HAUPT- UND NEBENIDEEN: MERKMALE UND BEISPIELE - LITERATUR - 2024

Die Haupt- und Nebenideen eines Textes sind die hierarchisch codierten Nachrichten, die eine Schrift enthält. Diese Ideen sollen Informationen vermitteln; Sie bezeichnen jede der Prämissen, die die Mikrostrukturen und Makrostrukturen eines Textdiskurses unterstützen.

Konkret und nachdrücklich in einem Text angewendet, bezeichnen die Haupt- und Nebenideen eine vollständige Beherrschung der Sprache seitens des lyrischen Sprechers. Die korrekte Verwendung garantiert, dass das Ende des Schreibens, die Kommunikation, leichter erreicht wird.

Da der Zweck des Schreibens die Kommunikation ist, ist es notwendig, die Konzepte der Hauptideen und Nebenideen richtig zu handhaben, um die Aufgabe vollständig erfüllen zu können.

Hauptideen

Die Hauptideen stellen den Kern des Textes dar, auf dem der Rest der Sätze basiert, Prämissen, die sich wiederum manifestieren, um diesem Kern einen Sinn zu geben. Sie sind das Herzstück der Botschaft, die der lyrische Absender vermitteln möchte.

Sie können nicht von einem Textdiskurs sprechen, ohne dass ein Kern des Denkens vorhanden ist. Wenn auf die Hauptidee verzichtet wird, würde man eine Art zufälliger und inkongruenter Vorschläge wahrnehmen, die völlig bedeutungslos sind.

Die Unabhängigkeit der Hauptidee in Bezug auf die übrigen Sätze innerhalb eines Textes muss berücksichtigt werden. Dies ist das Zentrum von allem; Obwohl es vom Rest des Diskurses abhängt, "sein" zu können, wird der Diskurs ohne ihn zerstückelt.

Ein weiterer wichtiger Aspekt, der bei der Haupttextidee zu berücksichtigen ist, ist die Tatsache, dass der Kern je nach Fachgebiet und literarischen Ressourcen des lyrischen Sprechers nicht explizit in der Rede erscheinen muss.

Die Hauptideen können stillschweigend präsentiert werden und es ist Sache des Lesers, anhand der vom Schreiber hinterlassenen Signale zu entschlüsseln, welches Zentrum der Sprache ist.

Die Hauptidee ist diese Ressource, die der Dissertation Logik verleiht. Es ermöglicht das Erstellen der verschiedenen Absätze eines Textes, basierend darauf und unterstützt durch die abgeleiteten Ideen.

Sekundärideen

Die sekundären Ideen repräsentieren im Diskurs die Reihe von Ressourcen, die der lyrische Emitter verwendet, um zu erreichen, dass die von ihm konzipierte Hauptidee den lyrischen Empfänger so klar wie möglich erreicht. Diese verleihen dem Diskurs Dichte und Persönlichkeit, wenn sie durch Konnektiva und diskursive Zeichen verbunden werden.

Sekundärideen könnten auch als Verstärker der Hauptidee angesehen werden. Sie ermöglichen es, das Herzstück des Textgedankens aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten. Je mehr Perspektiven vorhanden sind, desto einfacher ist das Verständnis.

Das Sekundäre führt uns unweigerlich zum Primären. Es hängt von der Kenntnis des Themas seitens des Absenders ab, dass die Erweiterung der Rede so viele Empfänger wie möglich erreicht. Nur wer eine Idee gut kennt, kann sie lehren. Wenn es keine klare Vorstellung von einem Thema gibt, kann es nicht übertragen werden.

Ressourcen zur Verbesserung sekundärer Ideen

Den Emittenten stehen unendlich viele Ressourcen zur Verfügung, um Gewicht zu erlangen und die Hauptidee durch sekundäre zu formen.

Unter den am häufigsten verwendeten sind Links nach Synonymie hervorzuheben, bei denen insbesondere die Hauptidee - oder Aspekte davon - mit ähnlichen Aussagen verglichen werden, um ihr Verständnis zu stärken.

Es wird auch eine Antonymie verwendet, die versucht, dem Empfänger Ideen zu präsentieren, die denen widersprechen, die Sie vermitteln möchten. Dies ermöglicht es, die Konzeption der Nachricht im Kopf des Lesers unter der Voraussetzung zu fixieren, was die Hauptnachricht „nicht“ ist.

Die Sekundärseite in einem Text reagiert auf Verbindungen, die zu einer "Ursache-Wirkung" gehören. Der Emittent muss all dies nutzen, um seinen Textdiskurs fallen zu lassen, und für den Verfasser ist dies das unvermeidliche und notwendige Ziel: den Leser zu erreichen.

Beispiel für die Verbindung zwischen Haupt- und Nebenideen

Ein Thema möchte einer gemischten Gruppe von Lesern (50 Personen) im Alter zwischen 7 und 60 Jahren eine Fabel "x" erzählen. Ziel ist es, möglichst vielen Menschen die Hauptidee zu vermitteln.

Die Idee wird immer dieselbe sein; Da die Rede jedoch einer so vieldeutigen Gruppe von Lesern gehalten wird, muss sie intelligent bearbeitet werden.

Die sekundären Ideen, mit denen der lyrische Emitter die gesamte Bevölkerung durchdringen wird, müssen auf die Interessen jeder gegenwärtigen Untergruppe eingehen.

Dann sollte der Verfasser für jede anwesende Untergruppe von Lesern maximal drei sekundäre Ideen um den Kern haben. Diese Ideen sollten gleichmäßig in der Rede verteilt werden, damit die Botschaft verstanden wird, wenn sie von einem der Teilnehmer gelesen wird.

Sekundärideen sind innerhalb eines Textes von großer Bedeutung, da dem Kern ohne sie die Kraft fehlt.

Eigenschaften der Hauptideen

Sie sind der Kern des Textes, um den der Rest der Sätze oder Nebenideen geboren wird.

Sie müssen nicht unbedingt explizit im Text erscheinen. Nach den literarischen Mitteln des lyrischen Herausgebers können die Hauptideen stillschweigend ausgedrückt werden. Das heißt, es ist bekannt, dass sie auch dann sind, wenn sie nicht geschrieben sind; Es ist wichtig zu beachten, dass dies keine Abwesenheit bedeutet.

Sie sind leicht zu erkennen, denn wenn sie aus dem Text gelöscht werden, bleiben sie kopflos, bedeutungslos und sekundäre Ideen manifestieren sich als Sätze, die sich um die Leere drehen.

Sie sind unabhängig vom Rest der Räumlichkeiten, wir könnten sie als Grundstein der Diskurse einstufen. Ohne sekundäre Ideen existieren sie weiterhin, obwohl für die Hauptideen die ersten erforderlich sind, um eine größere Wirkung und ein besseres Verständnis ihrer Eigenschaften zu erzielen.

Merkmale von Nebenideen

Sie drehen sich um die Hauptidee. Sie entstehen aus dem zentralen Diskurs und verbinden ihn mit einer weiteren Reihe von Prämissen, die die Dissertation unterstützen.

Sie haben einen erklärenden Charakter. Sie versuchen, die Eigenschaften zu manifestieren, die der Textkern für ein besseres Verständnis des lyrischen Empfängers besitzt.

Seine Abmessungen unterliegen den Fähigkeiten des Schriftstellers. Je besser der Autor das Hauptthema beherrscht, desto mehr sekundäre Ideen werden um das Hauptthema gewebt.

Ihre grundlegende Aufgabe besteht darin, die konzeptionelle Wahrnehmung der Hauptidee zu erweitern. Je mehr definierende Aspekte ein Thema zu einem Thema hat, desto treuer kann er sich mit seinen Kollegen durch Worte ausdrücken.

An sich fehlt ihnen die logische Bedeutung, und ohne sie würde der Text zu einem Satz zusammengefasst. Dieser Satz allein stellt das Problem dar, wäre jedoch nicht für alle verfügbar.

Es wäre, als würde man in einer dunklen Nacht nur den Mond sehen. Jetzt, wo sekundäre Ideen vorhanden sind, wäre jeder Stern eine alternative Rede über den Mond.

Beispiele

Im Folgenden werden zwei Texte vorgestellt, in denen die Hauptidee und die Nebenideen identifiziert werden:

Beispiel 1

„Die vollständige Kenntnis der Grammatik einer Sprache ermöglicht es uns, in schriftlicher Form besser zu kommunizieren. Um die Linguistik einer Sprache besser beherrschen zu können, müssen Sie sich hinsetzen und die verschiedenen Aspekte dieser Sprache studieren.

Die morphologischen und syntaktischen Aspekte müssen berücksichtigt und individuell untersucht werden. Wenn Sie gut damit umgegangen sind, werden Sie feststellen, wie die Textkommunikation flüssiger wird. “

In diesem Beispiel ist die Hauptidee (unterstrichen) im Text ersichtlich. Der Rest des Textes zeigt Aspekte der Nebenideen, die die Wahrnehmung der Hauptidee stärken sollen.

Beispiel 2

„Luis hat einen Großteil seiner Zeit damit verbracht, die Verwendung von Satzzeichen in seinem Schreiben zu verbessern, wodurch er sich besser verständlich machen konnte.

María ihrerseits hat erkannt, dass ihre Rechtschreibung nicht sehr gut ist, und hat sich deshalb für einen Kurs angemeldet, dank dem sie sich stark verbessert hat. Jetzt verstehen ihn seine Klassenkameraden und der Lehrer besser.

Jesús, ein anderer Klassenkamerad, ging davon aus, dass er sowohl wegen der Satzzeichen als auch wegen der Rechtschreibung lernen musste, um beim Schreiben gut kommunizieren zu können.

In diesem Fall stellt jeder der Absätze sekundäre Ideen dar, die eine stillschweigende Hauptidee verstärken, die nicht direkt schriftlich wahrgenommen wird, sondern existiert: Richtiges Schreiben verbessert die Textkommunikation.

Bedeutung

Die richtige Konzeption der Hauptidee und der Nebenideen ermöglicht es dem Literaturproduzenten, dem lyrischen Emitter, die Rede gut zu organisieren. Indem die Vorschläge geordnet und hierarchisch organisiert werden, fließt die Nachricht effizient und kann an eine größere Anzahl von Personen übertragen werden.

Es sollte bedacht werden, dass das Beherrschen von Konzepten nicht ausreicht. Wenn Sie Ideen vollständig vermitteln möchten, müssen Sie die Sprache effektiv beherrschen.

Diejenigen, die ihre Sprache beherrschen - grammatikalisch gesehen - haben eine größere Wahrscheinlichkeit, dass die von ihnen gesendeten Nachrichten korrekt sind.

Sekundäre Ideen sind immer noch wichtig, obwohl sie hierarchisch unter dem Kern des Textes liegen. In der Tat wird die Botschaft ohne diese nicht ihren Höhepunkt erreichen.

Es wird nicht vorgeschlagen, den Kern des Textes herunterzuspielen, sondern das Verständnis des notwendigen Paares zwischen Haupt- und Nebenpaar zu verbessern.

Verweise

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