SCHULABBRECHER: URSACHEN, FOLGEN UND MERKMALE - KULTURVOKABULAR - 2025

Der Schulabbrecher ist das Phänomen, bei dem der Schüler nicht mehr in Klassenräume geht und nicht zur Schule geht, ohne den Titel einer Schule zu erhalten. Dieses Phänomen tritt normalerweise in Lateinamerika auf, da es sich um eine Region mit hohen Abbrecherquoten handelt.

Laut dem Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) hat Schulabbrecher einige Hauptursachen: unterernährte Kinder oder solche, die aufgrund des schlechten Umfelds, der sozialen Ausgrenzung oder von Schulen mit eingeschränkter Kapazität zur Arbeit gehen müssen.

Schulabbrecher sind besonders in unterentwickelten Ländern und Entwicklungsländern zu beobachten, in denen das Phänomen zwischen den letzten Jahren der Grund- und Sekundarschule beobachtet wird. In Industrienationen kommt es zu Studienabbrüchen im Tertiärbereich oder im Universitätsstudium.

Schätzungen zufolge konnten etwa 50 Millionen junge Menschen in Lateinamerika ihr Studium nicht abschließen.

Typen

Schulabbrecher können wie folgt klassifiziert werden:

Je nach Dauer (vorübergehend oder dauerhaft)

Es gibt Schüler, die nach einer gewissen Zeit in die Klassenzimmer zurückkehren, während andere das System dauerhaft verlassen.

Je nach Umfang

In einigen Fällen ist der Schulabbruch aufgrund der Versetzung eines Schülers in eine andere Bildungseinrichtung nicht vollständig gegeben. Dieses Phänomen sollte jedoch Gegenstand der Untersuchung für diese Institutionen sein.

Nach dem Moment, in dem es auftritt

Dies hängt von der Flugbahn des Schülers und dem erreichten Bildungsniveau ab: Vorschule, Grundschule, Sekundarschule, Mittelschule oder Universität.

Ursachen

Die Desertion findet verschiedene Ursachen, die das Phänomen erklären. Die beiden Hauptursachen sind schulinterne und außerschulische.

Intra-Schule

Sie haben mit den Ursachen oder internen Faktoren des Schülers zu tun. Unter ihnen fallen folgende auf:

- Verhaltensprobleme.

- Lernprobleme.

- Emotionale Störungen.

- Mangel an Motivation und / oder Interesse.

- Aktives soziales Leben nach der Schule.

- Wenig Identifikation mit der Schule.

- Schlechte Leistung.

- Wiederholung. Dieser besondere Faktor hat im Laufe der Zeit zugenommen. Die Zunahme der Zahl nimmt insbesondere in den Schuljahren zu. Dies kann mit der mangelnden Anpassung von der Grundschule an die weiterführende Schule zusammenhängen.

Extra Schule

In dieser Kategorie konvergieren Ursachen äußerer Natur, die von sozioökonomisch bis familiär reichen.

- Einsetzen der Arbeit. Aufgrund der wirtschaftlichen Probleme des Familienkerns befindet sich der Student in der Notwendigkeit zu arbeiten und daher sein Studium abzubrechen.

- Schwangerschaft.

- Eltern haben geringe Erwartungen an die akademische Ausbildung.

- Eltern, die keine Ausbildung erhalten haben.

- Fehlen eines festen Wohnsitzes.

- Unzureichendes Haushaltseinkommen.

- Schulen in großer Entfernung. Vor diesem Hintergrund müssen Kinder mehrere Kilometer zurücklegen, um ihr Ziel zu erreichen. Dies wirkt sich auf die regelmäßige Teilnahme am Unterricht aus.

- Die Desertion anderer Verwandter.

- Wenig Gespräch über die Schule.

Andere Ursachen

- Lehrer. In einem ersten Aspekt wirken sich die schlechten Arbeitsbedingungen, unter denen sich Lehrer befinden, auf den Schulabbruch aus. Es mangelt auch an Ausbildung und Vorbereitung für sie.

- Geringe Zuweisung an das Schulbudget, was sich auf die ausreichende Schulversorgung sowie auf die Bedingungen von Schulen und öffentlichen Einrichtungen auswirkt.

- Gang.

- Mobbing oder Mobbing.

- Geschlechterstereotype.

- Probleme in Bezug auf Alter, kulturelles oder sozioökonomisches und ethnisches Niveau.

Folgen

- Schulabbrecher werden einen großen Einfluss auf das Humankapital haben, da sie sich negativ auf soziale, wirtschaftliche und politische Prozesse im Hinblick auf die Projektion der Entwicklung eines Landes auswirken.

- Sie verursachen hohe soziale und private Kosten, weil sie weniger qualifizierte Arbeitskräfte einstellen.

- Für den Staat ist es auch kostspielig, da er verpflichtet ist, Sozialprogramme durchzuführen und zu finanzieren.

- Personen außerhalb des Bildungssystems gehören zu arbeitslosen und sozial ausgegrenzten Gruppen. Darüber hinaus können diese Personen Teil krimineller und gewalttätiger Gruppen sein.

- Zunahme sozialer Ungleichheiten, was zu einer mangelnden Integration zwischen Individuen führt.

- Der Mangel an Bildung verhindert, dass Männer und Frauen der Armut entkommen können, weil sie nicht über die geistigen oder körperlichen Fähigkeiten verfügen, um einen stabilen und gut bezahlten Arbeitsplatz anzustreben.

- Rückgang der Volkswirtschaftsentwicklung.

Anzeichen eines Ausstiegs

Obwohl die Ursachen und Folgen klar sind, wird angenommen, dass es möglich ist, den Schulabbruch in dem Moment zu bewältigen, in dem die Anzeichen dafür erkannt werden, dass dieses Phänomen ausgelöst werden könnte.

Dies ist hauptsächlich auf die Tatsache zurückzuführen, dass Schulabbrecher als kumulativer Prozess von drei Schlüsselzeichen betrachtet werden:

- Fehlzeiten.

- Abweichende Verhaltensweisen.

- Leistung.

Unter Berücksichtigung dieser Elemente wird es Lehrern, Eltern und Vertretern leichter fallen, rechtzeitig einzugreifen.

Schulabbrecher in Mexiko

Die Wirtschaftskommission für Lateinamerika und die Karibik (ECLAC) gab 2002 an, dass Mexiko zu den Ländern mit der höchsten Abbrecherquote gehört, obwohl diese Zahl in den letzten Jahren drastisch gesunken ist.

Einige der Merkmale, die sich manifestieren, sind die folgenden:

- Das Niveau mit den höchsten Abbrecherquoten ist die obere Mittelschule. Tatsächlich verteilen sich die Zahlen wie folgt: Die Primarstufe hat 0,5%, die Sekundarstufe 4,2%, die Sekundarstufe II 12,1% und die Hochschulbildung 6,8%.

- Die Hauptfaktoren für Schulabbrecher im Land sind frühe Schwangerschaft, Misserfolg und die Zuweisung einer unerwünschten Schicht für das Studium. Eine weitere Ursache, die genau folgt, hat mit mangelnder Motivation und der Annahme zu tun, dass Studien von geringem Nutzen sind.

- Ein weiterer relevanter Faktor ist die Zunahme der Einschreibung in die nicht obligatorische Bildung, die sich auf die Zahlungsunfähigkeit für die Einschreibung und den Erwerb von Schulmaterial auswirkt.

- Die mangelnde Vorbereitung von Lehrern in indigenen Sprachen bedeutet auch die mangelnde Alphabetisierung dieser Gemeinschaften.

- Ländliche Gebiete sind diejenigen mit der höchsten Abbrecherquote.

- Mexiko gilt als eines der Länder, die den geringsten Teil des Staatshaushalts in Bildung investieren.

- Die Staaten mit dem höchsten Schulbesuch sind Sonora und der Bundesdistrikt. Die Staaten mit den höchsten Schulabbrechern sind Michoacán und Chiapas.

- Angesichts der Tatsache, dass Schulabbrecher hauptsächlich im Sekundarbereich II auftreten, wird geschätzt, dass attraktivere und vielfältigere Bildungsangebote geschaffen werden müssen.

- Es gibt keine Kultur der Chancengleichheit zwischen Männern und Frauen. Letztere stellen daher die höchste Abbrecherquote dar.

Präventionsprogramme in Lateinamerika zur Vermeidung von Schulabbrechern

In Lateinamerika und Mexiko gibt es eine Vielzahl von Institutionen, die versuchen, den Fortschritt von Schulabbrechern in der Region zu stoppen, um eine Bildungsvielfalt zu gewährleisten und um Personen auszubilden, die in Zukunft eine wichtige wirtschaftliche Kraft sein werden für ihre Länder.

Einige der wichtigsten Programme, die gestartet wurden, sind die folgenden:

Bedingte Überweisungen

Dies sind Programme, die in den 1990er Jahren in Brasilien und Mexiko begonnen haben und einen großen Einfluss auf den Rest der Region hatten.

Mit dieser Initiative soll sichergestellt werden, dass Kinder aus weniger wohlhabenden Familien sich regelmäßig einschreiben und an Kursen teilnehmen können. Das ultimative Ziel ist es, sie im Bildungssystem zu halten.

Beschleunigung des Lernens

Dieses Programm wurde zuerst in Brasilien entwickelt, obwohl es auf Mexiko, Kolumbien, Argentinien und El Salvador ausgedehnt wurde.

Die Beschleunigung des Lernens richtet sich an Kinder und Jugendliche, die das Alter überschritten haben, das dem Kurs entspricht, in dem sie für Inhalte sein müssen. Die Idee ist, sicherzustellen, dass sie durch einen beschleunigten Prozess Zugang zu diesen Themen haben. Auf diese Weise erreichen sie das Niveau, auf dem sie nach Alter lernen sollten.

Ich gebe nicht auf

Es ist eine Initiative, die in Mexiko geboren wurde und an der sowohl Bundes- als auch Landesinstitutionen teilnehmen. Dazu gehören auch Bildungseinrichtungen, Eltern, Lehrer, Schüler und alle Mitglieder der Gesellschaft, die teilnehmen möchten.

Ziel des Programms ist es, Schulabbrecher im Sekundarbereich II zu reduzieren. Um dies zu erreichen, nutzen sie Workshops, Handbücher, Präsentationen und Planungen, um den Teilnehmern zu helfen.

ich bin dabei

Es handelt sich um einen in Costa Rica geborenen Vorschlag, der versucht, die Anzeichen eines Schulabbrecherrisikos (Fehlzeiten, abweichendes Verhalten und Leistung) durch Aktivitäten zu beseitigen, die je nach den Bedürfnissen und Anforderungen der Schüler von Makro- bis zu anderen Mikroaktionen reichen.

Inklusive Schulen

Einer der Faktoren für Schulabbrecher hat mit dem Mangel an Möglichkeiten zwischen den Geschlechtern zu tun. Inklusive Schulen möchten sicherstellen, dass sowohl männliche als auch weibliche Schüler Teil eines Bildungsprogramms sein können, das eine qualitativ hochwertige Ausbildung garantiert.

Andere Initiativen

Es gibt auch flexible Bildungsprogramme, die nicht konventionelle Schulmodelle und -prozesse umfassen, um die Zugangsmöglichkeiten auf allen Bildungsebenen zu verbessern.

Zwei Initiativen zeichnen sich aus: die Schulen für Vergebung und Versöhnung und das Icaro-Projekt (Projektanreize, die vom Zugang und der rechtzeitigen Aufbewahrung abhängig sind).

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