TIGER RUBRIK: EIGENSCHAFTEN, TYPEN UND BEISPIEL - LITERATUR - 2025

Die Tiger-Rubrik bezieht sich auf eine Reihe von Bildungstechniken, die erfolgreiche Beiträge zu den Diskussionen in den Foren des Netzwerks leisten und deren Wirksamkeit bewerten sollen. Es ist eine akademisch-pädagogische Taktik, die ein einfaches Verständnis dafür ermöglicht, wie ein Forum für Diskussionen in virtuellen Klassenzimmern gestaltet wird.

In diesem Fall ist das Wort "Tiger" ein Akronym; das heißt, ein Wort, das aus den Initialen anderer Wörter erstellt wurde. Diese pädagogisch-andragogische Ressource versucht, aus den Einzel- und Gruppenbeiträgen der Teilnehmer einer sozialisierten Online-Diskussion sinnvolles Lernen zu generieren.

Diese Rubrik zielt darauf ab, den kognitiven Wert der Foren zu potenzieren, indem ihren Teilnehmern geeignete Beteiligungs- und Bewertungsinstrumente zur Verfügung gestellt werden. Jeder der Buchstaben, aus denen er besteht, bezieht sich auf eine Reihe von Empfehlungen, die auf das Verhalten hinweisen, das beim Schreiben eines Artikels im Web befolgt werden sollte.

Dies wirkt sich positiv und partizipativ auf die Leser aus. Sinnvolles Lernen erfordert effektive Kommunikation. Es sollte klar sein, dass das Wort "Rubrik" im Bildungsbereich nicht "Zeichen" bedeutet, sondern sich auf eine Reihe von Bewertungskriterien bezieht.

Diese Kriterien sollen die Schüler zum Lernen führen. Jeder Lehrer, der sie anwendet, berücksichtigt die individuellen und Gruppenstärken und -schwächen seiner Schüler. Der Begriff „Tiger-Rubrik“ wurde 2005 von Álvaro Galvis geprägt, der neue Lernumgebungen im Internet neu erstellen wollte.

Galvis skizzierte, was seiner Meinung nach die Schritte sein sollten, die bei der Vorbereitung eines Kommentars zum Hochladen ins Internet zu befolgen sind. Sein Ziel war es, wahre und integrative Lehren zu fördern.

Bedeutung des Akronyms «Tiger»

T: Titel erzählen

Wenn von einem aussagekräftigen Titel gesprochen wird, wird auf eine auffällige Aussage verwiesen, die für sich selbst spricht und den Inhalt dessen, was Sie vermitteln möchten, klar zeigt.

Galvis hat dies eingeschränkt, da die Teilnehmer bei zu vielen Beiträgen in einem Forum keine Zeit haben, große Mengen an Informationen zu lesen. Die Menschen bestimmen anhand des Titels, was sie für ihre Forschung trinken und was nicht.

Wenn die Leute im Forum einen klaren und prägnanten Titel sehen, den sie mögen, hören sie auf zu lesen und nehmen, was zu ihnen passt. Es ist praktisch eines der wichtigsten Elemente, weil es den Teilnehmer fängt.

Ich: ilation

Nach dem Titel ermöglicht dies dem Leser, mit dem Artikel fortzufahren oder sich zurückzuziehen. Threading ist die Art und Weise, wie der Textersteller die Hauptideen zusammenwebt, um den Körper seiner Rede zu bilden.

In Bezug auf die Diskussionen in Foren, für die die Tiger-Rubrik grundsätzlich gilt, wird der Thread durch den Konversationsthread des Forums bestimmt. Sie müssen auf die Teilnahme der Mitglieder achten und auf der Grundlage der besprochenen Fragen eloquent reagieren.

Es muss daran erinnert werden, dass die Tiger-Rubrik versucht, Gruppenwissen zu generieren, die Bildung eines Konglomerats, nicht eines Individuums. Obwohl der Beitrag subjektiv ist, reagiert er auf eine objektive Belastung, die durch die Masse der Diskussionsteilnehmer erzeugt wird.

Argumentation, Folgerung, Vermutung, Ableitung und andere kognitive Einstellungen spielen eine Schlüsselrolle bei der Erstellung einer überzeugenden und produktiven Handlung.

G: Diskussion erzeugen

Die Tiger-Rubrik lädt dazu ein, die Teilnehmer zu motivieren, weiterhin Ideen in das Forum einzubringen. Es geht darum, eine Kontinuität in der Formulierung von Unbekannten zu schaffen; Immer mehr Beiträge müssen von den Teilnehmern angefordert werden, um sinnvolles Lernen zu generieren.

Je mehr Ideen in Bezug auf das Thema ausgedrückt werden (was sie "neue Samen" nennen), desto größer ist das Verständnis von Wissen. Eine größere Menge an Inhalten erzeugt eine größere Menge an neuronalen Verbindungen, sowohl individuell als auch kollektiv, in Bezug auf das Thema.

R: Schreiben und Präsentieren

Es spielt auf die Art und Weise an, wie die Idee aus syntaktischer und grammatikalischer Sicht erhoben wird. Oft kann man großartige Ideen und Beiträge sowie großartige Keime haben, um Gespräche zu erweitern und zu vertiefen, aber die Beherrschung der Sprache und des Schreibens hilft nicht.

Zu anderen Zeiten haben Sie eine gute Vorstellung vom Schreiben, aber Sie arbeiten zu schnell. Ideen nicht ruhen zu lassen ist ein Problem; Wenn es nicht ruht, treten zum Zeitpunkt der Veröffentlichung kleine Fehler auf, die die Sprachstärke verringern.

Es wird empfohlen, alle Einträge sorgfältig und laut vorzulesen, bevor sie überhaupt veröffentlicht werden. Auf diese Weise können Sie die Nachricht verfeinern und eine effizientere Übertragung der zu sendenden Idee erzielen.

E: bereichere die Diskussion

Abgesehen von den oben genannten Punkten erstellt ein guter Forumschreiber nicht nur gute Titel, hat einen guten Thread, generiert Ideen, die zu Keimen werden und sich vermehren, und schreibt gut, was er denkt, sondern bereichert das Gespräch jedes Mal, wenn es sich manifestiert.

Um dies zu erreichen, beschränkt sich das Forummitglied nicht auf das, was es weiß oder was es im Eintragsthread liest. Der Teilnehmer muss außerhalb des Forums suchen und nachforschen, analysieren und verfeinern, was erhalten wurde, und es zur Diskussion bringen.

Die Anreicherung der Diskussion verleiht dem kognitiven Akt neue Dimensionen und erweitert die Lernmöglichkeiten der Teilnehmer. Es geht nicht darum, da zu sein, sondern etwas zu bewirken, sich zu verändern, neu zu erfinden und zu innovieren.

Eigenschaften

- Es wird im Bereich der Netzwerke verwendet und wurde entwickelt, um die Beiträge zu bereichern, die in den Diskussionen geleistet werden, die in den Foren generiert werden.

- Es werden zwei grundlegende Aspekte behandelt: Wie werden die Inhalte für das Forum generiert und wie wird der Grad der Teilnahme bewertet? Beide Aspekte werden durch das bestimmt, was in den Buchstaben des Akronyms erklärt wird, nur dass der erste hauptsächlich partizipativ und der zweite bewertend ist.

- Die Tiger-Rubrik sollte zu konstruktiven Zwecken angewendet werden, nicht abwertend. Der Partner wird nicht zerstört, er wird ausgewertet, um sich zu verbessern.

- Es hat einen doppelten Charakter, da zur gleichen Zeit, in der der Partner bewertet wird, eine intrinsische Selbstbewertung im Prozess ist. Der Evaluator misst und verbessert auch die Qualität seiner Teilnahme.

- Erleichtert die Erstellung klarer Inhalte in Diskussionen. Diese Qualität führt zu einer stärkeren Beteiligung und damit zu einem solideren Lernen.

- Es erzeugt Konnektivität und verwebt akribisch die verschiedenen Gedanken und Ideen, die die Teilnehmer einbringen. Diese Person schafft effektive Wissensnetzwerke, die die Mitglieder des Forums bereichern und positiv verknüpfen.

- Motiviert die Intervention und beendet die Gewohnheit des "passiven Subjekts" in Diskussionen.

- Förderung der schriftlichen Verbesserung, um konsistentere und effektivere Nachrichten zu erhalten, wodurch die Kommunikationsfähigkeit der Teilnehmer maximiert wird.

- Ermutigt die Teilnehmer, die Diskussionen durch Forschung zu bereichern, was eine Dynamik hinzufügt, die die Fähigkeiten der Mitglieder des Forums verbessert.

Typen

Basierend auf den Hauptkonzepten des Begriffs „Rubrik“ im Bildungsbereich können zwei Arten von Rubriktigern unterschieden werden:

Globale Tiger-Rubrik

Wenn über den globalen Aspekt gesprochen wird, wird darauf hingewiesen, dass die Möglichkeiten des allgemeinen Produkts, die zu einer sozialisierten Diskussion führen, analysiert und bewertet werden. Es wird nicht in den besonderen Aspekten des Lerngenerierungsprozesses repariert, sondern im allgemeinen.

Die globale Tiger-Rubrik konzentriert sich auf Makroinhalte, auf die Fähigkeiten, die der Schüler am Ende eines Ideentreffens bezüglich der Allgemeinheit des Fachs annehmen muss.

Analytische Tiger Rubrik

Dies ist im Gegensatz zum vorherigen für die Bewertung und Analyse jedes Teils des individuellen Lernprozesses zuständig. versucht alles zu reinigen, was die gute Leistung des Forums behindert.

Die analytische Tiger-Rubrik befasst sich mit einzelnen Prozessen, den Details des Lernens, um das Beste aus dem Teilnehmer herauszuholen. Es versucht, die rauen Kanten zu reinigen, die verhindern, dass das Motiv zur besten Version seiner selbst wird.

Diese spezielle Rubrik macht es einfach, eine SWOT-Matrix des Individuums zu erstellen. Dies ermöglicht es, Schwächen und Bedrohungen langfristig zu beseitigen, Stärken zu bekräftigen und Chancen zu nutzen.

Beispiele

Bewertungsparameter "Tigre" zur Teilnahme gemacht

Um zu bewerten, müssen Sie berücksichtigen, was in der Erklärung der Buchstaben des Akronyms angegeben ist.

Der Bewerter fügt jedem Buchstaben einen subjektiven Prozentwert hinzu, und die Gewichtung, die er für jeden Buchstaben berücksichtigen wird, hängt von seiner Einschätzung hinsichtlich der Leistung des bewerteten Themas hinsichtlich der Merkmale der betreffenden Teilnahme ab.

Wenn die bewertete Person die Anforderungen vollständig erfüllt hat, hat sie das höchste Gewicht. Wenn nicht, erreichen sie nicht die maximale Punktzahl und erfahren, warum und was sie tun sollten, um ihren Beitrag zu verbessern.

Die folgenden "Tiger" -Bewertungen basieren auf dem oben dargestellten Beispielartikel. In diesem Fall liegt jeder Parameter zwischen 0 und 100% und ist individueller analytischer Natur. Hier sehen Sie die Perspektiven eines Lehrers und eines Schülers hinsichtlich der Teilnahme eines Schülers an einem fiktiven Forum:

Beispiel 1

«Bewerter: José Valbuena (Lehrer).

T: 60% von 100%, weil: "Der Titel war sehr lang, Sie sollten versuchen, prägnanter zu sein …".

I: 90% von 100%, weil: "Sehr guter Thread, die Rede ist gut geführt, obwohl sie sich verbessern kann."

G: 80% von 100%, weil: „Es gelingt, die Erstellung neuer Einträge von den Teilnehmern zu motivieren“.

A: 90% von 100%, weil: "Schreiben in der Höhe, gute Beherrschung von Syntax und Grammatik."

E: 90% von 100%, weil: "Er hat es geschafft, die Diskussion mit diesem letzten Beitrag zu bereichern."

Durchschnitt: 82% von 100%.

Herzlichen Glückwunsch, Sie sind auf dem richtigen Weg.

Beispiel 2

«Bewerter: Pedro Rodríguez (Student).

T: 95% von 100%, weil: „Der Titel war angemessen. Gut gemacht ".

I: 95% von 100%, weil: "Sehr gute Verbindung, was erklärt wurde, wurde verstanden".

G: 90% von 100%, weil: „Es motiviert die Erstellung neuer Einträge von den Teilnehmern auf originelle Weise“.

A: 90% von 100%, weil: "Sehr gutes Schreiben, ausgezeichnete Handhabung von Syntax und Grammatik."

E: 90% von 100%, weil: "Hervorragende Bereicherung der Diskussion mit diesem letzten Beitrag."

Durchschnitt: 92% von 100%.

Herzlichen Glückwunsch, hervorragende Arbeit.

Bedeutung

Indem Álvaro Galvis den Begriff "Tiger" prägt, versucht er, die Idee der Dynamik, des Schreibens, um das Netzwerk heftig zu beeinflussen, mit Klauen zu vermitteln. Fördert die Aufhebung der Passivität und führt zu erheblichen Veränderungen. Der Tiger ist ein wildes, aber aufmerksames Tier, das weiß, wann man angreift und wie man es effektiv macht.

Der „Tiger“ -Angriff eines guten Forummitglieds basiert auf seiner Analysefähigkeit. Verbessern Sie Ihre Reaktion auf das Thema und die damit verbundenen Ideen. Die Validierung der anderen Teilnehmer erhöht die Bindung und fördert das Wachstum der Gruppenbeteiligung. Dies führt zu einer größeren Tiefe der Themen.

Sein bewertender Charakter ermöglicht es denjenigen, die es anwenden, ihre Teilnahme bewusst zu untersuchen, um ihre Möglichkeiten und Mängel zu bestimmen.

Die Tiger-Rubrik ist eine Ressource, die das diskursive Lernen allgemein stärkt und die Einbeziehung von Personen in den Trainingsprozess ihrer Kollegen fördert, wodurch Verbindungen von großem intellektuellen und affektiven Wert hergestellt werden.

Alle, die die Tiger-Rubrik anwenden, verbessern auch ihre Interaktion in sozialen Netzwerken, wodurch sie sich dazu verpflichten können, wirklich gültige Inhalte zu erstellen, die das echte Bildungswachstum der Gemeinschaften fördern.

Verweise

1. Galvis, A. (2012). Kriterien und Tiger-Rubrik zur Selbstkontrolle der Qualität der Beiträge in Diskussionen. USA: Tigerbeitrag. Wiederhergestellt von: Contributionsetigre.blogspot.com
2. Tiger Rubrik (2012). Kolumbien: Jokabuma. Wiederhergestellt von: jokabuma.webnode.com.co
3. Caicedo, J. (S.F.). Tiger Rubrik. Kolumbien: John Caicedo. Wiederhergestellt von: johncaicedo.com.co
4. Galvis, A. (2005). Tiger Rubrik. Kolumbien: Pandora. Wiederhergestellt von: univirtual.utp.edu.co
5. Tiger Rubrik in der Teilnahme eines Forums. (2013). (n / a): Technologie, Philosophie und Sprache. Wiederhergestellt von: jrlenguaje.blogspot.com