25 SPIELE ZUM LESEN UND SCHREIBEN LERNEN AB 3 JAHREN - ECONOMÍA - 2025

In diesem Artikel zeige ich Ihnen 25 Spiele und Aktivitäten zum Lesen und Schreiben, die Sie mit Ihrem Kind oder Ihren Schülern sowohl zu Hause als auch in der Schule machen können. Es sind Aktivitäten, Übungen und Strategien mit einfachen Materialien, mit denen Kinder leicht und nach und nach lernen können.

Die Schulung der Leser ist für unsere Gesellschaft und für die Bildung freier, autonomer und informierter Bürger erforderlich. Bürger, die wissen, wie sie Entscheidungen über ihre Ziele treffen und lernen können. Zu wissen, wie man liest, bringt uns der Welt näher, hilft uns, Grenzen zu überschreiten, ermöglicht uns zu lernen, ist ein Mittel, um uns selbst und andere kennenzulernen.

Wenn Kinder durch Übungen und Spiele ermutigt werden, lesen zu lernen und das Lesen zu lieben, können sie ihre Neugier wecken, ihre Gefühle ausdrücken und beschreiben, träumen, sich vorstellen und ihre Kreativität entwickeln.

Lesen ist ein Gedankengang, der impliziert, dass die Person ihre kognitiven Ressourcen mobilisieren muss, um die Botschaft vor sich zu interpretieren und das Lesen aktiv zu konstruieren.

Es ist ein Prozess der ständigen Interaktion zwischen den Wörtern des Textes und der Person, dem Akteur des Prozesses. Es ist nicht einfach nur das Dekodieren von Symbolen oder mechanisch, man muss die Botschaft verstehen.

Es scheint, dass Lesen und Schreiben als mechanisches oder instrumentelles Lernen betrachtet werden, aber sie sind wesentlich für die kognitive und affektive Entwicklung der Person, um Denken, Kommunikation oder Interaktion zu entwickeln.

Kinder müssen wissen, dass sie durch Lesen mit anderen Menschen kommunizieren, Nachrichten empfangen und entdecken und genießen können.

Wie lernst du lesen?

Es gibt verschiedene Ebenen des Leselernens. Kinder beginnen auf der vorsilbischen Ebene, wo sie den Unterschied zwischen Buchstaben und Bildern entdecken.

Später gibt es eine Silbenebene, auf der das phonologische Bewusstsein beginnt und Geräusche mit Schreibweisen assoziiert werden.

Auf der nächsten Stufe, dem Übergang zwischen Silbe und Alphabet, beginnen Kinder, Silbe mit Alphabet zu kombinieren. Schließlich verstehen sie auf alphabetischer Ebene das System, indem sie jeden Buchstaben mit einem Phonem verknüpfen.

Lesen und Schreiben entwickeln sich gleichzeitig, in einem integrierten Prozess sind es dynamische Prozesse, die gleichzeitig aufgebaut werden.

25 Spiele, Aktivitäten und Übungen zum Lesen und Schreiben lernen

1. Briefe mit Objekten

Eine gute Aktivität für Kinder, um das Identifizieren von Buchstaben zu lernen, was ein vorbereitender Schritt zum Erlernen des Lesens ist, besteht darin, sie mit verschiedenen Objekten zu bearbeiten.

Eines der sehr nützlichen Objekte kann der Spielteig sein. Sie können Ihrem Kind Plastilin mit verschiedenen Gegenständen anbieten und es so formen, dass es jeden der von Ihnen vorgeschlagenen Buchstaben bildet.

Es ist ratsam, mit den Vokalen (a, e, io, u) zu beginnen und dann mit den Konsonanten zu erweitern.

Eine andere Möglichkeit besteht darin, Briefe mit dem menschlichen Körper zu schreiben. Sie können den Buchstaben A zum Beispiel erstellen, indem Sie zwei Kinder stehen lassen, die ihre Köpfe zusammensetzen und sich die Hand geben (einen Buchstaben A bilden).

Eine Möglichkeit besteht darin, die Buchstaben abzulegen und Fotos zu machen. Anschließend können Sie herausfinden, welche Buchstaben dahinter stehen, und die Kinder dazu ermutigen, sie auszusprechen, nach Wörtern zu suchen, die mit diesem Buchstaben beginnen usw.

2. Spiele, um Silben wahrzunehmen

Sie können zum Beispiel durch Klatschen arbeiten. Sie schlagen dem Kind eine Liste verschiedener Wörter vor (Sie können sie selbst oder ihm vorschlagen, damit sie es mehr motivieren) wie Motorrad, Licht oder Taube, und Sie klatschen das Kind entsprechend der Anzahl der Silben.

Wenn das Wort "Taube" ist, würden Sie dem Kind sagen: "pa" (ein Pat), "lo" (ein anderer Pat), "ma" (ein anderer Pat). Zusammen klatschen.

Andere Aktivitäten, um an der phonologischen Wahrnehmung zu arbeiten, können darin bestehen, so viele Zeilen unter das Wort zu setzen, wie Silben vorhanden sind, oder so viele Aufkleber oder Bilder anzubringen, wie Silben im Wort enthalten sind.

3. Identifizieren Sie Vokale

Um die Vokale zu identifizieren, können Sie Wortpaare oder Trios vorschlagen, die mit verschiedenen Vokalen beginnen, zum Beispiel:

Wasser / Bär / Elefant

Sie bitten das Kind, das Wort zu identifizieren, das beispielsweise mit dem Vokal A beginnt.

Andere Alternativen sind Bilder und das Kind muss sagen, um welches Objekt es sich handelt (Wasser, Bär, Elefant) und anhand des Tons den Buchstaben A auswählen. Im folgenden Bild muss es beispielsweise das Objekt identifizieren, das mit 0 beginnt (Bär) oder von E (Elefant).

Später kann es erweitert und auch mit Konsonanten durchgeführt werden.

Andere Alternativen können sein, Buchstaben mit unterschiedlichen Bildern und fünf Körbe zu haben, einen für jeden Vokal. Sie malen jeden der Körbe mit einer Farbe (das rote A, das gelbe E, das blaue I, das lila O und das orange U).

Erstellen Sie Karten mit Objekten oder Bildern, die mit Vokalen (für A: Wasser, Flugzeug, Bus), für O (Bär, Auge, Olive) beginnen, und bitten Sie das Kind, laut zu sagen, was das Objekt ist und was Sortieren Sie in der entsprechenden Vokalbox.

Damit Sie überprüfen können, ob Sie es richtig gemacht haben, kleben Sie einen Aufkleber in der Farbe der Box, zu der er gehört, hinter die Karte und schreiben Sie das Wort, damit Sie es überprüfen können.

3. Bilder verbinden

Eine weitere Aktivität, die Sie ausführen können, ist die folgende: Sie nehmen ein vertikales Blatt Papier und fügen acht Zeichnungen in zwei Spalten ein (vier in jedem Teil).

Sie bitten das Kind, mit einem Kreuz eine Zeichnung auf einer Seite mit einer anderen Zeichnung auf der gegenüberliegenden Seite zu verbinden. Der Schlüssel zum Zusammenstellen ist, dass Sie die Bilder mit der gleichen Anzahl von Silben erkennen und abgleichen müssen.

Auf einer Seite kann gezeichnet werden: Katze, Ball, Brot und Auto. Auf der anderen Seite: Buch, Haus, Fisch und Malerei. Das Kind muss mit Katzenhaus, Ballfarbe, Panfisch und Autobuch übereinstimmen.

4. Magnetisches Whiteboard

Eine andere Aktivität besteht darin, verschiedene Wörter auf Karten zu schreiben und das Kind zu bitten, sie auf die Magnettafel zu schreiben. Dazu müssen Sie unter allen Buchstaben suchen und den richtigen auswählen.

1-Sie brechen ein Blatt Papier in mehrere kleine Stücke.

2-Sie schreiben in jedes Stück ein unvollständiges Wort. Beispiel: _AMAMP. Alle Stücke mit den unvollständigen Wörtern werden in einen Behälter gegeben.

3-Das Kind nimmt ein Stück nach dem Zufallsprinzip.

4-Das Kind wird gebeten, das vollständige Wort des Stücks, das es an die Tafel genommen hat, zu schreiben.

5. Lieder des Alphabets und Vokale

Ein einfaches, aber nicht weniger interessantes Spiel besteht darin, die Kinderlieder zu finden und zu unterrichten, die die Buchstaben des Alphabets enthalten.

Eine andere sehr gute Alternative besteht darin, bekannte Lieder zu singen und das Kind zu bitten, sie mit nur einem Vokal (mit dem A, mit dem E) zu singen.

Es gibt viele populäre Lieder, wie das von Ich habe eine kleine Ameise in der Panchita, wo die Vokale geändert werden, um sich nur auf eines zu konzentrieren.

Beispiel (im Rhythmus des Liedes gesungen):

Ich habe, ooh oooh! Eine Ameise auf meinem kleinen Bein, aah aaah
Das kitzelt mich, aah aaah
Das juckt mich, das juckt mich. (Der Originaltext)

Mit dem Buchstaben A:

Tanga, aah aaah! Ana harmagata noch die Kartoffel, aah aaah
Ca ma besteht aus Cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca

6. Spielen Sie see-see

Das, was ich sehe, ist eine gute Ressource, um mit dem Lesen beginnen zu können. Eine Variante, die Sie tun können, ist das, was ich sehe - ich sehe auf folgende Weise: Ich sehe, ich sehe etwas, das mit au- (Bus) beginnt oder sagt, wie ich sehe, ich ende, ein Wort, das mit -bus endet.

Sie können dies auch auf herkömmliche Weise tun, indem Sie das Phonem hervorheben. Ich sehe, ich sehe etwas, das mit dem Buchstaben P (pppppppp) beginnt. Sie können alle Wörter ausprobieren, die Ihnen für diesen Buchstaben einfallen.

7. Karten mit Silben

Sie können verschiedene Karten mit verschiedenen Silben vorbereiten, so viele Sie sich vorstellen können, und das Kind bitten, Wörter aus den Karten zu machen.

Wenn er die erste Silbe nimmt, zum Beispiel PA, können Sie ihn fragen, welches Wort er sich vorstellen kann, um fortzufahren.

Es funktioniert so:

1- Sie zerreißen mehrere Zettel und schreiben auf jedes eine Silbe. Zum Beispiel: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI …

2- Das Kind nimmt zufällig ein Stück Papier aus einem Behälter und muss ein Wort sagen, das ihm in den Sinn kommt. Beispiel: Maus.

8. Buchstaben erkennen

Wenn Kinder anfangen, Buchstaben zu lernen, müssen sie sie zuerst erkennen.

Eine Aktivität für sie, um zu lernen, welche Buchstaben gleich und welche unterschiedlich sind, insbesondere bei einigen, die physikalisch ähnlich sind (pyq, byd). Es kann eine gute Aktivität sein, sie viele Male zu schreiben: bbbbbdbbb b.

Wir bitten das Kind, den anderen Buchstaben abzurunden.

Eine andere Aktivität kann darin bestehen, Sie zu bitten, die b zu runden und sie in derselben Reihe zu mischen: bbdbbbdddb b.

9. Bücher mit Piktogrammen

Das Lesen von Geschichten mit Kindern ist immer eine gute Option, um mit dem Lesen zu beginnen und sich für das Lesen zu begeistern.

Eine sehr gute Option, wenn sie anfangen zu lesen, ist die Erstellung von Piktogrammbüchern.

Es sind Geschichten, in denen wir einige der Wörter durch Bilder ersetzen, damit das Lesen flüssiger wird.

Sie können diese Bücher selbst erstellen, indem Sie kleine Geschichten erfinden oder einige vorgefertigte nehmen und eine Zeichnung durch verschiedene Elemente (Baum, Auto, Katze) ersetzen.

10. Wortsuche und Kreuzworträtsel

Wortsuche ist eine sehr nützliche Aktivität, wenn Kinder anfangen zu lesen. Wenn sie anfangen, Buchstaben zu lernen, können wir sie zunächst bitten, nach bestimmten Buchstaben zu suchen.

Wenn Sie Ihrem Kind genau das Lesen von Englisch beibringen, ist das Folgende ein gutes Beispiel. Sie müssen nach den Wörtern in der linken Spalte suchen und sie können vertikal, horizontal oder diagonal angezeigt werden.

11. Welches Wort hat dieser Brief?

Eine andere Aktivität kann darin bestehen, dem Kind verschiedene Wörter zu präsentieren und es zu bitten, nur diejenigen zu färben, die den Buchstaben A haben. Wir können die Wörter schreiben oder die Bilder einfügen.

Zum Beispiel: Banane, Auge, Flan, Ohr, Huhn, Pinsel.

Wir bitten das Kind, die Wörter mit dem Buchstaben A zu färben.

12. Alle Wörter, an die Sie denken können

Eine andere Aktivität kann darin bestehen, verschiedene Karten zu haben, beispielsweise Buchstaben des Alphabets oder nur die Vokale. Auf der anderen Seite haben wir einen weiteren Kartenstapel mit verschiedenen Dingen (Tiere, Früchte, Farben).

Wir ziehen zufällig einen der Buchstaben, zum Beispiel P. Wir müssen eine andere Karte aus dem anderen Stapel auswählen. Zum Beispiel Tiere. Wir nehmen eine Sanduhr und drehen sie um.

Wir müssen dem Kind sagen, dass es zu dieser Zeit so viele Tiere sagen sollte, wie er sich vorstellen kann, beginnend mit dem P (pppp): Ente, Huhn, Küken, Pony.

13. Farbe durch Stimme

Stellen Sie verschiedene Bilder in Gruppen, zum Beispiel: Mädchen, Hund, Sonne und Meer. Und Sie bitten das Kind, nur die Wörter zu malen, die mit einem Stimmschlag gelesen werden.

Zum Beispiel sollten Sie Sonne und Meer malen.

14. Arbeitssilben

Wir schreiben verschiedene Wörter: Taube, Paella und Ball zum Beispiel.

TAUBE

Darunter schreiben Sie _ LO MA

Unten _ _ MA

Und darunter _ _ _

Sie bitten das Kind, das ganze Wort zu schreiben und zu zeichnen.

15. Groß- und Kleinschreibung

In einen Text fügen Sie Groß- und Kleinbuchstaben ein und geben jedem eine andere Farbe.

Beispielsweise kann der Großbuchstabe ROT und der Kleinbuchstabe BLAU sein. Sie geben Folgendes ein: F t L m M j K l

Sie müssen es danach ausmalen, ob es sich um einen Großbuchstaben oder einen Kleinbuchstaben handelt. Sie können ihn bitten, unter den gleichen Buchstaben im Gegenteil (Groß- / Kleinschreibung) zu setzen.

16. Erinnerung mit Worten

Eine Aktivität besteht darin, eine Erinnerung mit Wörtern zu erstellen. Dazu müssen Sie doppelte Karten erstellen (z. B. Huhn / Huhn, Baum / Baum, Haus / Haus). So viele wie du willst.

Dann spielen Sie mit dem Kind, das die Buchstaben mischt und auf den Kopf stellt. Das Spiel besteht darin, dass Sie abwechselnd eine Karte aufheben und lesen müssen, was darauf steht, und dann eine andere aufheben und lesen müssen, um zu sehen, ob sie übereinstimmen.

17. Bingo von Buchstaben, Silben oder Wörtern

Ein anderes Spiel kann darin bestehen, ein Bingo zu erstellen, aber anstatt es mit Zahlen zu machen, können wir es mit Wörtern, Silben oder Buchstaben machen.

Wenn wir dies mit Buchstaben tun, erstellen wir dazu Karten mit unterschiedlichen Buchstaben. Und jeder der Bälle hat einen Buchstaben des Alphabets. Daher werden wir die Kugeln mit den Buchstaben zufällig herausnehmen und sie werden laut ausgesprochen.

Jeder Spieler muss den Buchstaben von seiner Karte streichen, wenn er ihn hat, und sowohl Linie als auch Bingo können ausgeführt werden, wenn die Person alle Buchstaben auf seiner Karte durchgestrichen hat.

Andere Varianten sind mit Silben oder Wörtern.

18. Wortkette

Ein lustiges Spiel ist die Wortkette. Es wird vorgeschlagen, mit einem Wort zu beginnen, zum Beispiel Taube, und das Kind wird gebeten, aus dem letzten Buchstaben oder der letzten Silbe neue Wörter zu bilden (dies sind zwei Varianten desselben Spiels).

Wenn wir also mit Taube beginnen und mit den Silben spielen, muss das Kind mit einem anderen Wort fortfahren, das mit ma beginnt, wie z. B. Hand, und wir würden beispielsweise ohne Nacht und so weiter fortfahren.

19. Die Gans von Wörtern oder Silben

Sie können eine Gans erstellen (indem Sie sie zeichnen) und in jedes Feld Silben oder Wörter einfügen.

Auf diese Weise beginnen Sie mit dem Startfeld und müssen würfeln. Wenn die Zahl 3 herauskommt, rücken Sie drei Felder vor. Die Person, die ihn berührt, muss das Wort oder die Silbe lesen, die er in seine Schachtel legt (wenn es mit der Silbe ist, kann er ein Wort bilden, dh es beenden).

Wenn die Person richtig vermutet, spielt sie weiter und wenn sie versagt, liegt es an der nächsten Person.

20. Puzzle

Sie können auch ein Puzzle aus Pappe erstellen. Jeder der Buchstaben des Alphabets muss zwei Teile haben, die wie ein Puzzle zusammengefügt sind. Auf der einen Seite schreiben Sie den Buchstaben (zum Beispiel A) und auf der anderen Seite zeichnen Sie etwas, das mit diesem Buchstaben beginnt (zum Beispiel Flugzeug).

Es geht darum, dass das Kind jeden der Buchstaben mit seinem entsprechenden Objekt verbindet.

21. Reimspiele

Es geht darum, dem Kind verschiedene Wortgruppen vorzuschlagen. Wir bieten Ihnen zum Beispiel die erste an: DOVE.

Im Folgenden schreiben oder zeichnen wir (zwei verschiedene Varianten derselben Übung) verschiedene Wörter, zum Beispiel: Gummi, Thunfisch und Fisch. Das Kind muss sie lesen und das Wort auswählen, das sich mit dem vorherigen reimt.

22. Das Haus

Eine lustige Aktivität kann darin bestehen, ein Foto eines Hauses (im Puppenhausstil) zu drucken, in dem alle Räume des Hauses sichtbar sind: die Küche, das Wohnzimmer, das Spielzeugzimmer, das Badezimmer.

Wir erstellen Karten mit verschiedenen Objekten, die wir in einem Haus finden können: Seife, Bett, Löffel. Und wir bitten das Kind, jede der Karten zu lesen und in den entsprechenden Raum zu legen.

23. Wählen Sie das richtige Wort

Wir platzieren die Zeichnung eines Objekts, zum Beispiel einer PAN, und schreiben das richtige Wort und zwei falsche Schreibweisen für dasselbe Wort unten.

Zum Beispiel schreiben wir: PAN PEN PIN

Und wir bitten das Kind, das Wort auszuwählen, das die richtige Bedeutung hat.

24. Löse das Rätsel

Dieses Spiel besteht aus der Präsentation eines Bildes, das ein verstecktes Wort hat. Zum Beispiel: Zahnarzt.

Wir müssen jeden der Buchstaben (DENTIST) durch eine Zeichnung ersetzen, die mit diesem Buchstaben beginnt (zum Beispiel ersetzen wir D für einen Delphin, E für einen Elefanten, N für eine Nase, T für eine Tomate, I für ein Inder, das S für eine Rassel, das T für eine Tomate und das A für einen Baum).

Auf diese Weise bleibt eine Liste verschiedener Zeichnungen online. Die Idee ist herauszufinden, mit welchem ​​Buchstaben jedes Bild beginnt und ihn unten zu platzieren.

Schließlich entdeckt das Kind, was das Wort dahinter ist.

25. Wortleck

Es geht darum, Wörter zu schreiben, bei denen einer der Buchstaben fehlt. Zum Beispiel: _OMATE, YELLOW_, SHARK_.

Das Kind muss den fehlenden Buchstaben hinzufügen, um das Wort zu vervollständigen.

Vorteile des Lesens

Es gibt mehrere Gründe, warum es wichtig ist, Kindern beim Lesenlernen zu helfen und vor allem ihre Bedeutung zu fördern:

- Lesen hilft uns, die Welt zu verstehen

- Lesen ist Worte und die Welt besteht aus Worten

- Information und Lesen ist der Reichtum der Gesellschaft

- Lesen macht uns Freude

- Bilder präsentieren die Welt als Objekte und Worte zeigen uns die Welt mit Ideen

- Worte helfen uns, uns selbst besser zu kennen, unsere Gefühle zu verstehen und sie auszudrücken und auch andere zu kennen

- Lesen ist wichtig für Aufmerksamkeit und Konzentration

- Es bringt uns in Kontakt mit unserem inneren Selbst

Der Leser wird nicht geboren, der Leser wird gemacht, und deshalb ist es wichtig zu vermitteln, dass Lesen wichtig ist und eine große Quelle der Freude und Befriedigung sein kann.

Die Freude am Lesen kann bei Kindern erreicht werden, wenn der Akt des Lesens selbst produktiv und umfassend ist und der Leser das Gefühl hat, an diesem Prozess beteiligt zu sein.

Verweise

1. Nationaler Rat für Bildungsentwicklung von Mexiko (2011). Ich lerne mit meinem Namen: Leitfaden zum Unterrichten des Lesens aus dem richtigen Namen.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, MP (2009). Lesen, ein Abenteuer: Leitfaden für gute Leser. Valencianische Generalitat.
3. Romero, L. Lesen und Schreiben lernen.