MILGRAM-EXPERIMENT: METHODIK, VARIABLEN, ERGEBNISSE, KRITIK - PSYCHOLOGIE - 2025

Das Milgram-Experiment bestand aus einer Reihe von Studien zum Gehorsam gegenüber Autoritätspersonen, die der Psychologe Stanley Milgram von der Yale University von durchgeführt hatte. Ihr Ziel war es, die Veranlagung von Menschen zu messen, den Befehlen eines Individuums mit wahrgenommener Autorität zu gehorchen, selbst wenn diese mit ihrem eigenen Gewissen in Konflikt stehen.

Milgrams Experiment wurde sehr berühmt, weil seine Teilnehmer davon überzeugt waren, dass sie einer Person echten Schaden zufügen, und dennoch beschloss die überwiegende Mehrheit von ihnen, den Anweisungen des Experimentators weiterhin zu folgen. Aus diesem Grund haben diese Studien die Tendenz der Menschen gezeigt, unmoralisch zu handeln, wenn wir glauben, dass die Umstände uns dazu zwingen.

Illustration von Milgrams Versuchsaufbau. Der Experimentator (E) überzeugt das Fach ("Lehrer" T), einem anderen Fach, das eigentlich Schauspieler ist ("Lehrling" L), einen seiner Meinung nach schmerzhaften Elektroschock zu geben. Fred die Auster

Stanley Milgrams Ziel mit seinem Experiment war es herauszufinden, wie Tausende von scheinbar normalen Menschen den schrecklichen Befehlen ihrer Vorgesetzten während der Zeit des nationalsozialistischen Deutschlands gehorchen konnten, ohne jemals rebelliert zu haben und vollständig an ihre eigene Unschuld zu glauben.

Aufgrund der überraschenden Ergebnisse, die Milgrams Experiment erbracht hat, ist es eines der bekanntesten in der gesamten Geschichte der Psychologie geworden, aber auch eines der umstrittensten. Seine Studien wurden in den letzten Jahrzehnten mehrfach wiederholt, aber die Ergebnisse waren immer sehr ähnlich.

Methodik

Werbung für Milgrams Experiment an der Yale University

Milgrams Experiment war in mehrere ähnliche Studien unterteilt, die einige Unterschiede in der Arbeitsweise und den Ausgangsbedingungen aufwiesen, unter denen die Forschung durchgeführt wurde. Sie alle hatten jedoch eine Reihe von Hauptpunkten gemeinsam.

Zum Beispiel gab es in allen Experimenten drei Arten von Teilnehmern. Der erste davon war der Experimentator, der normalerweise selbst Milgram war. Er war für die Sitzung verantwortlich, und er war derjenige, der den anderen Mitgliedern der Studien die Anweisungen gab und entschied, was jeden Moment zu tun war.

An zweiter Stelle stand der "Lehrling", ein Schauspieler, der mit dem Experimentator in Verbindung stand und sich als Freiwilliger von außerhalb der Universität ausgab. Schließlich war der "Lehrer" ein echter Freiwilliger, der glaubte, bei einem Lehrauftrag zu helfen, und keine Ahnung hatte, dass er an einer Untersuchung teilnahm.

Deckung für die Forschung

Stanley Milgramm

Um sicherzustellen, dass die Ergebnisse zuverlässig waren, konnte der Versuchsteilnehmer (derjenige, der als "Lehrer" fungieren sollte) nicht genau wissen, woraus die Studie bestand. Um dies zu erreichen, kamen sowohl er als auch der Schauspieler zur gleichen Zeit im Forschungsraum an, und der Experimentator teilte ihnen mit, dass sie an einer wissenschaftlichen Studie über Lernen und Gedächtnis teilnehmen würden.

Das Ziel der Forschung sollte sein, zu verstehen, wie Bestrafungen dazu beitrugen, das Auswendiglernen und Lernen zu verbessern. Daher mussten sowohl der Schauspieler als auch der Teilnehmer ein Blatt Papier auswählen, das bestimmen würde, in welcher Position sich jeder von ihnen befinden müsste. Dieser Auswahlprozess wurde so manipuliert, dass der eigentliche Teilnehmer immer als Lehrer auftreten musste.

Später wurden der Lehrer und der Lehrling in einen Raum geführt, in dem dieser an ein Gerät gebunden war, das wie ein elektrischer Stuhl aussah, damit er nicht entkommen konnte. Um ihn davon zu überzeugen, dass das, was passieren würde, real war, erhielt der Teilnehmer einen kleinen Elektroschock, um ihn darauf aufmerksam zu machen, was der Lernende leiden sollte.

Eigentlich war der elektrische Stuhl nicht echt und tat dem Schauspieler zu keinem Zeitpunkt weh; Während des Experiments musste er jedoch so tun, als hätte er zunehmend schmerzhafte Stromschläge. In einigen Versionen des Experiments musste er sogar um Gnade rufen und darum bitten, dass sie ihm keinen Schaden mehr zufügten, da er angeblich Herzprobleme hatte.

Wie das Experiment funktioniert

Sobald das Experiment vorbereitet war, gingen der Lehrer und der Experimentator in einen anderen Raum, von dem aus sie den Schauspieler hören, ihn aber nicht sehen konnten. Anschließend erhielt der Lehrer eine Liste von Wortpaaren, die er dem Lernenden beibringen musste. Wenn dies keinen von ihnen auswendig lernte, musste der Lehrer einen Knopf drücken, der dem Schauspieler angeblich einen Schock versetzte, der immer mächtiger wurde.

Wenn der Lehrer zu irgendeinem Zeitpunkt angab, dass er sich unwohl fühlte oder die Untersuchung beenden wollte, musste der Experimentator ihm eine Reihe von mündlichen Anweisungen in einer bestimmten Reihenfolge geben:

- Bitte fahre fort.

- Für das Experiment müssen Sie fortfahren.

- Es ist unbedingt erforderlich, dass Sie fortfahren.

- Sie haben keine andere Wahl, Sie müssen fortfahren.

Wenn das Subjekt nach der vierten mündlichen Anweisung immer noch aufhören wollte, wurde das Experiment abgebrochen. Wenn nicht, endete es, als der Teilnehmer dreimal hintereinander den 450-Volt-Schock (das Maximum, ein Pegel, der tödlich sein sollte) abgegeben hatte.

Andererseits musste der Experimentator in bestimmten Situationen bestimmte Sätze sagen, um den Teilnehmer zu ermutigen, mit der Studie fortzufahren. Wenn der Lehrer beispielsweise kommentierte, dass der Schauspieler das Experiment anscheinend beenden wollte, sagte der Forscher Folgendes: „Es spielt keine Rolle, ob der Lernende dies mag oder nicht, Sie sollten fortfahren, bis alle Wortpaare gelernt wurden Bitte fahre fort".

Verwendete Variablen

Zu Beginn veröffentlichte Milgram nur die Ergebnisse einer der Variablen seiner Studie. 1974 schrieb er jedoch ein Buch mit dem Titel Obedience to Authority: An Experimental Vision. Darin beschrieb er 19 verschiedene Versionen seines Experiments und die Ergebnisse von jedem von ihnen. Einige von denen, die er in dieser Arbeit erwähnte, waren zuvor noch nicht veröffentlicht worden.

Bei einigen dieser Variablen trat die Änderung in Bezug auf die Nähe zwischen dem Teilnehmer und dem Akteur auf. Je näher der Lehrer dem Lehrling war, desto schwieriger war es für ihn im Allgemeinen, den Anweisungen des Experimentators zu folgen. In einer Variante, in der sich der Lehrer persönlich gegen eine Schockplatte halten musste, schafften es beispielsweise nur 30% der Teilnehmer ins Ziel.

Eine weitere gemessene Variable war der Abstand zwischen dem Teilnehmer und dem Experimentator selbst. In einer Version erhielt der Betreff die Bestellungen telefonisch. Hier haben nur 21% alle Bestellungen abgeschlossen; und einige der Teilnehmer gaben vor, den Anweisungen weiterhin zu folgen, obwohl sie damit aufgehört hatten.

In einer anderen der Varianten wurde auch versucht, die Unterschiede in der Reaktion von Männern und Frauen auf diese Situation zu messen. Es gab keinen großen Unterschied zwischen den beiden Geschlechtern, obwohl Frauen ein höheres Maß an Stress zeigten, wenn sie eine andere Person verletzen mussten.

Schließlich wurde auch die Auswirkung der Konformität mit der Gruppe auf den Gehorsam überprüft. In einigen Varianten, in denen andere Freunde vorgestellt wurden, die ebenfalls als Lehrer fungierten, variierte der Prozentsatz der Menschen, die es bis zum Ende schafften, je nach Verhalten dieser neuen Akteure.

Als sich beispielsweise neue Schauspieler weigerten, den Auszubildenden zu schockieren, stimmte nur ein sehr geringer Prozentsatz der Teilnehmer dem zu. Im Gegensatz dazu zeigten in der Variante, in der die neuen Lehrer den ganzen Weg gingen, praktisch 100% der Fächer das höchste Schockniveau.

Ergebnisse

Im ursprünglichen Milgram-Experiment erreichten 65% der Teilnehmer das Ende der Untersuchung; Das heißt, sie haben dreimal einen 450-Volt-Schock abgegeben, ein Wert, der für den Schauspieler als tödlich angesehen wird. Darüber hinaus haben absolut alle Teilnehmer Stöße von bis zu 300 Volt abgegeben, ein Wert, der nicht tödlich, aber gefährlich und sehr schmerzhaft ist.

Praktisch alle Teilnehmer waren dabei nervös und unbehaglich und zeigten unterschiedliche Anzeichen von Stress. Unter anderem schwitzten viele Lehrer, zitterten, bissen sich auf die Lippen oder gruben ihre Nägel in die Haut. Einige hatten sogar Anfälle von nervösem Lachen. Alle waren sich jedoch einig, einer anderen Person Schaden zuzufügen, nur weil jemand, von dem sie glaubten, dass er befugt war, dies zu tun.

Diese Ergebnisse und die übrigen Variablen, die später durchgeführt wurden, deuten darauf hin, dass die überwiegende Mehrheit der Menschen bereit wäre, unmoralische Verhaltensweisen zu begehen, oder die gegen ihre eigenen Werte verstießen, wenn sie einer externen Behörde unterworfen wären . Tatsächlich verband Milgram selbst mit den Ergebnissen seines Experiments das Verhalten von Nazi-Generälen und -Soldaten während Hitlers Regime.

Kritik am Experiment

Milgrams Experiment ist nicht nur wegen der Ergebnisse in die Geschichte eingegangen, sondern auch wegen der Kontroverse, die es in der wissenschaftlichen Gemeinschaft aufgrund der unorthodoxen Methoden, mit denen es durchgeführt wurde, hervorrief. Viele Menschen glaubten, dass die Studie gegen jede Ethik verstoße, aufgrund des emotionalen Leidens und des Stresses, den sie bei den Teilnehmern verursachte.

Darüber hinaus waren einige Kritiker der Ansicht, dass die im Experiment entstandene Situation aufgrund von Faktoren wie der Tatsache, dass die Forschung an einer Universität durchgeführt wurde, nicht auf das übertragen wurde, was in Situationen des Gehorsams gegenüber der Autorität in der realen Welt geschah prestigeträchtig wie Yale war.

Trotzdem werden die Ergebnisse von Milgrams Experiment auch heute noch verwendet, um das Phänomen des Gehorsams gegenüber der Autorität zu erklären, und es wurde bei vielen Gelegenheiten auf unterschiedliche Weise wiederholt.

Im folgenden Video sehen Sie eine Nachbildung dieses Experiments:

Verweise

1. "Das Milgram-Schock-Experiment" in: Einfach Psychologie. Abgerufen am: 27. November 2019 von Simply Psychology: simplypsychology.com.
2. "Milgrams Experimente und die Gefahren des Gehorsams" in: VeryWell Mind. Abgerufen am: 27. November 2019 von VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "Milgram-Experiment - Gehorsam gegenüber Autorität" in: Explorable. Abgerufen am: 27. November 2019 von Explorable: explorable.com.
4. "Das Milgram-Experiment" in: Imarc Research. Abgerufen am: 27. November 2019 von Imarc Research: imarcresearch.com.
5. "Milgram-Experiment" in: Wikipedia. Abgerufen am: 27. November 2019 von Wikipedia: en.wikipedia.org.