PYGMALION-EFFEKT: GESCHICHTE, FUNKTIONSWEISE UND BEISPIELE - ECONOMÍA - 2025

Der Pygmalion-Effekt ist ein in der Psychologie bekanntes Phänomen, bei dem externe Erwartungen an die Ergebnisse einer Person diese beeinflussen können. Auch bekannt unter Namen wie "sich selbst erfüllende Prophezeiung" oder "Rosenthal-Effekt", ist es in Bereichen wie Bildung oder Arbeit von großer Bedeutung.

Der Pygmalion-Effekt hat seinen Namen vom Mythos von Pygmalion, einem Bildhauer, der sich in eine Statue verliebt hat, die er selbst gemeißelt hat. Die moderne Bedeutung dieses Phänomens stammt aus einer Studie der 80er Jahre, die von den Forschern Rosenthal und Jacobson im universitären Umfeld durchgeführt wurde.

Beispiel eines Falles, in dem der Pygmalion-Effekt auftritt

In der Studie, die zur Pygmalion-Effekt-Theorie führte, untersuchten Rosenthal und Jacobson den Einfluss der Erwartungen eines Lehrers auf die Leistung ihrer Schüler. Sie stellten fest, dass hohe Erwartungen zu guten akademischen Ergebnissen führten, während die Überzeugung, dass ein Schüler schlechte Leistungen erbringen würde, zu diesem Effekt führte.

Obwohl es einige Kontroversen und Diskussionen über dieses Phänomen und seine Funktionsweise gibt, ist der Pygmalion-Effekt einer der wichtigsten in der Sozialpsychologie. Wenn wir die Konsequenzen verstehen, können wir besser verstehen, was in allen möglichen Situationen passiert, von solchen im Zusammenhang mit Bildung bis zu solchen, die mit ernsthaften sozialen Problemen zu tun haben.

Geschichte

Die erste Studie, die zu einem ähnlichen Thema wie der Pygmalion-Effekt durchgeführt wurde, war die von Hans dem Klugen, einem Pferd, das im frühen 20. Jahrhundert lebte und angeblich in der Lage war, mathematische Probleme mit seinen Hufen zu lesen, zu buchstabieren und zu beantworten zu dem, was sie fragten.

Hans beantwortet Fragen

Die Psychologen, die den Fall von Smart Hans untersuchten, glaubten, dass seine Tierhalter und diejenigen, die ihm Fragen stellten, auch dafür verantwortlich waren, dem Pferd unbewusst die Antworten zu geben. Diesen Experten zufolge waren die Tierhalter so stark in den Erfolg des Pferdes investiert, dass sie ihr Verhalten änderten, um ihm zu helfen, ohne es zu merken.

Forschungen von Robert Rosenthal und Lenore Jacobson

1984 wollten Robert Rosenthal und Lenore Jacobson untersuchen, wie externe Erwartungen die Ergebnisse einer Person beeinflussen. In ihrem Fall beschlossen sie, ihr Experiment auf den Bildungsbereich zu konzentrieren, und führten es in einer kalifornischen Grundschule durch.

Zu Beginn des Schuljahres mussten alle Schüler verdeckt und ohne Kenntnis der Ergebnisse einen Intelligenztest absolvieren. Die Lehrer an der Schule waren sich ihrer ebenfalls nicht bewusst, aber die Forscher wiesen darauf hin, dass einige ihrer Schüler (ungefähr 20%) über große Fähigkeiten verfügten und in diesem Jahr wahrscheinlich hervorragende Noten erhalten würden.

In Wirklichkeit waren die Mitglieder dieser 20% völlig zufällig ausgewählt worden, so dass sie zu Beginn des Kurses keine angeborenen Unterschiede hatten; Am Ende des Jahres stellte sich jedoch heraus, dass diejenigen, die zu dieser Gruppe gehörten, ihre Leistung und ihren IQ in viel größerem Maße verbessert hatten als diejenigen, die dies nicht taten.

Rosenthal und Jacobson entwickelten die Theorie, dass Lehrer, obwohl sie es nicht bemerkten, anders mit Schülern gehandelt hatten, die glaubten, einen Vorteil gegenüber den anderen zu haben. Auf diese Weise hatten seine Erwartungen die Ergebnisse seiner Schüler beeinflusst, auch wenn dies nicht beabsichtigt war.

Wie funktioniert der Pygmalion-Effekt?

Auf dem Gebiet der Psychologie ist seit mehreren Jahrzehnten bekannt, dass die Überzeugungen, Erwartungen und Sichtweisen eines Menschen auf die Welt einen sehr großen Einfluss auf sein Verhalten und seine Ergebnisse haben. Wenn ein Individuum glaubt, etwas nicht tun zu können, wird es blockiert und erzielt weniger Erfolg als sonst.

Der Pygmalion-Effekt funktioniert auf ähnliche Weise, mit dem Unterschied, dass die Erwartungen, die ins Spiel kommen, die von jemandem außerhalb sind, normalerweise einer Person mit Autorität über die betroffene Person. Somit können die Erwartungen eines Elternteils, eines Lehrers oder eines Chefs unser Verhalten ändern, auch wenn sie nicht explizit gezeigt werden.

Theoretiker zu diesem Thema glauben, dass der Pygmalion-Effekt auftritt, weil die autorisierte Person ihr Verhalten gegenüber dem Untergebenen so ändert, dass sie ihm nicht die gleichen Ressourcen und Möglichkeiten gewährt, wenn er glaubt, dass er scheitern wird, als wenn er anders denkt.

Darüber hinaus verinnerlicht die betroffene Person auch die Überzeugungen der Autoritätsperson und führt in vielen Fällen zu einer sich selbst erfüllenden Prophezeiung, die sie dazu veranlasst, ihre Ergebnisse auf der Grundlage der Meinung der anderen Person zu ändern.

Positiver Pygmalion-Effekt

Der Pygmalion-Effekt kann sich sehr positiv auf die Menschen auswirken, die er beeinflusst. Die Erwartungen einer Autoritätsperson können dazu führen, dass eine Person bessere Ergebnisse erzielt als sonst, wie aus dem Experiment von Rosenthal und Jacobson hervorgeht, in dem sie zuerst beschrieben wurde.

So kann beispielsweise ein Schüler seine Noten verbessern, wenn einer seiner Lehrer an ihn glaubt; Dies ist jedoch nicht der einzige Bereich, in dem der Pygmalion-Effekt seine Wirkung entfalten kann. Es kann auch bei der Arbeit auftreten und so die Leistung eines Arbeitnehmers verbessern. oder sogar innerhalb persönlicher Beziehungen.

Der positive Pygmalion-Effekt ist einer der wichtigsten Waffenpädagogen und -führer, die die Leistung und das Wohlbefinden der Menschen in ihrer Obhut verbessern müssen. Daher ist es wichtig, dieses Phänomen bekannt zu machen und zu lernen, es bewusst einzusetzen, um das Leben anderer zu verbessern.

Negativer Pygmalion-Effekt

Der Pygmalion-Effekt kann jedoch auch sehr schädliche Folgen haben, wenn die Erwartungen an die Ergebnisse einer Person sehr gering sind. In diesen Fällen können die Betroffenen ernsthafte Probleme in Bezug auf Leistung, Wohlbefinden und Selbstwertgefühl haben, einfach weil eine Autoritätsperson nicht an sie glaubt.

Dieser negative Effekt ist auch in der Bildung am deutlichsten zu erkennen. Wenn ein Schüler viel Kritik von seinen Lehrern erleidet und immer wieder hört, dass er nicht lernfähig ist, verinnerlicht er diese Botschaft und seine Ergebnisse werden immer schlechter.

Der negative Pygmalion-Effekt ist auch in allen Einstellungen zu sehen, in denen eine eindeutige Autoritätsperson vorliegt. Eines der schädlichsten ist wahrscheinlich das des Paares: Wenn eines der Mitglieder desselben das andere ständig herabsetzt, neigt die betroffene Person dazu, die Botschaft zu verinnerlichen und in ihrem täglichen Leben zunehmend negative Folgen zu haben.

Der Pygmalion-Effekt in der Bildung

Wie wir bereits gesehen haben, wurde der Pygmalion-Effekt zuerst im pädagogischen Kontext untersucht, und die meisten Untersuchungen, die daran durchgeführt wurden, fanden in einem Klassenzimmer statt. Dies liegt daran, dass dieser Bereich einer der Bereiche ist, der sich aufgrund externer Erwartungen am besten für den Effekt einer sich selbst erfüllenden Prophezeiung eignet.

Im Bildungskontext gibt es natürlich eine klare Hierarchie zwischen Schülern und Lehrern. Die Lehrer haben Autorität über ihre Schüler, und ihnen wird eine Reihe von Kenntnissen, Erfahrungen und Fähigkeiten zugeschrieben, mit denen sie erkennen können, welche Schüler gute Ergebnisse erzielen und welche nicht.

In der Praxis sind Lehrer jedoch normale Menschen und können als solche Fehler erleiden oder von ihren eigenen Vorurteilen mitgerissen werden. Auf diese Weise entsprechen ihre Erwartungen an einen Schüler oft nicht der Realität, aber sie wirken sich auf die Schüler genauso aus, als ob sie es wären.

Folgen

Der Pygmalion-Effekt kann sehr negative Folgen für die Schüler haben, wenn die Erwartungen sehr niedrig sind. Tatsächlich wurde nachgewiesen, dass negative Botschaften von Lehrern eine Person auch während ihres Erwachsenenlebens beeinflussen können.

Aus diesem Grund ist es wichtig, Pädagogen zu schulen, um zu vermeiden, dass falsche negative Nachrichten so weit wie möglich gesendet werden.

Beziehung zur sich selbst erfüllenden Prophezeiung

Der Pygmalion-Effekt und die sich selbst erfüllende Prophezeiung sind zwei sehr ähnliche psychologische Phänomene. Beide implizieren die Änderung von Ergebnissen und Verhalten auf der Grundlage einer Reihe von Überzeugungen, mit dem Unterschied, dass sie zum einen aus einer externen Quelle stammen und zum anderen von der Person selbst stammen.

Einige Experten glauben, dass der Pygmalion-Effekt wirklich eine Art sich selbst erfüllende Prophezeiung ist, da die Änderungen im Verhalten und in den Ergebnissen auftreten würden, wenn die Person die von außen kommenden Überzeugungen verinnerlicht. In dieser Hinsicht besteht jedoch noch kein Konsens.

Beispiele für Situationen, in denen der Pygmalion-Effekt auftritt

Im Folgenden sehen wir einige Beispiele für Situationen, in denen der Pygmalion-Effekt auftritt, um zu verdeutlichen, woraus er genau besteht.

- Ein Kind beginnt tödlich Basketball zu spielen, weil sein Trainer glaubt, kein Talent für diesen Sport zu haben.

- Eine Person, die bei ihrer Arbeit keine guten Leistungen erbracht hat, verbessert ihre Ergebnisse und fühlt sich sicherer, wenn sein neuer Chef ihn ermutigt und sagt, dass er ein natürliches Talent für das hat, was er tut.

- Ein Mann verbessert sein Einfühlungsvermögen und zeigt mehr Zuneigung zu seinem Partner, wenn er kontinuierlich seine Liebe ausdrückt und ihm Tag für Tag Selbstvertrauen zeigt.

Verweise

1. "Der Pygmalion-Effekt: Beweise, dass sie richtig sind" in: Farnam Street. Abgerufen am: 13. Februar 2020 von der Farnam Street: fs.blog.
2. "Der Pygmalion-Effekt" an der Duquesne University. Abgerufen am: 13. Februar 2020 von der Duquesne University: duq.edu.
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4. "Was ist der 'Pygmalion-Effekt'?" in: Der Personal MBA. Abgerufen am: 13. Februar 2020 von The Personal MBA: personalmba.com.
5. "Pygmalion-Effekt" in: Wikipedia. Abgerufen am: 13. Februar 2020 von Wikipedia: en.wikipedia.org.