CARL ROGERS: BIOGRAPHIE, THEORIEN, BEITRÄGE UND WERKE - PSYCHOLOGIE - 2025

Carl Rogers (1902 - 1987) war ein amerikanischer Psychologe, der als einer der Hauptexponenten der humanistischen Strömung in die Geschichte einging. Dieser Therapeut schuf einen Zweig, der als nicht-direktive Psychologie bekannt ist und der die Beziehung zwischen dem Therapeuten und dem Patienten betonte, anstatt eine Reihe vorbestimmter Schritte zur Heilung verschiedener psychischer Erkrankungen zu unternehmen.

Carl Rogers 'Interesse an Psychologie begann sich während seiner Zeit als Student am Union Theological Seminary in New York zu entwickeln. 1931 promovierte er an der Columbia University und arbeitete in den folgenden Jahren sowohl als Professor als auch als Forscher für verschiedene Bildungszentren.

Rogers Zeichnung. Der ursprüngliche Uploader war Didius bei Dutch Wikipedia.

Zur gleichen Zeit praktizierte Carl Rogers Psychotherapie bei Patienten aller Art, von Kindern mit Problemen bis zu Erwachsenen mit unterschiedlichen Pathologien. Im Laufe seiner Karriere veröffentlichte Rogers zahlreiche Werke, darunter Treatment of Troubled Children (1939) und Counseling and Psychotherapy (1942). In dieser letzten Arbeit legte er den Grundstein für seine therapeutische Schule, die Nicht-Direktivität.

Während seiner Tätigkeit als Professor an der Universität von Chicago nahm Rogers an zahlreichen Studien teil, mit denen er versuchte, die Wirksamkeit seiner therapeutischen Methoden gegenüber anderen populären Ansätzen zu überprüfen. Heute gilt er als eine der einflussreichsten Persönlichkeiten der Psychologie des 20. Jahrhunderts, und seine Beiträge sind im Bereich der psychischen Gesundheit nach wie vor von großer Bedeutung.

Carl Rogers Biographie

Frühe Jahre

Carl Rogers wurde am 8. Januar 1902 in Oak Park, Illinois, einem der Vororte der Stadt Chicago, geboren. Er war der Sohn von Walter Rogers, einem Bauingenieur, und Julia Cushing, die sich zum baptistischen Glauben bekannte und sein ganzes Leben zu Hause blieb, um für ihre Kinder zu sorgen. Carl war das vierte von sechs Geschwistern, und seine familiären Bindungen waren in seiner Kindheit sehr intensiv.

Rogers zeichnete sich durch seine Intelligenz aus seinen ersten Lebensjahren aus. Zum Beispiel lernte er selbst lesen, bevor er in den Kindergarten kam. Andererseits wurde er, weil er eine sehr strenge und religiöse Ausbildung erhielt, eine sehr disziplinierte und unabhängige Person, wenn auch etwas isoliert.

Die Ausbildung, die Carl Rogers in seinen frühen Jahren erhielt, interessierte ihn für die wissenschaftliche Methode und die praktischen Entdeckungen, die sie bringen könnte. Zunächst studierte er Landwirtschaft an der University of Wisconsin, belegte aber auch Kurse in Religion und Geschichte.

Bald darauf begann Rogers jedoch an seinen religiösen Überzeugungen zu zweifeln und gab schließlich die Theologie auf und erklärte sich selbst zum Atheisten. 1928 schloss er die Lehrfakultät der Columbia University mit einem Master in Pädagogik ab. und 1931 promovierte er an derselben Schule. Während seines Abschlusses begann er, psychologische Studien mit Kindern durchzuführen.

Professionelles Leben

1930 war Carl Rogers Direktor der Gesellschaft zur Verhütung von Grausamkeit gegenüber Kindern in Rochester, New York. Später, zwischen 1935 und 1940, arbeitete er als Professor an der örtlichen Universität. und während dieser Zeit schrieb er das Buch Die klinische Behandlung problematischer Kinder (1939), basierend auf seiner Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit verschiedenen Arten von Problemen.

Auf der Ebene der Therapie basierte es zunächst auf dem von Otto Rank zuerst vorgeschlagenen post-Freudschen Ansatz, der von seiner Schülerin Jessie Taft vervollständigt wurde, die zu seiner Zeit aufgrund seiner klinischen Arbeit und als Lehrer sehr berühmt war. Nachdem er mehr Erfahrung gesammelt hatte, war Rogers 1940 Professor für klinische Psychologie an der Ohio University, wo er das Buch Beratung und Psychotherapie (1942) schrieb.

In dieser Arbeit schlug der Psychologe die Idee vor, dass der Klient viel mehr von den erhaltenen Therapien profitieren könnte, wenn er eine herzliche und respektvolle Beziehung zu seinem Therapeuten aufbauen würde. Auf diese Weise kann der Patient durch die Akzeptanz und das Verständnis des Fachmanns die Erkenntnisse gewinnen, die er benötigt, um sein Leben zum Besseren zu verändern.

1945 eröffnete Carl Rogers ein Beratungszentrum an der Universität von Chicago. 1947 wurde er zum Präsidenten der American Psychological Association (APA) gewählt. Während dieser Zeit war sein größter Beitrag die Durchführung verschiedener Untersuchungen, die es ihm ermöglichten, die Wirksamkeit seiner therapeutischen Methoden nachzuweisen. Er schrieb auch mehrere Werke, unter denen er die auf den Klienten ausgerichtete Therapie hervorhob (1951).

Zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts

In den folgenden Jahren seines Lebens unterrichtete Carl Rogers weiterhin Kurse an verschiedenen Universitäten und führte Therapieprozesse mit zahlreichen Patienten durch. Zusammen mit Abraham Maslow gründete er die spätere "humanistische Psychologie", die in den 1960er Jahren sehr populär wurde.

Rogers unterrichtete bis 1963 an der University of Wisconsin. Zu dieser Zeit war er Mitarbeiter des Western Behavioral Sciences Institute (WBSI) in La Jolla, Kalifornien. Dort blieb er für den Rest seines Lebens, gab Therapie und hielt Vorträge und schrieb zahlreiche Werke.

Zu dieser Zeit in seinem Leben waren einige seiner wichtigsten Bücher Carl Rogers über persönliche Macht (1977) und Lernfreiheit für die 80er Jahre (1983). In dieser letzten Arbeit untersuchte der Forscher, wie seine Theorien auf Situationen angewendet werden können, in denen es zu Unterdrückung oder sozialen Konflikten kam, einem Thema, dem er sich in den letzten Jahren weitgehend widmete.

In diesem Sinne war Rogers als Diplomat in einer Vielzahl internationaler Konflikte tätig und reiste um die Welt, um dies zu erreichen. Zum Beispiel hat es geholfen, die Kluft zwischen irischen Katholiken und Protestanten zu überbrücken. und in Südafrika spielte es eine wichtige Rolle im Konflikt zwischen der weißen und der farbigen Bevölkerung.

Tod

Carl Rogers starb 1987 nach einem Sturz, bei dem er sich das Becken gebrochen hatte. Obwohl er in ein nahe gelegenes Krankenhaus gebracht werden konnte und eine erfolgreiche Operation erhielt, erlitt er am nächsten Tag ein Multiorganversagen und verlor sein Leben. Bis heute gilt er jedoch als eine der wichtigsten Persönlichkeiten auf dem gesamten Gebiet der klinischen Psychologie.

Rogers Persönlichkeitstheorie

Einer der wichtigsten Beiträge von Carl Rogers in der Welt der Psychologie war seine Persönlichkeitstheorie, die auf den Prinzipien des Humanismus und den Ideen von Abraham Maslow basierte. Dieser Bereich seiner Arbeit war für Rogers selbst von großer Bedeutung, der 16 Bücher schrieb, um seine Theorie perfekt zu erklären.

Während seiner Tätigkeit als Professor an der University of Wisconsin - Madison schrieb Carl Rogers eines seiner bekanntesten Werke: On Becoming a Person. In diesem Buch erklärte er, dass jeder über die Ressourcen verfügt, die er benötigt, um einen gesunden Geisteszustand zu erreichen und individuell zu wachsen. Ihm zufolge können alle Individuen Selbstakzeptanz und Selbstverwirklichung erreichen.

Persönlichkeitsentwicklung

Für Rogers ist eine voll funktionsfähige Person, die diese beiden Zustände erreicht hat, eine Person mit sieben grundlegenden Merkmalen. Die Entwicklung der Persönlichkeit hat also mit der Schaffung dieser sieben Merkmale zu tun, die in beliebiger Reihenfolge erworben oder niemals erreicht werden können.

Die sieben von Rogers beschriebenen Merkmale sind wie folgt:

- Eine große Offenheit für Erfahrungen und ein Mangel an Bedürfnis, sich gegen Ideen zu verteidigen, die seltsam sind oder den eigenen widersprechen.

- Ein Lebensstil, bei dem es darum geht, den Moment zu genießen, anstatt zu versuchen, ihn zu manipulieren.

- Die Fähigkeit, sich selbst und seinen Fähigkeiten zu vertrauen.

- Die Fähigkeit, Entscheidungen frei zu treffen, Verantwortung für sie zu übernehmen und sich selbst zu lenken.

- Hohe Kreativität und Anpassung. Dieses Merkmal impliziert normalerweise auch die Aufgabe der Konformität und den Gehorsam gegenüber Traditionen.

- Die Fähigkeit, ständig auf der Grundlage ihrer eigenen Entscheidungen zu handeln.

- Ein erfülltes Leben, an dem das gesamte Spektrum der Emotionen beteiligt ist, die Menschen fühlen können.

Andere Vorstellungen von Persönlichkeit

Zusätzlich zu diesen sieben Merkmalen, die Menschen mit einer voll entwickelten Persönlichkeit teilen, hat Carl Rogers auch eine Theorie darüber erstellt, wie die eigene Identität, das Selbstverständnis und die Verhaltensweisen jedes Einzelnen gebildet werden. Dies wurde in seinen berühmten "19 Prinzipien" gesammelt, in denen er seine Vorstellungen über die Persönlichkeit und ihre Entstehung zusammenfasste (sie werden in einem späteren Abschnitt erläutert).

Zu den wichtigsten Ideen, die Rogers in diesem Sinne beschrieb, gehörte beispielsweise der Vorschlag, die Persönlichkeit auf der Grundlage der Beziehung jedes Einzelnen zu seiner Umgebung zu formen. Jeder Mensch nimmt subjektiv wahr, was um ihn herum geschieht, und verinnerlicht auf diese Weise einige oder andere Vorstellungen von sich.

Darüber hinaus wird für Carl Rogers das Verhalten jedes Einzelnen von einem grundlegenden Ziel bestimmt: der Notwendigkeit, sich ständig zu verbessern und ein Leben voller Erfahrungen zu führen. Alle Handlungen einer Person würden auf dieses Ziel gerichtet sein, und die Emotionen begleiten sie, um die Wirksamkeit des Verhaltens jedes Einzelnen zu verbessern.

Auf der anderen Seite erklärte Rogers die psychische Gesundheit als die Fähigkeit, alle Lebenserfahrungen und Vorstellungen über sich selbst an das eigene Selbstverständnis anzupassen. Wenn eine Person nicht in der Lage war, ein Element zu assimilieren und es in das zu integrieren, was sie über sich selbst dachte, konnte sie eine mehr oder weniger schwere psychische Erkrankung entwickeln.

Schließlich entwickelte dieser Therapeut das Konzept des "wahren Ich". Ihm zufolge haben wir alle eine natürliche Tendenz, eine bestimmte Person zu werden, aber der Druck unserer Umwelt kann uns von diesem Weg ablenken und dazu führen, dass wir uns auf eine ganz andere Art und Weise befinden. Je mehr wir diesem wirklichen Selbst ähneln, desto weniger Stress werden wir haben und desto besser wird unsere geistige Gesundheit sein.

Rogers '19 Vorschläge

Rogers sprach zuerst über die 19 Vorschläge in seinem Buch Client Centered Therapy (1951). Laut Rogers zeigen diese Aussagen eine Theorie des Verhaltens und der Persönlichkeit, die aus seiner Erfahrung in der Therapie hervorgeht:

1. Individuen und Organismen befinden sich in einer sich ständig verändernden Welt voller Erfahrungen - einem phänomenologischen Feld - zu dem sie gehören.
2. Der Organismus reagiert auf das phänomenologische Feld, das erlebt und wahrgenommen wird. Dieses Wahrnehmungsfeld ist "Realität" für den Einzelnen.
3. Der Organismus reagiert als Ganzes für ihn organisiert vor seinem phänomenologischen Feld.
4. Der Organismus hat eine grundlegende und instinktive Tendenz oder einen Impuls, sich ständig zu aktualisieren.
5. Durch die Interaktion mit der Umwelt und insbesondere durch die Interaktion mit anderen wird versucht, unsere Bedürfnisse zu befriedigen und so Verhalten zu entwickeln.
6. Auf diese Weise hat der Organismus eine grundlegende Tendenz zur Anstrengung. Um zu aktualisieren, zu pflegen, zu suchen und zu verbessern, muss der Körper experimentieren, um seine Entwicklung zu erhalten.
7. Der beste Gesichtspunkt für das Verständnis des Verhaltens ist der interne Bezugsrahmen des Einzelnen.
8. Ein Teil dieses Bezugsrahmens wird durch die Konstruktion des Selbst unterschieden.
9. Dieses Selbst erscheint als Ergebnis der Interaktion des Individuums mit der Umwelt und anderen. Das Selbst ist definiert als das organisierte, fließende, aber kongruente konzeptuelle Muster der Wahrnehmung der Eigenschaften und Beziehungen des Selbst oder des Selbst zusammen mit den mit diesen Konzepten verbundenen Werten.
10. Die Werte, die sich auf Erfahrungen beziehen, und die Werte, die Teil der Struktur selbst sind, sind in einigen Fällen Werte, die direkt vom Organismus erfahren werden, und in einigen Fällen sind sie Werte, die von anderen eingeführt oder empfangen werden, aber verzerrt wahrgenommen werden, als ob sie es getan hätten wurde direkt erlebt.
11. Wenn die Erfahrungen im Leben des Individuums erzeugt werden, sind sie: a) symbolisiert, wahrgenommen und in irgendeiner Beziehung dazu organisiert. b) Ignoriert, weil es keine Art von Wahrnehmung mit der Struktur-Selbst-Beziehung gibt. c) Verweigerte Symbolisierung, weil Erfahrung mit der Struktur des Selbst unvereinbar ist.
12. Die meisten Verhaltensweisen sind mit dem Selbstverständnis vereinbar.
13. In einigen Fällen kann das Verhalten durch Bedürfnisse ausgelöst werden, die nicht symbolisiert wurden. Ein solches Verhalten kann mit der Struktur des Selbst unvereinbar sein. In solchen Fällen ist das Verhalten nicht "Eigentum" der Person.
14. Psychologische Fehlanpassungen treten auf, wenn das Individuum sinnvolle Erfahrungen ablehnt. Wenn diese Situation eintritt, entsteht eine grundlegende oder potenzielle Stresssituation.
15. Andererseits besteht eine psychologische Anpassung, wenn das Selbstkonzept alle sensorischen und signifikanten Erfahrungen aufnimmt.
16. Jede Erfahrung, die mit dem Selbst unvereinbar ist, kann als Bedrohung wahrgenommen werden.
17. Unter bestimmten Bedingungen, die hauptsächlich das völlige Fehlen einer Bedrohung für die Struktur des Selbst beinhalten, können Erfahrungen, die mit ihm unvereinbar sind, wahrgenommen und als assimiliert untersucht werden.
18. Wenn der Einzelne alle seine sensorischen und viszeralen Erfahrungen in einem kompatiblen System wahrnimmt und akzeptiert, kann er andere besser als differenzierte Personen verstehen und akzeptieren.
19. Wenn der Einzelne mehr Erfahrungen in seiner Selbststruktur wahrnimmt und akzeptiert, ersetzt er sein Wertesystem durch einen kontinuierlichen Prozess der organischen Bewertung.

In diesem Video spricht Rogers über einige seiner wichtigsten Ideen:

Lerntheorie

Im Bereich des Lernens unterschied Carl Rogers zwischen zwei verschiedenen Arten des Erwerbs neuen Wissens: einer kognitiven (die er für nutzlos und ineffektiv hielt) und einer experimentellen, die viel bedeutender war und zu langfristigen Ergebnissen führte. Das erste würde sich auf akademisches Wissen beziehen, während das zweite mit den wahren Wünschen und Bedürfnissen des Einzelnen zu tun haben würde.

Für Rogers war die einzige Art des Lernens, die wirklich Sinn machte, das Erleben. Zu den wichtigsten Merkmalen zählen die emotionale Beteiligung der Person, die Tatsache, dass sie von sich aus erfolgt, die Selbsteinschätzung und das Vorhandensein dauerhafter Auswirkungen auf den Lernenden.

Für Rogers ist Erfahrungslernen ein Prozess, der auf natürliche Weise abläuft, wenn keine Einmischung von außen vorliegt. Und in den meisten Fällen bedeutet dies persönliches Wachstum. Daher besteht die Rolle des Bildungssystems und der Lehrer lediglich darin, die Entstehung dieser Art des Lernens zu erleichtern.

Um dies zu erreichen, muss das Bildungssystem mehrere wichtige Funktionen erfüllen: ein positives Lernumfeld schaffen, die Ziele des Wissenserwerbs explizit darlegen, die dafür verfügbaren Ressourcen organisieren, ein Gleichgewicht zwischen Vernunft und Emotionen auf Unterrichtsebene erreichen. und teilen Sie Ideen und Gefühle mit den Schülern, ohne sie ihnen aufzuzwingen.

Anwendung der Theorie

Nach Rogers selbst hatte seine Lerntheorie ihren Ursprung in der Psychotherapie und im humanistischen Strom der Psychologie. Seine Hauptanwendung ist bei Erwachsenen, die neues Wissen erwerben möchten, obwohl es auch für die Arbeit mit jungen Studenten verwendet werden kann.

Um die besten Ergebnisse in seinen Unterrichtsprozessen zu erzielen, entwickelte Carl Rogers eine Reihe von Grundsätzen, die bei der Arbeit mit Personen jeden Alters berücksichtigt werden müssen. Die wichtigsten waren die folgenden:

- Erfahrungsorientiertes und sinnvolles Lernen kann nur stattfinden, wenn das Thema für die Person wirklich relevant ist und mit ihren eigenen Interessen zusammenhängt.

- Jedes Lernen, das eine Bedrohung für das eigene Selbstverständnis darstellt (wie bei neuen Sichtweisen auf ein für die Person wichtiges Thema), kann nur dann korrekt durchgeführt werden, wenn in der Umwelt keine realen oder wahrgenommenen Gefahren bestehen.

- Lernen findet effektiver in entspannten Umgebungen statt, in denen keine Bedrohung für die Person besteht.

- Obwohl es möglich ist, Lernen aufzuzwingen, sind diejenigen, die vom eigenen Willen erzeugt werden, am dauerhaftesten und diejenigen, die die Person in jeder Hinsicht am meisten verändern.

Andere Beiträge von Rogers

Neben seinen Vorstellungen von Persönlichkeit und Lernen ist Carl Rogers in der Welt der Psychologie aufgrund seines besonderen therapeutischen Ansatzes bekannt. Seine klinischen Sitzungen basierten auf der Idee der "Nicht-Direktivität", einer Technik, mit der der Psychologe der Person hilft, ihre eigenen Ressourcen zu entdecken, anstatt die Antworten zu geben, die sie sucht.

Rogers 'Nicht-Direktivität beruhte sowohl auf modernen psychologischen Entdeckungen (insbesondere solchen, die aus der humanistischen Theorie abgeleitet wurden) als auch auf anderen viel älteren Denkströmen wie Sokrates' Philosophie und seiner maieutischen Methode. Dies bestand darin, offene Fragen zu stellen, bis die Person ihre eigenen Antworten entdeckte.

Rogers 'nicht direktive Therapiesitzungen konzentrierten sich hauptsächlich darauf, eine vertrauensvolle Beziehung zwischen dem Psychologen und dem Patienten aufzubauen. Sobald der Klient sich wohl genug fühlte, um sich zu öffnen und frei über seine persönlichen Probleme zu sprechen, musste der Therapeut ihm nur helfen, seine Gedanken, Überzeugungen und Ideen durch Fragen aller Art zu untersuchen.

In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts nahm Carl Rogers an zahlreichen Studien teil, in denen er versuchte, die Wirksamkeit seines therapeutischen Ansatzes zu demonstrieren. Einer der bekanntesten war einer, bei dem sowohl er als auch Abraham Maslow und Rollo May (zwei der wichtigsten Psychologen ihrer Zeit) verschiedene Therapiesitzungen aufzeichneten und die Ergebnisse ihrer Prozesse verglichen.

Rogers Therapie heute

Mit dem Aufkommen der kognitiven Verhaltenspsychologie wurde die Rogerianische Therapie für viele Jahre in den Hintergrund gedrängt. Die zunehmende Anwendung der wissenschaftlichen Methode auf die Psychologie führte dazu, dass Elemente wie die Beziehung zwischen Patient und Therapeut weniger betont wurden als vielmehr die spezifischen Techniken, die in den Sitzungen verwendet wurden.

Heute gewinnen Rogers 'Ideen jedoch wieder an Bedeutung in Bereichen wie nicht-direktives Coaching und Therapien der neuen Generation. Gegenwärtig gewinnt die humanistische Psychologie wieder an Bedeutung und wird zusammen mit Techniken aus anderen neueren Bereichen der Psychologie angewendet.

Theaterstücke

Neben seiner Karriere als klinischer Psychologe widmete Carl Rogers einen großen Teil seines Lebens dem Schreiben zahlreicher Bücher, in denen er seine Entdeckungen und Theorien teilte. Hier sehen wir eine Liste einiger seiner wichtigsten Veröffentlichungen.

- Die klinische Behandlung des problematischen Kindes (1939).

- Beratung und Psychotherapie: Neue Konzepte in der Praxis (1942).

- Klientenzentrierte Therapie: Aktuelle Praxis, Implikationen und Theorie (1951).

- Über das Werden einer Person: die Vision eines Therapeuten von Psychotherapie (1961).

- Von Person zu Person: das Problem des Menschseins (1967).

- Lernfreiheit: eine Vision davon, was Bildung werden kann (1969).

- Über Versammlungsgruppen (1970).

- Über persönliche Macht: innere Stärke und ihre revolutionäre Wirkung (1977).

- Eine Art zu sein (1980).

Verweise

1. "Carl Rogers" in: Britannica. Abgerufen am: 9. Januar 2020 von Britannica: britannica.com.
2. "Carl Rogers Psychologist Biography" in: Sehr guter Geist. Abgerufen am: 09. Januar 2020 von VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Carl Rogers (1902-1987)" in: Gute Therapie. Abgerufen am: 9. Januar 2020 von Good Therapy: goodtherapy.com.
4. "Carl Rogers" in: Berühmte Psychologen. Abgerufen am: 9. Januar 2020 von Berühmten Psychologen :amouspsychologists.org.
5. "Carl Rogers" in: Wikipedia. Abgerufen: 9. Januar 2020 von Wikipedia: en.wikipedia.org.