EXPERIMENTELLE METHODE: EIGENSCHAFTEN, STADIEN, BEISPIEL - WISSENSCHAFT - 2025

Die experimentelle Methode , auch als wissenschaftlich-experimentell bekannt, zeichnet sich dadurch aus, dass der Forscher die Variablen einer Untersuchung so weit wie möglich manipulieren und steuern kann, um die Beziehungen zu untersuchen, die zwischen ihnen und den Grundlagen der wissenschaftlichen Methode bestehen.

Es ist ein Prozess, der verwendet wird, um Phänomene zu untersuchen, neues Wissen zu erwerben oder vorheriges Wissen zu korrigieren und zu integrieren. Es wird in der wissenschaftlichen Forschung verwendet und basiert auf systematischer Beobachtung, Messungen, Experimenten, Formulierung von Tests und Modifizierung von Hypothesen.

Bei der experimentellen Methode hat der Forscher die vollständige Kontrolle über die berücksichtigten Variablen. Quelle: pixabay.com

Diese allgemeine Methode wird in den verschiedenen Bereichen der Wissenschaft durchgeführt; Biologie, Chemie, Physik, Geologie, Astronomie, Medizin usw. Das Hauptmerkmal der experimentellen Methode ist die Manipulation der Variablen. Dank dessen ist es möglich, das Verhalten dieser Variablen zu beobachten und aufzuzeichnen, um Ergebnisse zu antizipieren und Verhalten oder Umstände zu erklären.

Die experimentelle Methode versucht, Informationen zu erhalten, die so genau wie möglich und eindeutig sind. Dies wird durch die Anwendung von Kontrolloperationen und -verfahren erreicht; Durch diese kann bestätigt werden, dass eine bestimmte Variable eine andere so beeinflusst.

Eigenschaften

- Bei der experimentellen Methode hat der Forscher die absolute Kontrolle über die Variablen.

- Es basiert auf der wissenschaftlichen Methode.

- Der Zweck der experimentellen Methode besteht darin, die Beziehungen zu untersuchen und / oder zu antizipieren, die zwischen den Variablen entstehen, die in der Forschung berücksichtigt werden.

- Versucht, Daten zu sammeln, die so genau wie möglich sind.

- Die in der experimentellen Methode berücksichtigten Variablen können entsprechend den Bedürfnissen der Forscher manipuliert werden.

- Die verwendeten Messgeräte müssen ein hohes Maß an Genauigkeit und Präzision aufweisen.

- Durch die Manipulation der Variablen kann der Forscher das optimale Szenario erstellen, mit dem er die gewünschten Interaktionen beobachten kann.

- Da der Forscher die Bedingungen schafft, die er benötigt, wenn er sie benötigt, ist er immer bereit, sie effektiv zu beobachten.

- Bei der experimentellen Methode werden die Bedingungen vollständig kontrolliert. Daher kann der Forscher das Experiment wiederholen, um seine Hypothese zu bestätigen, und auch die Überprüfung durch andere unabhängige Forscher fördern.

- Die experimentelle Methode kann in explorativen Studien angewendet werden, die zuvor durchgeführte Studien bestätigen sollen.

Stufen der experimentellen Methode

Im Folgenden werden neun Phasen beschrieben, die ein Forscher durchlaufen muss, wenn er die experimentelle Methode in einer Untersuchungsarbeit anwendet:

Geben Sie das Problem und die Beobachtungen an

Es besteht aus der Beschreibung des Hauptgrundes, aus dem eine Untersuchung durchgeführt wird. Es müssen unbekannte Informationen vorhanden sein, die Sie wissen möchten. Es muss ein Problem oder eine Situation sein, die gelöst werden kann und deren Variablen genau gemessen werden können.

Das Problem ergibt sich aus Beobachtungen, die objektiv und nicht subjektiv sein müssen. Mit anderen Worten, die Beobachtungen müssen von anderen Wissenschaftlern verifiziert werden können. Subjektive Beobachtungen, die auf persönlichen Meinungen und Überzeugungen beruhen, gehören nicht zum Bereich der Wissenschaft.

Beispiele:

• Objektive Aussage: In diesem Raum liegt die Temperatur bei 20 ° C.
• Subjektive Aussage: In diesem Raum ist es cool.

Geben Sie die Hypothese an

Die Hypothese ist die mögliche Erklärung, die im Voraus für ein unbekanntes Phänomen gegeben werden kann. Diese Erklärung versucht, die Variablen miteinander in Beziehung zu setzen und vorauszusehen, welche Art von Beziehung sie haben.

Hypothesen haben normalerweise ähnliche Strukturen unter Verwendung eines bedingten Modus. Zum Beispiel "wenn X (…), dann Y (…)".

Definieren Sie die Variablen

In der Problemstellung werden die wichtigsten Variablen, die berücksichtigt werden, bereits berücksichtigt. Bei der Definition der Variablen wird versucht, sie möglichst genau zu charakterisieren, um sie effizient zu untersuchen.

Es ist sehr wichtig, dass die Definition der Variablen keine Unklarheiten aufweist und dass sie operationalisiert werden können. das heißt, sie können gemessen werden.

An dieser Stelle ist es sehr wichtig, auch alle externen Variablen zu berücksichtigen, die einen direkten Einfluss auf diejenigen haben können, die in der Studie berücksichtigt werden.

Sie müssen die absolute Kontrolle über die zu beobachtenden Variablen haben. Andernfalls sind die durch Experimente erzielten Ergebnisse nicht ganz zuverlässig.

Definieren Sie ein experimentelles Design

In dieser Phase der experimentellen Methode muss der Forscher den Weg definieren, über den er sein Experiment durchführen wird.

Es geht darum, detailliert zu beschreiben, welche Schritte der Forscher unternehmen wird, um das Ziel der Studie zu erreichen.

Führen Sie den Vorgang durch und sammeln Sie die entsprechenden Daten

Generalizar

Esta fase puede ser de mucha importancia para determinar la trascendencia que pueden tener los resultados de un estudio determinado. A través de la generalización puede extrapolarse la información obtenida y extenderla a poblaciones o escenarios de mayor alcance.

El alcance de la generalización dependerá de la descripción que se haya hecho de las variables observadas y de qué tan representativas sean con relación a un conjunto en particular.

Predecir

Con los resultados obtenidos es posible hacer una predicción que intente plantear cómo sería una situación similar, pero que aún no haya sido estudiada.

Esta fase puede dar cabida a un nuevo trabajo investigativo centrado en un enfoque distinto del mismo problema desarrollado en el estudio actual.

Presentar las conclusiones finales

- Die Feststellung des beobachteten Problems lautet wie folgt: Einige Kinder fühlen sich wenig motiviert, im Klassenzimmer zu lernen. Andererseits wurde festgestellt, dass Kinder im Allgemeinen motiviert sind, mit Technologie zu interagieren.

- Die Forschungshypothese lautet, dass die Einbeziehung von Technologie in das Bildungssystem die Motivation von Kindern zwischen 5 und 7 Jahren erhöht, im Klassenzimmer zu lernen.

- Die zu berücksichtigenden Variablen sind eine Gruppe von Kindern zwischen 5 und 7 Jahren aus einer bestimmten Bildungseinrichtung, ein Bildungsprogramm, das den Einsatz von Technologie in allen unterrichteten Fächern umfasst, und die Lehrer, die dieses Programm durchführen.

- Der Versuchsaufbau kann wie folgt beschrieben werden: Die Lehrer wenden das gewählte Programm für ein ganzes Schuljahr auf Kinder an. Jede Sitzung beinhaltet eine Aktivität, mit der das Motivations- und Verständnisniveau jedes Kindes gemessen werden soll. Die Daten werden später gesammelt und analysiert.

- Die erhaltenen Daten zeigen, dass die Kinder ihre Motivation im Verhältnis zum Zeitraum vor der Anwendung des Technologieprogramms erhöht haben.

- Angesichts dieser Ergebnisse kann projiziert werden, dass ein technologisches Programm die Motivation von Kindern zwischen 5 und 7 Jahren aus anderen Bildungseinrichtungen steigern kann.

- Ebenso kann vorausgesagt werden, dass dieses Programm auch bei älteren Kindern und sogar Jugendlichen positive Ergebnisse erzielen wird.

- Dank der durchgeführten Studie kann der Schluss gezogen werden, dass die Anwendung eines Technologieprogramms die Motivation fördert, die Kinder zwischen 5 und 7 Jahren im Klassenzimmer lernen müssen.

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