KOGNITIVE SCHEMATA: FUNKTIONEN, MERKMALE UND TYPEN - PSYCHOLOGIE - 2025

Die kognitiven Schemata (oder einfach "Schemata") sind die Grundeinheiten, mit denen das Gehirn die darin enthaltenen Informationen organisiert. Diese Muster ermöglichen es einem zu verstehen, was von der Umgebung wahrgenommen wird, über sich selbst oder was getan wird, während Gedächtnis und Lernen stattfinden können.

Einige verwechseln möglicherweise Schemata mit Wörterbuchdefinitionen oder -konzepten, aber kognitive Schemata sind gleichzeitig einfacher und komplexer. Während es für ein Subjekt nicht einfach sein wird, eine Definition eines Konzepts zu schreiben, das so einfach ist wie das des "Stuhls", hat jeder ein mentales Schema, mit dem er dieses Objekt darstellt.

Es ist diese Darstellung des Objekts, die es ermöglicht, einen Stuhl beim Betrachten zu erkennen und nicht mit einem anderen Objekttyp zu verwechseln, der verwendet, gezeichnet, erstellt usw. werden kann. Der Stuhl vor Ihnen ist echt und einzigartig, während das Diagramm nur eine allgemeine Darstellung aller Stühle ist. Oder zumindest die bekannten.

Menschen haben kognitive Blaupausen für praktisch alles, was sie in ihrem Leben erlebt haben und mit was sie interagiert haben. Diese Schemata sind nicht statisch, sondern kommunizieren miteinander, geben Feedback, ändern sich und werden verfeinert. Es ist klar, dass es sich um komplexe und sehr wertvolle Strukturen handelt.

In diesem Artikel wird alles, was mit kognitiven Schemata zu tun hat, ausführlich erklärt: Was sind ihre Funktionen, ihre Hauptmerkmale und die Arten bestehender Schemata? Angesichts der Vielfalt der Perspektiven zu diesem Thema wird die universellste Vision davon vertreten.

Funktionen des kognitiven Schemas

Es gibt sechs Hauptfunktionen von kognitiven Schemata, obwohl verschiedene Autoren andere Verwendungen für diese Ressource erwähnt haben. Nachfolgend sind die häufigsten unter den verschiedenen Forschern zu diesem Thema aufgeführt.

Sie dienen als kognitive Unterstützung für die Informationsverarbeitung

Das Zentrum aller kognitiven Aktivitäten besteht darin, die Informationen, die jede Sekunde empfangen werden, zu verarbeiten, um sie entweder nützlich zu machen oder zu verwerfen.

Unter diesem Gesichtspunkt bieten die Schemata einen Referenzrahmen, um alle neuen Informationen aufzunehmen. Was bereits beschrieben ist, gibt den neuen zu verarbeitenden Informationen Bedeutung und Unterstützung.

Unterstützen Sie relevante von nicht relevanten Informationen

Die Verarbeitung von Informationen ist für das Gehirn energieintensiv. Aus diesem Grund ist es notwendig, kognitive Ressourcen so effizient wie möglich zu haben.

Die Schemata jeder Person ermöglichen es ihnen, neue Informationen nach ihrer Relevanz zu klassifizieren und die Aufmerksamkeit nur auf das zu lenken, was nützlich ist.

Erlauben Sie Schlussfolgerungen und kontextuelles Verständnis

Nicht alle neuen Informationen, denen ein Thema ausgesetzt ist, verfügen über ein zum Verständnis geeignetes Bezugssystem. In vielen Fällen gibt es Informationslücken oder einen Mangel an Kontext. Dort kommen die Schemata ins Spiel, die dem Impliziten einen Sinn geben, indem sie Beziehungen zwischen verschiedenen Ideen oder Konzepten finden.

Sie leiten die organisierte Suche nach neuen Informationen

In vielen Fällen kommen die neuen Informationen, auf die eine Person zugreift, nicht zufällig zu ihnen, sondern sie suchen sie freiwillig.

Ohne vorherige Pläne, wonach gesucht werden soll, wäre der Prozess verwirrend, vage und bestenfalls unorganisiert. Es werden die verwandten Schemata sein, die den Informationssuchprozess leiten.

Sie helfen bei der Synthese der empfangenen Informationen

Schemata sind selbst synthetische Informationsformen. Sie sind als minimale Informationseinheiten konzipiert.

Wenn Sie versuchen, komplexe Informationen zu verarbeiten, können Sie mit den vorherigen kognitiven Schemata die Hauptideen von den sekundären und den komplementären unterscheiden, um deren Rangfolge und Zusammenfassung zu erleichtern.

Sie arbeiten bei der Rekonstruktion verlorener Informationen zusammen

Es ist üblich, dass das Subjekt beim Versuch, neue Informationen zu verarbeiten, auf Gedächtnislücken oder Vergesslichkeit stößt, was es schwierig macht, solche Informationen zu verstehen und zu verarbeiten.

Der Nutzen der vorherigen Schemata ist in diesen Fällen hoch, da sie es ermöglichen, Hypothesen zu testen, die helfen, diese Konzepte zu generieren oder zu regenerieren.

Ohne viel tiefer in das Thema einzusteigen, ist es klar, dass kognitive Schemata hochfunktional sind und in allen Phasen der Informationsverarbeitung und -speicherung allgegenwärtig sind.

Es wäre jetzt notwendig, seine Hauptmerkmale zu kennen, um zu verstehen, wie all das oben Genannte funktioniert.

Eigenschaften kognitiver Schemata

Einige der Merkmale kognitiver Schemata können auf der Grundlage dessen verstanden werden, was bereits in den vorhergehenden Absätzen gesagt wurde.

Zum Beispiel werden Schemata als kognitive Einheiten auf hoher Ebene betrachtet, sofern sie Entitäten mit einem hohen Grad an Komplexität sind, die wiederum aus viel einfacheren Elementen bestehen.

Aus dem Obigen kann auch geschlossen werden, dass kognitive Schemata multifunktional sind. Sie haben eine Funktion in jedem der kognitiven Prozesse: sensorische Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Informationsverarbeitung, Gedächtnis, Lernen, Problemlösung usw.

Daher werden nachstehend die Merkmale der Schemata, die nicht direkt aus dem Obigen folgen, ausführlicher erläutert.

Nämlich: Sie passen und verbinden sich miteinander, haben Variablen und verschiedene Abstraktionsebenen und ermöglichen das Lernen auf verschiedenen Ebenen.

Sie passen oder verbinden sich miteinander

Die Schematheorie macht deutlich, dass Schemata im kognitiven System nicht allein sind. Jeder von ihnen ist Teil eines komplexen Frameworks, das dynamisch ist und jedem Schema einen größeren Nutzen verleiht. Die Netzwerke, mit denen jedes Schema verbunden ist, ändern sich je nach den jeweiligen Anforderungen.

Um mit demselben Beispiel fortzufahren, ist das Stuhlschema mit einem allgemeineren verbunden, dem des Sitzens, während Stühle Sitzformen sind. Auf einer spezifischeren Ebene wird es jedoch auch mit dem Babystuhlschema zusammenhängen, da letzteres eine bestimmte Stuhlform ist.

Auf die gleiche Weise hat jedes Schema eines Typs Verbindungen zu anderen Schematypen. Zum Beispiel wird das Stuhlschema, das visuell ist, mit dem Schema des Sitzens oder anderer spezifischerer (wie man in einem Galarestaurant sitzt), das ein Situationsschema ist, in Verbindung gebracht.

Diese Verbindungsmöglichkeiten sind latent, solange sie nicht benötigt werden. Wenn das Ziel beispielsweise nur darin besteht, einen einfachen Stuhl zu unterscheiden, reicht das einfachste Schema aus. aber wenn jemand nach "einem Stuhl oder so etwas" fragt, wird das Schema mit seinen komplexeren Assoziationen sofort aktiviert.

Wenn ein Schema jung ist (dh es wurde kürzlich erstellt), hat es nicht viele Verbindungen (wie bei Kindern).

Wenn jedoch mehr damit experimentiert wird, entstehen mehr Assoziationen, die das Schema verfeinern. Zum Beispiel, wenn Sie erfahren, dass ein elektrischer Stuhl eine andere Art von Stuhl ist.

Sie haben variable und feste Elemente

Wie bereits im letzten Punkt gesehen, enthält ein allgemeines Schema andere spezifischere. Je allgemeiner ein Schema ist, desto mehr variable Elemente enthält es. und je spezifischer, desto fester werden die Elemente. Auf die gleiche Weise werden beim Verfeinern eines Schemas seine festen Elemente durch Variablen ersetzt.

Wenn Sie zum Beispiel ein Kind sind, können Sie glauben, dass ein fester Bestandteil jedes Stuhls darin besteht, dass er vier Beine haben muss, wie das Diagramm zeigt.

Wenn mehr Stuhlmodelle bekannt sind, wird sich herausstellen, dass dies ein variables Element ist, da einige Stühle mehr oder weniger Beine haben und es sogar Stühle gibt, die keine haben.

Auf die gleiche Weise wird das Sitzschema viele variable Elemente aufweisen, da es sehr allgemein ist, während das Sitzen in einer ergonomisch korrekten Haltung fast ausschließlich aus festen Komponenten besteht, da es ein sehr spezifisches Schema ist. Dies wird natürlich zwischen Kulturen, Zeiten und Autoren variieren. Hier sind Ihre Variablen.

Die Voraussetzung, dass ein kognitives Schema variable und feste Komponenten hat, ist diejenige, die es sehr wenigen Schemata ermöglicht, die größte Anzahl von Objekten, Situationen und möglichem Lernen darzustellen.

Diese Eigenschaft, die zu der vorherigen hinzugefügt wurde, führt zu kostengünstigen Energieressourcen für unser Gehirn zurück.

Sie haben unterschiedliche Abstraktionsebenen

Aus dem Obigen folgt, dass die Schemata verschiedene Abstraktionsebenen haben. Dies hängt direkt damit zusammen, wie allgemein oder spezifisch sie sind oder wie viele Verbindungen sie zu anderen Schemata haben. Je weniger Verbindungen es hat oder je allgemeiner es ist, desto abstrakter ist es.

Innerhalb dieses Merkmals der Schemata versteht es sich, dass es für jede Informationskategorie ein primitives oder nukleares Modell gibt. Dies wäre das Schema, nach dem man nicht weiter abstrahieren kann.

So sind Sitze Arten von Möbeln, Stühle und Bänke Formen von Sitzen, während Klappstühle Formen von Stühlen sind.

Alle vorherigen Muster würden jedoch dem von "Objekt" entsprechen, das das nukleare Schema wäre, da es kein allgemeineres oder abstrakteres gibt.

Diese hierarchische Struktur ermöglicht die Organisation kognitiver Schemata in einer Art Schemabaum für eine einfache Interaktion und Verwendung.

Sie ermöglichen das Lernen

Wie bereits erläutert, sind die Schaltpläne Darstellungen von Elementen der Realität. Ein Schema ist also nicht dasselbe wie eine Definition, da sie das Wissen über einen Aspekt der Realität angemessener darstellen als die Definitionen selbst.

Das heißt, ein Schema ist persönlich und hat einen direkten Bezug zur Erfahrung, während Definitionen auf Tarifverträgen beruhen.

Während die Schaltpläne übertragbar sind und viele Leute ähnliche Schemata für dasselbe Konzept haben können, ist jedes höchstwahrscheinlich vollkommen einzigartig.

Die Lernprozesse folgen denselben Prinzipien. Etwas gilt als gelernt, wenn es selbst gemacht wurde, nicht nur, wenn es nach einem Muster auswendig gelernt oder wiederholt wurde. Damit Inhalte gelernt werden können, müssen die verschiedenen zugehörigen Schemata erstellt, eingezogen, angepasst oder umstrukturiert werden.

Der erste Mechanismus zum Lernen aus Schemata ist daher das Wachstum. Dies bezieht sich auf die Aufnahme neuer Informationen, die den Vorgängermodellen entsprechen. Zum Beispiel, wenn jemand erfährt, dass Rollstühle auch Stuhlformen sind.

Der zweite Lernmechanismus wäre die Anpassung. Hier wird das Schema basierend auf den neuen Informationen verfeinert, geändert oder weiterentwickelt.

Gemäß dem vorherigen Beispiel wird das Stuhlschema von "festes Objekt auf dem Boden" auf "festes Objekt auf dem Boden oder mit beweglichen Elementen" eingestellt. Und jetzt würde es auch dazu dienen, sich zu bewegen.

Der letzte Lernmechanismus wäre die Umstrukturierung, und mit dieser würden neue Systeme auf der Grundlage bestehender Systeme gebildet. Ausgehend von den Stuhl- und Bettschemata könnte eine Person beispielsweise ihr ausziehbares Strandkorbschema umstrukturieren und es in das passendere Bettschema ändern.

Arten von kognitiven Schemata

Sobald die Funktionen und Merkmale kognitiver Schemata bekannt sind, wäre es notwendig, ihre verschiedenen Typen zu verstehen, die vollständige Basis zu haben und diese komplexe Komponente zu verstehen.

In diesem Abschnitt werden die fünf Arten bestehender Schemata gemäß den gängigsten Definitionen erläutert:

Sensorische Schemata oder Rahmen

Sie sind die Schemata, die sich auf die verschiedenen sensorischen Reize beziehen. Wenn wir mit demselben Beispiel des Stuhls fortfahren, haben wir ein semantisches Schema dessen, was ein Stuhl ist. das heißt, aus Worten zusammengesetzt. Dieses Schema ist aber auch mit einem visuellen Schema verbunden, in dem die visuellen Elemente eines Stuhls gespeichert sind.

Das gleiche passiert mit den anderen Sinnen. Es gibt ein Schema für einen guten oder schlechten Geruch oder Geschmack, einen süßen Geruch oder Geschmack, den Geruch oder Geschmack des Apfels und sogar den Geruch oder Geschmack eines bestimmten Gerichts. Es gibt auch Diagramme über die Geräusche (Bass, Höhen, Miauen, die Stimme eines Sängers), Texturen (glatt, rau, eigene Blätter).

Innerhalb dieser Arten von Schemata sind die visuellen Elemente am häufigsten und am einfachsten zu systematisieren oder zu verbalisieren.

Für ein durchschnittliches Subjekt ist es schwieriger, einem anderen zu vermitteln, wie sein Schema eines Geschmacks, eines Geruchs oder einer Textur aussieht, insbesondere je allgemeiner es ist. Wie dem auch sei, es gibt unzählige sensorische Schemata.

Situationsschemata oder Skripte

Dies sind die Regelungen für konkrete Maßnahmen, die durchgeführt werden können. In einem früheren Beispiel war bereits erwartet worden, dass die Pläne, wie man gewohnheitsmäßig oder in einem Luxusrestaurant sitzt, situativ sind. Diese Arten von Schemata gelten für alle Aktionen, die von Menschen ausgeführt werden können, unabhängig davon, ob sie ausgeführt wurden oder nicht.

Sie können beispielsweise einen Überblick darüber geben, wie Fußball gespielt wird, auch wenn er nur im Fernsehen zu sehen ist und noch nie gespielt wurde.

Auf die gleiche Weise haben viele Menschen Pläne, wie sie angesichts bestimmter Naturkatastrophen vorgehen sollen, auch wenn sie noch nie eine erlebt haben. Sie alle sind nützliche Schemata für die Durchführung bestimmter Verhaltensweisen.

Diese Schemata sind im Allgemeinen in Form von Flussdiagrammen oder Algorithmen strukturiert. Für einfache Aktionen wie das Zähneputzen ist die Darstellung leicht zu verarbeiten und übertragbar.

Die komplexesten, im Allgemeinen sozialen, zum Beispiel wie man einen Partner findet, können fast unendlich viele Variablen haben.

Domain-Schemata

Diese Art der mentalen Struktur bezieht sich auf das formale Wissen, das man zu bestimmten Themen hat, und ermöglicht es, mit seinen Elementen zu interagieren, kausale Beziehungen herzustellen, Fehler zu erkennen und vieles mehr.

Das oben erwähnte Beispiel für einen Stuhl wäre ein Domain-Schema. Es gibt jedoch viele andere Fälle eines komplexeren Typs.

Zum Beispiel sollte das Diagramm über die Phasen des Regenzyklus nicht mit einem Situationsdiagramm verwechselt werden, da es keine Aktion ist, die vom Menschen ausgeführt werden kann. In diesem Sinne wäre es ein Domänenschema, zu wissen, wie ein Auto hergestellt wird, wenn es sich nur auf Grundkenntnisse konzentriert, und situativ, wenn es auf der Replikation des Prozesses basiert.

Ein Autor hat Situationsschemata, zum Beispiel, wie man eine gute Geschichte schreibt. Dieses Muster gilt beim Tippen. Aber wenn dieser Autor eine Geschichte eines anderen Autors liest und ihm erlaubt, zu unterscheiden, ob es sich um eine gute Geschichte handelt oder nicht, sind dies seine Meisterschaftspläne. Es versteht sich, dass für einen ähnlichen Kontext die Arten von Schemata variieren.

Ein letzter Unterschied zwischen dieser Art von Schema und der Situation besteht darin, dass während die Situation das menschliche Verhalten organisiert und steuert, das Domänenschema seinen Diskurs organisiert und lenkt.

Dank Domain-Schemata kann die Person kongruent und verständlich ausdrücken, was sie weiß und wie sie es weiß.

Soziale Systeme

Sie sind die Schemata, die sich auf jede der Komponenten des sozialen Lebens beziehen. Es könnte auch mit den Situationsschemata verwechselt werden, da viele der schematisierten Situationen sozialer Natur sind, sich aber beide auf unterschiedliche Informationen im sozialen Kontext beziehen.

In sozialen Schemata werden beispielsweise Informationen über jede bekannte Person und sogar über die Arten von Personen gespeichert, die bekannt sein können.

Sie haben also einen Überblick über jedes Familienmitglied, jeden Freund oder Kollegen und sogar über Prominente und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens, aber auch darüber, was zum Beispiel ein Geizhals ist.

Auf diese Weise würde man beispielsweise von einem Situationsschema sprechen, wenn es sich bei den Informationen um den Umgang mit einem Gespräch mit einer intoleranten Person handelt.

Das obige Beispiel wäre jedoch ein soziales, wenn es sich darauf konzentrieren würde, wie eine intolerante Person ist. Schließlich wäre es ein Dominanzschema, wenn es sich auf die soziologischen Grundlagen der Intoleranz konzentrieren würde.

Diese Schemata speichern auch Informationen zu sozialen Konventionen (zum Beispiel Dankbarkeit als positiver Wert), sozialen Rollen (was macht ein Polizist, ein Anwalt, ein Astrologe), Geschlecht (zum Beispiel, was männlich ist), Alter, Glaubensbekenntnis und vieles mehr; sowie soziale Ziele (was unter einem vollen Leben verstanden wird).

Schließlich ermöglichen sie uns, soziale Probleme aus einer persönlichen Perspektive zu verstehen. Zum Beispiel, was versteht jeder unter Liebe oder Freundschaft (wie er es in sich fühlt, anstatt wie viel Theorie er zu diesem Thema kennt). All dies ermöglicht es dem Subjekt, sich effektiv in seine Gesellschaft zu integrieren und seine geistige Gesundheit zu erhalten.

Selbstkonzeptschemata

Schließlich gibt es die Selbstkonzeptschemata, die sich auf alle Informationen beziehen, die jede Person über sich selbst verarbeitet.

Einige Autoren betrachten es als eine spezifischere Art von sozialem Schema, während das Selbst in das soziale eingebunden ist und das, was man ist, nicht so leicht vom sozialen Kontext getrennt werden kann, der es umgibt.

Zum Beispiel wird in der Theorie des Geistes gedacht, dass das Subjekt Schemata darüber erstellt, wie ihre mentalen Prozesse funktionieren (zum Beispiel Traurigkeit), aber versteht, dass diese mentalen Prozesse, obwohl sie einzigartig und nicht übertragbar sind, auf die gleiche Weise funktionieren Andere. Wenn Sie also Ihre eigene Traurigkeit verstehen, können Sie die des anderen verstehen und interagieren.

In umfangreicher Weise hat jedes Fach ein Schema über jede seiner sozialen Rollen, das es ihnen ermöglicht, das der anderen zu verstehen.

Somit wird es ein Schema von Geschlecht, Glaubensbekenntnis, Ideologie, sozialer Funktion usw. geben. Hier entstehen Selbstkonzept, Selbstwertgefühl, Zugehörigkeitsgefühl und mehr.

Der Mensch hat die Fähigkeit, Pläne über seine mentalen Prozesse auszuarbeiten. Aus dieser Perspektive ist die Metakognition (das Erkennen kognitiver Prozesse) eine Art Selbstkonzeptschema. Dank dessen kann die Person wissen, wie sie am besten lernt, wie gut sie ein Gedächtnis hat usw.

Dies wären dann die Grundlagen für die Funktionsweise und Typisierung der kognitiven Schemata. In diesem Artikel wurde nicht erwähnt, wie ein kognitives Schema von Grund auf neu erstellt wird, was passiert, wenn Sie falsche oder verzerrte Schemata haben oder wie Sie solche Fehler entfernen oder reparieren können.

Die Schematheorie ist, da sie an so viele andere kognitive Prozesse grenzt, sehr komplex und ihr vollständiges Verständnis erfordert einen größeren Einsatz als der in diesem einleitenden Artikel vorgestellte.

Verweise

1. Nun, J. (1994). Kognitive Lerntheorien. Redaktionelle Morata. Spanien.
2. Schema (Psychologie). Entnommen aus: en.wikipedia.org.
3. Computertheorie des Geistes. Entnommen aus: en.wikipedia.org.
4. Caldevilla, D. (2007). Öffentlichkeitsarbeit und Kultur. Visionsbücher. Spanien.
5. Kulturschematheorie. Entnommen aus: en.wikipedia.org.
6. Soziale Schemata. Entnommen aus: en.wikipedia.org.
7. DiMaggio, P. (1997). Kultur und Erkenntnis. Jahresrückblick Soziologie. Band 23.
8. López, G. (1997). Die Programme als Vermittler des Verstehens und Lernens von Texten. Sprachmagazin. Band 25.
9. Flowchar t. Entnommen aus: en.wikipedia.org.
10. Kognitive Verhaltenstheorie erweitert: Schematheorie. Entnommen aus: mentalhelp.net.
11. Was ist ein Schema in der Psychologie? . Entnommen aus: verywell.com.