BILDUNG IN NORWEGEN: SYSTEM UND WIE ES FUNKTIONIERT - ECONOMÍA - 2025

Die Ausbildung in Norwegen ist für Kinder zwischen 6 und 16 Jahren obligatorisch und beginnt Mitte August und verteilt sich bis Ende Juni nächsten Jahres. Die Weihnachtsferien von Mitte Dezember bis Anfang Januar markieren das Schuljahr in zwei Perioden, daher würde die zweite Periode Anfang Januar beginnen.

Historisch gesehen stammt die Organisation des Bildungssystems in Norwegen aus dem Mittelalter, das vom 5. bis zum 15. Jahrhundert reicht. Kurz nach dem Jahr 1153 wurde Norwegen Diözese, das heißt, seine Strukturen standen unter kirchlicher Gerichtsbarkeit, und es wurden "Catredalicias-Schulen" gebaut, mit spezifischer Ausbildung für die Geistlichen und auf einem etwas fortgeschritteneren Niveau für den Rest der Bevölkerung. .

Einige der repräsentativsten sind die von Trondheim, Oslo, Hamar und Bergen.

Aktueller Auftritt der Osloer Domschule. Von Helge Høifødt (Eigene Arbeit).

Ein Jahr nach der Vereinigung zwischen Norwegen und Dänemark, die 1537 einen einzigen politischen Staat bildete, wurden die Domschulen in "Lateinschulen" umgewandelt, die von der lutherischen Bewegung beeinflusst wurden, was auch bedeutete, dass alle "Städte von" obligatorisch waren Markt "oder" Marktstädte "hatten mindestens eine Latino-Schule.

1736 war das Lesenlernen für alle Kinder obligatorisch, wurde jedoch erst Jahre später wirksam. Es ist im Jahr 1827, als die Folkeskole eingeführt wird, was übersetzt als "die Schule des Volkes" übersetzt werden würde. In seinen Anfängen, um das Jahr 1889, war es mit einer Dauer von 7 Jahren obligatorisch, aber später in den Jahren wurde es mit einer Dauer von 9 Jahren obligatorisch, die bis 1969 dauerte.

Tabelle 1. An der Folkeskole unterrichtete Fächer

Geisteswissenschaften.	Dänisch. Englisch. Religion. Geschichte. Sozialwissenschaften.	Praktisch / kreativ.	Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung. Musik. Plastik. Nähen. Ich arbeite von Zuhause. Binnenwirtschaft.
Wissenschaften	Mathe. Naturwissenschaften / Technik. Geographie. Biologie. Physik und Chemie.	Verpflichtend	Fläschchenbildung. Sexual- und Gesundheitserziehung. Familienstudien. Berufsberatung und Berufsberatung. 2. Fremdsprache (Deutsch oder Französisch).

In den 80er Jahren wurde die Folkeskole durch die Grunnskole ersetzt. Traditionell haben die ärmsten Bezirke Norwegens wie Finmmark und Hedmark den höchsten Anteil an Einwohnern, die nur die obligatorische Grundschulbildung abgeschlossen haben, und erreichen 38% ihrer Bevölkerung auf diesem Bildungsniveau.

Abb. 3. Globale Alphabetisierungsrate im Jahr 2013. Von Alex12345yuri (Eigene Arbeit).

Abb. 4. Ausbildungsstand bei Erwachsenen. (Ministerium für Bildung, Kultur und Sport, 2016)

Bildungssystem heute

Das heutige Bildungssystem ist in drei Teile gegliedert:

• Grundschule "Barneskole", 6 bis 13 Jahre alt.
• Sekundarstufe I «Undomsskole» im Alter von 13 bis 16 Jahren.
• Sekundarstufe II "Videregående skole" im Alter von 16 bis 19 Jahren.

Tabelle 2. Niveaus im norwegischen Bildungssystem

Verpflichtend	Grundschule.	Von 6 bis 13 Jahren.
High School, untere Ebene.	Von 13 bis 16 Jahren.
	Gymnasium, obere Ebene.	Von 16 bis 19 Jahren.

Grundschule und Sekundarstufe I sind obligatorisch, da sie als "Grunnskole" bezeichnet werden, was wörtlich als "Grundschule" übersetzt werden könnte.

Die Grundschule und das untere Sekundarschulniveau wurden 1997 reformiert, und sie wurden von 10 auf die obligatorische Schulbildung und nicht mehr wie zuvor auf 9 Jahre, sondern es wurde auch ein neuer Lehrplan hinzugefügt. Von dort aus sind die verschiedenen Gemeinden in Norwegen für den Betrieb und die Verwaltung ihrer öffentlichen Schulen verantwortlich.

Das Ziel in Norwegen in Bezug auf sein Bildungssystem ist eine hohe Qualität der Schulen, die in der Lage ist, den Einzelnen mit den erforderlichen Instrumenten auszustatten, einen Mehrwert für die Gesellschaft zu schaffen und eine nachhaltige Zukunft aufzubauen.

Darüber hinaus basiert das norwegische Bildungssystem (Ministerium für Bildung und Forschung, 2007) auf den Grundsätzen der Gleichstellung und des Lernens, die in einem integrativen Umfeld an jeden angepasst sind.

Alle Studierenden sollten daher im Laufe ihrer Ausbildung Schlüsselkompetenzen entwickeln, die ihnen sowohl bei der Bewältigung der Herausforderungen des Alltags als auch bei der Wahrnehmung ihrer Ziele helfen.

Grundschule. Barneskole

Grundschulen sind in die Klassen 1 bis 7 im Alter von 6 bis 13 Jahren unterteilt.

Im ersten Jahr der Grundschule verbringen die Schüler die meiste Zeit damit, Lernspiele zu spielen und soziale Strukturen wie das Alphabet, einfache mathematische Fakten wie Addition und Subtraktion sowie Grundkenntnisse in Englisch zu lernen.

Zwischen den Klassen 2 bis 7 werden die Schüler in Mathematik, Englisch, Religion (nicht nur christlich, sondern auch in Bezug auf andere Religionen, lernen ihren Platz und ihre Geschichte), Kunst und Musik eingeführt, ergänzt durch Geographie, Geschichte und Sozialkunde in der 5. Klasse.

In dieser Zeit erhalten die Schüler keine Noten, aber die Lehrer schreiben häufig einige Kommentare oder analysieren den Fortschritt der Schüler. Manchmal wird auch ein inoffizieller Test durchgeführt, der den Eltern beigebracht wird.

Es gibt auch einen Einführungstest, damit der Lehrer feststellen kann, ob der Schüler über dem Durchschnitt liegt oder ob er im Gegenteil besondere Unterstützung in der Schule benötigt.

Niedrigere Sekundarstufe.

In den unteren Sekundarschulstufen von 8 bis 10 Jahren und im Alter zwischen 13 und 16 Jahren würde die Schulpflicht enden.

Wenn Schüler im Alter von 12 oder 13 Jahren in die Sekundarstufe I eintreten, erhalten sie Noten, die auf ihren Bemühungen oder ihrer täglichen Arbeit basieren. Diese Qualifikationen bestimmen zusammen mit ihrem Standort im Land, ob sie am Institut ihrer Wahl aufgenommen werden oder nicht.

Ab der 8. Klasse können die Schüler ein Wahlfach "Valgfag" wählen. Typische Wahlfächer sind Deutsch, Französisch und Spanisch sowie fortgeschrittene Studien in Englisch oder Norwegisch.

Vor der Bildungsreform im August 2006 konnten die Schüler anstelle der oben genannten Sprachen ein praktisches Wahlfach wählen. Jugendliche, die 1999 und darüber hinaus geboren wurden, konnten erneut ein rein praktisches Wahlfach wählen, das die Sekundarstufe I begann, und so zwischen zwei Wahlfächern wählen.

Die Schüler können in einem bestimmten Fach früher als bei Fälligkeit Prüfungen der 10. Klasse ablegen, die zu einem höheren Schulabschluss führen können, sofern ihnen eine Ausnahme im Grundlehrplan gewährt wurde oder sekundär zu diesem Thema.

Im Jahr 2009 erzielten 15-jährige norwegische Studenten aufgrund ihres Akronyms in Englisch (Programm für internationale Studentenbewertung) die besten Ergebnisse im «Bericht des Internationalen Programms zur Bewertung von Studenten», der als «PISA-Bericht» bekannt ist. und die von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) durchgeführt wird, um sie mit anderen skandinavischen Ländern zu vergleichen, mit einer signifikanten Verbesserung seit 2006. In der Mathematik wurde das höchste Ergebnis jedoch von Shanghai fortgesetzt.

Die Fächer, die normalerweise zwischen der Primarstufe und der Sekundarstufe I angeboten werden, sind (The Oslo Times, 2015):

• Christliches Wissen, religiöse und ethische Erziehung. (KRL).
• Mathe.
• Sozialwissenschaften.
• Kunst und Handwerk.
• Studium der Natur.
• Zweite und dritte Stufe der Fremdsprache.
• Musik.
• Essen und Gesundheit.
• Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung.
• Optative Fächer.

Höheres Sekundarschulniveau. Videregående. Skole, Klasse VG1-VG3, Alter 16-19

Die obere Stufe der Sekundarstufe umfasst drei Jahre optionale Schulbildung und würde zwischen 16 und 19 Jahren liegen.

Jüngste Veränderungen in der allgemeinen Gesellschaft wie die wenigen für diese Altersgruppen verfügbaren Arbeitsplätze wie die Gesetze machen es praktisch unvermeidlich, dass fast alle Bürger diese Schulstufe durchlaufen, auch wenn dies freiwillig ist.

Abb. 5. Unterschied im Anteil der Bevölkerung nach Altersgruppen und nach Bildungsniveau verteilt. (Ministerium für Bildung, Kultur und Sport, 2016)

Die Sekundarschulbildung in Norwegen basiert praktisch auf öffentlichen Schulen. Im Jahr 2007 waren 93% der Schulen auf dieser Ebene öffentlich, und bis 2005 waren Privatschulen „illegal“, es sei denn, sie boten eine religiöse oder pädagogische Alternative.

Die meisten Privatschulen waren bisher überwiegend christliche Religionsschulen, und einige folgten pädagogischen Vorbildern wie "Waldorf / Steiner" und "Montessori". So wurde 2005 die erste private Sekundarstufe II eröffnet.

Vor der Bildungsreform von 1994 gab es drei Bereiche der Sekundarstufe II:

• Allgemeine Studien: Sprache, Geschichte usw.
• Mercantile: Buchhaltung, Finanzmathematik usw.
• Professionell: Elektronik, Holzbearbeitung usw.

Nach der Reform wurden diese Zweige zu einem einzigen System zusammengefasst, sodass alle Zweige unabhängig von ihrem Zweck die gleiche Anzahl allgemeiner Studien hatten.

Nach der Reform des Kunnskapsløftet, die als „Versprechen des Wissens“ oder „Aufstieg des Wissens“ übersetzt werden kann, kann sich ein Student im Herbst 2006 für ein allgemeines Studium (Studiespesialisering) oder eine Berufsausbildung (Yrkesfag) bewerben. Die Sekundarstufe II bietet in der Regel einen allgemeinen und einen professionellen Lehrplan an.

Das Berufsstudium folgt in der Regel einer typischen Struktur, die als «2 + 2-Modell» bezeichnet wird: Nach zwei Jahren, die Workshops in Kombination mit kurzfristigen Berufspraktika in der Industrie umfassen, widmet sich der Student einer zweijährigen Ausbildung in einem Unternehmen oder einer Firma. öffentliche Einrichtung. Die Ausbildung gliedert sich in ein Ausbildungsjahr und ein tatsächliches Arbeitsjahr. Einige Berufsprogramme umfassen jedoch 3 statt 2 Jahre Lehrzeit in der Sekundarstufe II.

Die neue Reform macht auch die Einbeziehung neuer Technologien obligatorisch, und viele Bezirke, die für öffentliche Schulen der Sekundarstufe II zuständig sind, bieten Laptops für Studenten der allgemeinen Studien an, gegen eine geringe Kaution oder je nach Fall kostenlos der Situation des Schülers.

Es ist üblich, dass Abiturienten mitten im Frühjahr Partys mit dem Namen "Russ" veranstalten. Bei diesen Parteien ist es üblich, eine Art von Kleidung zu tragen, bei der eine Farbe vorherrscht, und abhängig davon gibt sie an, welche Art von Studien abgeschlossen wurden.

Lehrer in Norwegen

Der Name der Lehrer in Norwegen hängt von ihrem Studium ab, daher kann unterschieden werden:

1. Vorschullehrer . (Førskolelærer oder barnehagelærer): Diese Lehrer sind hauptsächlich in Kindergärten beschäftigt, die wie Kindergärten aussehen würden, und in Schulen, die die ersten vier Jahre der Grundschulbildung anbieten. Um ein Lehrer dieses Niveaus zu werden, müssten Sie einen Abschluss an einer Universitätsschule machen.

1. Hilfslehrer. (Adjunkt). Diese Lehrer arbeiten hauptsächlich zwischen den Klassen 5 und 10 der Sekundarstufe I, sind aber auch in Schulen der Sekundarstufe II beschäftigt und unterrichten kleinere Fächer. Wie Vorschullehrer müssten Sie, um ein zusätzlicher Lehrer zu werden, den entsprechenden Abschluss in einem bestimmten Fach an der Universität oder der Universitätsschule erwerben. Viele Lehrbeauftragte haben ein Studium auf einem niedrigeren Niveau als Universitätsabschlüsse. Um diese Fächer auf diesem Niveau unterrichten zu können, hätte beispielsweise ein Lehrbeauftragter für Mathematik Physik auf einem niedrigeren Niveau studieren können als ein Student, der das Studium abschließt und abschließt Universitätsstudium in Physik. Darüber hinaus ist es notwendig, dass sie ein Jahr in Bezug auf Pädagogik dauern.

1. Lehrer , auf Englisch als Dozent bekannt (auf Norwegisch Lektor). Die Lehrkräfte arbeiten in den oberen Klassen der Sekundarstufe und an den Instituten von der achten Klasse bis zum dritten Jahr der High School. Lehrkräfte erhalten zusätzlich zum Hochschulstudium einen Master-Abschluss in Pädagogik. Lehrer haben einen größeren akademischen Fokus als die beiden anderen vorherigen Lehrertypen.

Höhere Bildung

Hochschulbildung wird als Studium angesehen, das über die Sekundarstufe II hinausgeht und in der Regel 3 Jahre oder länger dauert.

Damit ein Schüler an den meisten Hochschulen aufgenommen werden kann, muss er über eine allgemeine Zulassungsbescheinigung für die Universität (generell studiekompetanse) verfügen.

Dies kann erreicht werden, indem ein allgemeines Studium in der Sekundarstufe II oder gemäß der neuen Gesetzgebung absolviert wird, wenn ein Schüler über 23 Jahre alt ist, plus 5 Jahre Ausbildung kombiniert mit Berufserfahrung und bestandener Prüfungen in Norwegisch, Mathematik und Naturwissenschaften Natur-, Englisch- und Sozialwissenschaften.

Einige Noten erfordern auch spezielle selektive Tests in der zweiten und dritten Klasse (z. B. Mathematik und Physik für Ingenieurstudien). Die Hochschulbildung kann grob unterteilt werden in:

• Universitäten , die theoretische Fächer (Kunst, Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften) konzentrieren und die Abschlüsse Bachelor (3 Jahre), Master (5 Jahre) und PhD (8 Jahre) erhalten. Die Universitäten führen auch eine Reihe von professionellen Studien durch, darunter: Recht, Medizin, Zahnmedizin, Pharmazie und Psychologie, die häufig vom Rest der Universitätseinrichtung getrennt sind.
• Universitätsschulen (høyskole), die ein breites Spektrum an Studiengängen auf den aktuellen Bachelor-, Master- und Doktorgraden anbieten, zusätzlich zu Ingenieurstudien und berufsbildenden Berufsausbildungen wie Lehrer- oder Krankenpflegestudien.
• Privatschulen , die versuchen, sich auf beliebte Fächer zu spezialisieren, die an öffentlichen Schulen nur begrenzte Kapazitäten haben, wie z. B. Betriebswirtschaft, Marketing oder Bildende Kunst. Es wird geschätzt, dass 10% der Studenten Privatschulen besuchen, verglichen mit 4 oder 1,5%, die eine Sekundar- bzw. Grundschulbildung besuchen.

Verweise

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3. Ministerium für Bildung und Forschung. (2007). Grund- und Sekundarschulbildung. Abgerufen am 17. Dezember 2016 von regjeringen.no.
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