STANLEY HALL: BIOGRAPHIE, THEORIEN, ANDERE BEITRÄGE - PSYCHOLOGIE - 2026

Granville Stanley Hall (1844-1924) war einer der Pioniere auf dem Gebiet der Psychologie in den Vereinigten Staaten. Er gilt allgemein als Begründer so wichtiger Bewegungen innerhalb dieser Disziplin wie der Kinder- oder Bildungspsychologie und hat grundlegende Arbeit geleistet, um die Ideen von Darwin und Freud in das Studium des menschlichen Geistes einzubeziehen.

Obwohl er zunächst als Priester in den USA studierte, entschloss er sich nach einem Jahr im Seminar, nach Deutschland zu gehen, um Psychologie zu studieren. Sein Interesse an dieser Disziplin entstand nach der Lektüre der Arbeit Physiologische Psychologie von Wilhelm Wundt, der allgemein als Vater der experimentellen Version dieses Fachgebiets gilt.

Frederick Gutekunst

In den Jahren nach seinem Studium erzielte er auf diesem Gebiet sehr wichtige Erfolge, darunter die Erlangung der ersten in den USA verliehenen Promotion in Psychologie und die Entwicklung von Fragebögen als Messelement im Rahmen des Studiums der menschlicher Verstand. Zusammen mit seinem Team entwickelte er fast 200 Fragebögen, mit denen er die psychologische Entwicklung von Kindern untersuchte.

Nach seiner Promotion begann Stanley Hall, die akademische Psychologie in seinem Heimatland zu fördern, gründete mehrere Lehrstühle in der Disziplin und wurde der erste Präsident der American Psychology Association, die heute als Hauptantriebskraft für diese Wissenschaft gilt.

Biografie

Frühe Jahre

Granville Stanley Hall wurde am 1. Februar 1884 in einer Stadt in der Nähe von Massachusetts namens Ashfield geboren. Dort wuchs er auf einem Bauernhof in einer konservativen Familie auf.

Nach seinem Abschluss am Williams College in der Nähe seines Geburtsortes trat er in das Union Theological Seminary ein, um Priester zu werden, und begann, Theologie zu studieren.

Wie viele andere Studenten seiner Zeit ließ er sich jedoch von Wilhelm Wundts Buch Principle of Physiological Psychology inspirieren, um mehr über die Funktionsweise des menschlichen Geistes zu erfahren.

So begann er ein Psychologiestudium an der Harvard University, wo er William James kennenlernte, eine der wichtigsten Persönlichkeiten dieser Disziplin zu dieser Zeit.

Nach seiner Promotion in Psychologie stellte er bald fest, dass die Disziplin noch sehr jung war und dass es in den USA keine Jobs in diesem Bereich gab, und beschloss, nach Berlin zu gehen, um an der örtlichen Universität zu studieren. Dort traf er Wundt, mit dem er kurze Zeit in seinem Labor arbeitete.

Später kehrte er in die USA zurück und begann am Antioch College in Ohio Sprache und Philosophie zu unterrichten, obwohl er bald in seine Heimat Massachusetts zog und Professor für Geschichte und Philosophie am Williams College wurde, wo er seinen Abschluss gemacht hatte.

Nach einer Reihe von prestigeträchtigen Gesprächen an der Harvard und der John Hopkins University sicherte er sich schließlich eine feste Stelle im letzteren Zentrum.

Dort gründete Stanley Hall 1883 das erste Psychologielabor der USA.

Arbeitsbahn

Nachdem er einige Jahre an der John Hopkins University verbracht hatte, um sich mit Bildungsfragen zu befassen, verließ er das Zentrum 1889 und wurde Präsident der Clark University, eine Position, die er für die nächsten 20 Jahre innehatte. Dort legte er weiterhin den Grundstein für die formale akademische Psychologie in den Vereinigten Staaten.

Aufgrund seiner Beiträge auf diesem Gebiet boten ihm die Mitglieder bei der Gründung der American Psychological Association (APA) an, ihr erster Präsident zu werden, was Hall akzeptierte.

In den nächsten Jahren förderte er weiterhin die Psychologie als seriöse und wissenschaftliche Disziplin und knüpfte Beziehungen zu führenden Forschern aus der ganzen Welt.

Unter anderem lud Stanley Hall 1909 Sigmund Freud und Carl Jung zu Vorträgen an die Clark University ein, wo er weiterhin als Präsident fungierte. Dies tat er trotz der Tatsache, dass ihre ideologischen Positionen uneins waren, um die Verbindungen zwischen den amerikanischen und europäischen Strömungen in der Psychologie zu stärken.

Zu seinen Hauptinteressen bei der Erforschung des menschlichen Geistes gehörte die Entwicklungs- und Bildungspsychologie. Insbesondere verbrachte er viel Zeit damit, die Veränderungen in der Jugend zu verstehen, insbesondere in Bezug auf Aggressionen.

Zu den wichtigsten theoretischen Punkten gehört beispielsweise die Idee, dass Männer körperlicher angreifen, während Frauen dies emotionaler tun.

Bis zu seinem Tod im Jahr 1924 setzte er seine Arbeit zur Förderung der Psychologie in den Vereinigten Staaten fort. Zu den bekanntesten Forschern, die unter seiner Anleitung studierten, gehörten James Cattell, John Dewey und Lewis Terman.

Theorien

Obwohl er viele verschiedene Fächer studierte, war Stanley Halls wahrscheinlich wichtigste Theorie die der Rekapitulation, basierend auf der Idee, dass die Entwicklung jedes Einzelnen ein Spiegel dessen ist, was seine Spezies seit ihrem Erscheinen getan hat.

Die Hauptidee dahinter ist, dass wir, obwohl wir bei der Geburt des Menschen kaum Unterschiede zu anderen Tieren aufweisen, während wir uns entwickeln und mit Hilfe der Bildung das gesamte Potenzial unserer Spezies erreichen können. In diesem Sinne konzentrierte sich Hall in erster Linie auf die Fähigkeit, logisches Denken zu betreiben.

Obwohl diese Theorie heute als veraltet gilt, stieß sie zu dieser Zeit auf großes Interesse an der Entwicklungspsychologie, was weitere Studien auf diesem Gebiet ermöglichte.

Stanley Hall konzentrierte sich hauptsächlich auf die Erforschung des frühen Lebens des Menschen, obwohl er sich später auf die Pubertät spezialisierte und auch Studien über das Alter durchführte.

Stufe 1: frühe Kindheit

Nach Studien von Stanley Hall verwenden Kinder bis zum Alter von etwa 7 Jahren praktisch kein rationales Denken. Im Gegenteil, sie beziehen sich hauptsächlich durch die Sinne und Gefühle auf ihre Umgebung, und die Menschen um sie herum haben keinen großen Einfluss auf sie.

Für Hall sind Menschen in diesen ersten Jahren Affen sehr ähnlich, da Kinder Daten so aufnehmen, wie sie sie wahrnehmen, ohne sie durch den Filter rationalen Denkens zu leiten. Gleichzeitig war er der Ansicht, dass wir aufgrund der hohen Energie der Kinder und ihrer schnellen körperlichen Entwicklung Affen ähnelten.

Stufe 2: zweite Kindheit

Stanley Hall markierte das Ende der frühen Kindheit im Alter von etwa 8 Jahren, als das Gehirn von Kindern ungefähr so ​​groß war wie das von Erwachsenen.

Für diesen amerikanischen Forscher muss die formale Ausbildung zu diesem Zeitpunkt beginnen. aber er war total gegen das System, das zu seiner Zeit existierte und das heute noch existiert.

Hall war daher der Ansicht, dass sich die Bildung darauf konzentrieren sollte, Kinder nach dem Schulabschluss auf das Erwachsenenleben vorzubereiten, anstatt sie zu zwingen, sich Fakten zu merken und sich auf Themen wie Mathematik zu konzentrieren.

Andererseits ist eines der Merkmale, auf die Hall für Personen in der zweiten Kindheit hingewiesen hat, das Fehlen von Moral, was dazu führt, dass sie sich oft grausam verhalten. Dies ist auf einen Mangel an logischem Denken zurückzuführen, der sich noch entwickelt.

Die Aufgabe von Eltern und Erziehern in dieser Phase besteht darin, sich um die körperliche Verfassung des Kindes zu kümmern, anstatt sich darauf zu konzentrieren, seine geistigen Fähigkeiten zu entwickeln.

Stufe 3: Jugend

Die letzte von Hall beschriebene Phase, auf die er sich am meisten konzentrierte, ist die Jugend. Für diesen Forscher ist der Hauptaspekt des Lebens der Person die Sexualität.

Aus diesem Grund hielt der Psychologe es für nützlich, eine nach Geschlecht getrennte Ausbildung durchzuführen, mit dem Ziel, dass sich junge Menschen darauf konzentrieren können, ihre Moral zu entwickeln und die Werkzeuge zu erwerben, die sie für das Leben benötigen.

Hall untersuchte auch das Auftreten von Aggression in diesem Stadium, ein sehr typisches Merkmal der Adoleszenz. Viele seiner Studien basierten auf angeborenen Unterschieden zwischen den Geschlechtern, was dazu geführt hat, dass einige seiner Theorien in jüngerer Zeit in Frage gestellt wurden.

Sonstige Beiträge

Obwohl seine psychologischen Theorien in der heutigen Zeit keine große Relevanz hatten, war Hall aufgrund seiner Arbeit als Förderer dieser Disziplin im akademischen Bereich eine der wichtigsten Figuren in der Psychologie des 20. Jahrhunderts.

Ihre Arbeit öffnete somit die Türen für die Ankunft einer großen Anzahl von Forschern und legte den Grundstein für so wichtige Disziplinen wie Entwicklungspsychologie und individuelle Unterschiede (nachdem sie Cattell studiert hatten, einen der wichtigsten Denker in diesem Bereich unter seiner Anleitung).

Darüber hinaus gründete er mehrere Magazine, gründete das erste Psychologielabor in den USA und bildete viele der großen Psychologen der nächsten Generation aus. Schließlich gelang es ihm, die Beziehungen zwischen den führenden europäischen Psychoanalytikern und ihren amerikanischen Zeitgenossen zu stärken.

Veröffentlichte Werke

Hier sind einige der wichtigsten Veröffentlichungen, die Stanley Hall in seinem Leben gemacht hat.

- Aspekte der deutschen Kultur (1881).

- Inhalt der Gedanken der Kinder beim Schuleintritt (1893).

- Geständnisse eines Psychologen (1900).

- Adoleszenz (1907).

- Bildungsprobleme (1911).

- Aspekte des Lebens und der Bildung von Kindern (1921).

- Senectud, die letzte Lebenshälfte (1922).

Verweise

1. "G. Stanley Hall ”in: Britannica. Abgerufen am: 27. Juni 2019 von Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”in: Psychologie und Geist. Abgerufen am: 27. Juni 2019 von Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”in: Berühmte Psychologen. Abgerufen am: 27. Juni 2019 von Famous Psychologists :amouspsychologists.org.
4. "Biographie des Psychologen G. Stanley Hall" in: VeryWell Mind. Abgerufen am: 27. Juni 2019 von VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”in: Wikipedia. Abgerufen am: 27. Juni 2019 von Wikipedia: en.wikipedia.org.