupassen.
Eine weitere Ursache für diesen technologischen Rückstand ist der Preisverfall bei Öl und Grundprodukten, der die internationale Nachfrage beeinflusste und den technologischen und pädagogischen Rückstand beeinflusste, da die lateinamerikanischen Staaten nicht über das erforderliche Budget verfügten die Anschaffung neuer Werkzeuge zu finanzieren.
Darüber hinaus hat die Deindustrialisierung eine elementare Rolle bei der technologischen Stagnation dieser Nationen gespielt. Zum Beispiel hat ganz Lateinamerika die gleiche Anzahl von Patenten wie Dänemark, was auf die großen sozialpolitischen Probleme dieser Kontinente hinweist.
Ursprünge im Zweiten Weltkrieg
Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs stellten die meisten lateinamerikanischen Länder die Rohstoffversorgung der Industrieländer ein, als sie begannen, ihre Volkswirtschaften wieder aufzubauen und ihre landwirtschaftlichen Werkzeuge zu entwickeln.
Dies wirkte sich notorisch auf die technologische Entwicklung dieses Kontinents aus, da es nur zur Weiterentwicklung und Schaffung weiter entwickelter Formen der Landwirtschaft beitragen konnte. Dies verhinderte die Einführung hochwertiger Technologien und digitaler Dienste, da der Schwerpunkt nur auf der Technologie der Primärsektoren lag.
Infolgedessen wurde Lateinamerika im Vergleich zu den Fortschritten der Industrieländer zum Importeur veralteter oder rückständiger Technologien.
Derzeit muss die Ausbildung vieler Lateinamerikaner unterbrochen werden, damit sie dem Arbeitsmarkt beitreten können. Sie tun dies jedoch ohne die erforderliche Schulung oder Vorbereitung. Folglich fungiert die technologische Stagnation als Teufelskreis, in dem sich Arbeitslosigkeit und Bildungsrückständigkeit nähren.
Der afrikanische Kontinent
Der afrikanische Kontinent leidet unter einer zutiefst sichtbaren Bildungs- und Technologieverzögerung, obwohl die Mehrheit der afrikanischen Länder über die natürlichen Ressourcen verfügt, die für eine wirtschaftliche und soziale Entwicklung erforderlich sind.
Darüber hinaus behindern ein hohes Maß an Armut und Fehlinformationen den bewussten und wirksamen Zugang zu IKT.
Ungleichheit in der Entwicklung der Länder
Innerhalb dieser Kontinente gibt es Länder, die im Vergleich zu den übrigen Nachbarn eine stärkere Entwicklung beim Einsatz von IKT erzielt haben.
Einige Länder wie Mexiko und Chile haben einige Fortschritte in Bezug auf die wirtschaftliche und pädagogische Entwicklung erzielt. Andere Länder wie Venezuela und Bolivien haben sich jedoch im Laufe der Jahrzehnte aufgrund von Missmanagement von Werkzeugen und Ressourcen verschlechtert.
Nach Angaben des Autors Juan Ocampo sind Guatemala und Honduras die Länder mit der größten Ungleichheit in Bezug auf den Einsatz von IKT und das Bildungssystem. Auf der anderen Seite ist es Brasilien gelungen, die Ungleichheit deutlich zu verringern, obwohl es sich noch weiterentwickeln muss.
Nach Berechnungen dieses Autors ist Uruguay das am weitesten entwickelte Land auf diesem Kontinent bei der Anwendung von Technologien, gefolgt von Costa Rica, das erhebliche Fortschritte erzielt hatte, in den letzten Jahren jedoch etwas zurückgegangen ist.
Verweise
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