- Verhaltensposition des natürlichen und künstlichen Kontextes
- Natürlicher Kontext
- - Familienkontext
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- Künstlicher Kontext
- Situationsprüfungen
- Er
- Projektive Techniken
- Verweise
Der natürliche und künstliche Kontext bezieht sich auf eine Reihe verschiedener Umstände, die um ein Individuum herum auftreten, basierend auf einer festgestellten Tatsache oder einem Ereignis. Der Kontext wird von der Evolutionspsychologie als methodischer und theoretischer Vorschlag zur Erklärung der menschlichen Entwicklung verwendet.
Aus diesem Grund wurden die kognitiven Fähigkeiten von Kindern aufgrund des natürlichen Kontexts in Beziehung gesetzt. Die Studie, die innerhalb dieser evolutionären Position erstellt wird, versetzt das Kind in klassische Situationen in einen künstlichen Kontext, der zur weiteren Analyse auf einem natürlichen Kontext basiert.
Die Implikationen natürlicher und künstlicher Kontexte gehen nicht nur auf einen theoretischen Strom zurück, sondern sind auch Teil der Verhaltenspsychologie.
Das heißt, bevor wir die Auswirkungen des Kontexts verstehen können, in dem sich ein Kind oder ein Erwachsener befindet, müssen wir sein Verhalten oder seine Reaktion basierend auf diesen Kontexten beobachten.
Verhaltensposition des natürlichen und künstlichen Kontextes
Die natürlichen und künstlichen Kontexte reagieren auf einen früheren Beobachtungskontext, um das Verhalten des Kindes zu untersuchen.
Es sollte beachtet werden, dass es im institutionellen Kontext verschiedene Arten von Beobachtungen gibt, die Fakten, Daten, Verhaltensweisen und Situationen sammeln. Beobachterinterventionen werden verwendet, um Schwachstellen aufzuzeigen und die kognitiven Prozesse des Schülers zu verbessern.
Im Kontext der Beobachtung gibt es eine Vielzahl von Variablen, die zur Systematisierung natürlicher und künstlicher Kontexte beitragen.
Natürlicher Kontext
Im natürlichen Kontext ist eine Beobachtung und Selbstbeobachtung des Individuums aufgrund seiner Darstellung in einer natürlichen und bekannten Umgebung möglich.
Einige dieser Umgebungen sind:
- Familienkontext
Es ist dasjenige, das es uns ermöglicht, die mütterliche und väterliche Interaktion und das Verhalten des Kindes zu analysieren. Im Gegenzug bewertet es die Beziehung im Zollunterricht und die Angemessenheit des Verhaltens der Kinder.
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Es wird verwendet, um die Interaktion mit anderen gleichberechtigten Personen und mit dem Lehrer zu beobachten und die Leistung und Leistung des Kindes in einem schulischen Umfeld zu beobachten.
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Es wird verwendet, um Verhaltensweisen in einem allgemeineren sozialen Umfeld zu beobachten und zu untersuchen.
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Es ermöglicht zu sehen, welche Verhaltensweisen in der Residenz erzeugt werden.
Künstlicher Kontext
Im künstlichen Kontext können Bereiche repliziert werden, die Untersuchungsobjekte sind und deren Beobachtungen sich auf die Interaktion des Subjekts in einem neuen Kontext beziehen.
Einige Möglichkeiten, natürliche Kontexte künstlich zu replizieren, sind:
Situationsprüfungen
Es handelt sich um Standardtests, die die Erzeugung von Antworten durch den Einzelnen stimulieren sollen. Sie präsentieren auch komplexe Situationen, um die Entwicklung ihres Verhaltens vor diesen zu beobachten.
Er
Es sind Aktivitäten, die dem Einzelnen helfen, Situationen zu simulieren, die im wirklichen Leben dargestellt werden. Darüber hinaus können Sie Verhalten und Reaktionen in bestimmten Situationen analysieren.
Projektive Techniken
Es basiert auf einer psychodiagnostischen Methode, bei der verschiedene Arten von Materialien wie Fotos, Zeichnungen und Videos verwendet werden, um die Reaktion von Kindern zu analysieren. Sie helfen dem Kind oft, verborgene Einstellungen oder unbewusste Gefühle zu projizieren.
Verweise
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- Tabera Galván, Victoria und Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Intervention mit Familien und Betreuung von Minderjährigen. Editorial Editex, Madrid.