WAS IST EMOTIONALE ERZIEHUNG? - ECONOMÍA - 2025

Die emotionale Bildung ist ein pädagogischer, fortlaufender Prozess, der darauf abzielt , die emotionale Entwicklung als wesentliche Ergänzung der kognitiven Entwicklung zu fördern, die beide wesentlichen Elemente der Entwicklung einer integrierten Persönlichkeit darstellt.

Auf der anderen Seite charakterisiert Fernández (2016) es als „… emotionale Bildung soll uns genau zu dem persönlichen und sozialen Wohlbefinden führen, das wir suchen“.

Im Laufe der Geschichte entsprach die Bildung der Familie als einer grundlegenden Säule. Während der Wissenstransfer hauptsächlich auf die Schule als wesentliches Mittel und lediglich formale Wissensquelle gefallen ist.

Gegenwärtig hat sich der Unterricht jedoch radikal verändert und sich hauptsächlich auf eine Ausbildung konzentriert, die nicht nur akademisch, sondern auch sozial ist, da die Bedeutung der Beziehungen zum engsten Umfeld der Schüler in Betracht gezogen wird (einschließlich hier der Familie, Freunde und Kollegen, unter anderem).

All dies bedeutet, von den hervorragenden und einwandfreien akademischen Aufzeichnungen wegzuschauen, um die Effektivität der Beziehungen, die die Person zu ihrer Umgebung aufbaut, ins Rampenlicht zu rücken.

Es geht darum, das Glücksgefühl der Menschen zu beobachten, dieses Glücksgefühl, das als Utopie der vergangenen Jahrzehnte angesehen wurde.

Um zu reagieren und das Glücksgefühl zu lokalisieren, das wir oben angegeben haben, müssen wir uns erkundigen, was wir brauchen, um es zu erreichen.

Wenn wir uns die notwendigen Elemente ansehen, die das Rezept für Glück hervorruft, können wir einige Faktoren finden, die eine gewisse Schwäche und / oder mehrere Stärken dieser Elemente aufweisen, die als notwendig erachtet werden, um dies zu erreichen.

Diese Elemente bestehen aus emotionalem Selbstbewusstsein, Emotionsregulation, emotionaler Autonomie und sozialen Fähigkeiten.

Mit dem Erwerb dieser können wir das erwartete Ergebnis, Glück, finden (Fernández, 2016).

Glück ist kein Geschenk, das plötzlich vom Himmel fällt. Glück ist etwas, das Tag für Tag aufgebaut wird, wobei diese Konstruktion in der Verantwortung jedes Einzelnen von uns liegt. Und eines der besten Werkzeuge, mit denen sich Menschen ausgestattet haben, ist die Kommunikation (Muñiz, 2016).

Warum ist emotionale Erziehung in der Kindheit wichtig?

Um sicherzustellen, dass emotionale Bildung im Laufe der Zeit ein dauerhaftes Lernen ist und dass diese Fähigkeiten bei den Schülern entwickelt werden, muss man lebenslang lernen.

Daher ist es wichtig, so bald wie möglich zu beginnen, um das Erlernen der emotionalen Bildung als wesentlichen Inhalt des Lehrplans zu fördern.

Die in der Kindheit beobachtete schnelle Lernfähigkeit ist ein Zeichen dafür, dass es von Vorteil ist, diese Inhalte den Schülern in einem frühen Alter zur Verfügung zu stellen.

Mit anderen Worten, je früher wir beginnen, desto schneller wird das Lernen stattfinden und es werden hervorragende Ergebnisse erzielt, die während des gesamten Lebensverlaufs der Schüler verwendet werden.

Trotz alledem kann die Idee, dass das Unterrichten zweifellos für Eltern und Lehrer gleichermaßen eine bewegende und berufliche Tätigkeit ist, die große Anstrengungen und Engagement erfordert, um es zu lösen, nicht unbemerkt bleiben.

Die Lehrerausbildung ist jedoch nach wie vor in den gleichen Richtlinien wie seit vielen Jahrzehnten in Kraft, in denen lediglich konzeptionelle Intelligenz in Kraft war und aufgrund anderer Erfolge eine unerreichbare Position hatte.

Viele Eltern und Lehrer halten sich für unvorbereitet und akzeptieren daher nicht die Möglichkeit, den Unterrichtsstil des 21. Jahrhunderts zu ändern.

Deshalb entscheidet sich Fernández (2016) für eine stärkere Ausbildung in Bezug auf soziale und emotionale Kompetenzen, da der Lehrer das Modell sein muss, dem alle seine Schüler folgen müssen, von ihren eigenen zwischen- und intrapersonalen Beziehungen bis hin zu So können Ziele auf emotionaler, sozialer und akademischer Ebene festgelegt und verwaltet werden

Nützliche Strategien für die Ausübung emotionaler Bildung

Wie bereits erwähnt, sind Familie und Schule zwei Grundpfeiler, die bei jeder pädagogischen Durchführung Hand in Hand gehen.

Deshalb müssen wir die großartigen Lehrmedien berücksichtigen, die die Wissensgesellschaft heute unter anderem durch Informations- und Kommunikationstechnologien, Medien und soziale Gruppen bereitstellt. das ist das Kommunikationsnetzwerk, dem die Gesellschaft ständig ausgesetzt ist (Gutiérrez, 2003 in Serrano, 2016).

Als nächstes werden wir eine Reihe von Aspekten aufzeigen, mit denen der Lehrer sowohl mit den Schülern als auch mit der Familie arbeiten kann, und zwar mit allen Mitteln, die dies erfordern (Fernández, 2016).

Daher ist es notwendig, ein ausgewogenes Lernniveau zu erreichen, damit die Schüler den zu Beginn angegebenen Wohlbefinden erreichen, zu dem sowohl die Schule als auch die Familie aus der Praxis und Ausbildung dieses Beitrags beitragen müssen der verbalen, nonverbalen und paraverbalen Kommunikation (Fernández, 2016).

1. Emotionale Bildung bei Studenten

Zunächst müssen wir darauf hinweisen, dass der Lehrer die sozialen und emotionalen Fähigkeiten beherrschen muss, die er den Schülern vermitteln muss, ohne Improvisation hervorzurufen. Der Lehrer muss ein sozial-emotionales Vorbild und ein Treiber des Lernens sein.

Als sozio-emotionales Modell müssen wir darauf hinweisen, dass es der Spiegel ist, in dem der Schüler sich selbst beobachtet und von dem aus er die nächsten emotionalen Beispiele erhält, die später seine Entwicklung prägen werden.

Und als Förderer des Lernens ist er derjenige, der die geäußerten Bedürfnisse, individuellen Motivationen, eigenen / Gruppeninteressen und die Ziele jedes seiner Schüler wahrnimmt.

Darüber hinaus hilft es, die Ziele festzulegen, die sich jedes Kind selbst setzen sollte. Es ist die ideale Zahl, um die rechtzeitige Auswahl im Entscheidungsprozess zu beschleunigen. Es wirkt sich auf die persönliche Orientierung aus (Fernández, 2016).

Daher wird ein positives emotionales Klima geschaffen, das das Selbstwertgefühl und das Selbstvertrauen der Schüler stärkt (Fernández, 2016).

Laut Albendea, Bermúdez und Pérez (2016) sollte daher beachtet werden, dass eine hervorragende emotionale Bildung Kindern zahlreiche Vorteile für ihre eigene sozio-emotionale Entwicklung bietet, wie zum Beispiel:

• Hohes Selbstwertgefühl.
• Fähigkeit, ihre eigenen Emotionen zu erkennen.
• Ideen identifizieren und Gefühle ausdrücken.
• Kompetenz zur Verteidigung Ihrer Rechte und Ihrer sozialen Beziehungen.
• Fähigkeit, negative Situationen als Lernen zu assimilieren.
• Emotionale Selbstregulationsstrategien

Ebenso wird Prävention beim Konsum von Substanzen wie Drogen erreicht, fördert eine gute Atmosphäre des Zusammenlebens, hat ein ideales Verhältnis zwischen Gleichaltrigen und Lehrern und einen minimalen Prozentsatz an Gewalt und Depressionen.

Unter Berücksichtigung der exponierten Literatur müssen wir verschiedene Strategien aufzeigen, um an der emotionalen Selbstregulierung von Studenten zu arbeiten (Fernández, 2016):

Rollenspiel

• Negative Emotionen als natürlich annehmen und wiederum positive interne Botschaften bevorzugen, wie zum Beispiel: "Ich werde hart arbeiten müssen, aber ich werde es bekommen." "Ich werde meine Stimme nicht erheben." "Ich werde mich entspannen, bevor ich spreche." , etc.
• Nehmen Sie eine positive Sicht auf Situationen ein, identifizieren Sie die negativen Faktoren und suchen Sie nach einer Möglichkeit, sie positiv und fruchtbar zu machen.
• Beseitigen Sie zunächst alle negativen emotionalen Reaktionen, wie z. B. Reaktionen auf Probleme. Es geht darum, nach der positiven Seite zu suchen und zu warten, bis eine rechtzeitige Antwort generiert wird, ohne emotional negative und veränderte Antworten zu geben.
• Normalisieren Sie durchsetzungsfähige Reaktionen im Alltag mit der richtigen Verwendung von verbaler und nonverbaler Kommunikation.
• Zusätzlich zu dem Wissen, dass negative Emotionen nicht schlecht sind und es notwendig ist, sie zu haben. Sie müssen akzeptieren, dass es vorteilhaft ist, sie zu externalisieren. Aus diesem Grund ist es ideal, körperliche Bewegung zu empfehlen, um angesammelte Spannungen abzubauen.
• Lassen Sie sich von Gleichaltrigen unterstützen, um diese Emotionen auszudrücken. In bestimmten Situationen ist Unterstützung erforderlich, um die Probleme zu externalisieren, damit sie extrahiert und nicht im Inneren belassen werden.

Entspannungstechniken

Auf diese Weise kann auch die emotionale Bildung gefördert werden. Um dies durchzuführen, ist es angebracht, dass auf muskulärer und sensorischer Ebene Ruhe herrscht.

Verwenden Sie entspannte Musik, z. B. die Verwendung von Meereswellen, und entspannen Sie sich in einer logischen Reihenfolge des Körpers.

2. Emotionale Erziehung in Familien

In allen affektiven Beziehungen muss ein emotionales Gleichgewicht bestehen, egal ob Schule oder Familie, und in den meisten Fällen gibt es kein Bewusstsein dafür.

Es werden ständig verbale Manifestationen mit hoher emotionaler Konnotation gemacht, die eine affektive Botschaft übermitteln, dass das Kind einen bestimmten Geisteszustand wahrnimmt, interpretiert und erlebt.

Aus diesem Grund müssen wir berücksichtigen, dass affektive Bindungen im Hinblick auf das familiäre Umfeld eine besondere Bedeutung für die Ausübung von Kommunikationsfähigkeiten haben.

Eine effektive Kommunikation als Familie erhöht die emotionale Intelligenz positiv, ohne große Extreme zu erreichen, da eine breite Beteiligung zu einer starken emotionalen Abnutzung führen wird und eine Minimierung die Depersonalisierung des Individuums bedeuten würde, wodurch ein Großteil des Wertes und der menschlichen Qualität des Einzelnen verloren geht Person (Fernández, 2016).

In Anbetracht all dessen, was argumentiert wurde, müssen wir betonen, dass die Beziehungen zwischen Lehrern und Familien knapper sind als die, die der Schüler zu seinen Klassenkameraden und zur Schule selbst hat. Es ist wichtig, dass die Familie beteiligt ist, und deshalb hört es nicht auf Die Behandlung, die das Zentrum in diesem Kontext so nah an den Studenten hat, ist relevant.

Diese Beziehungen können in einigen Fällen zu problematischen Situationen führen, in denen keine Gegenseitigkeit zwischen der Arbeit des Lehrers und der der Familie besteht, ohne dass eine Zusammenarbeit für die Aufgabe gezeigt wird, die der Fachmann ausführt.

Ohne eine Beziehung und ein Verständnis zwischen beiden Parteien sind keine guten Ergebnisse zu erwarten.

Daher müssen wir einige Hinweise berücksichtigen, die Lehrer verwenden sollten, um ihre Arbeit näher an die Familien heranzuführen und auf diese Weise den Lehr-Lern-Prozess der emotionalen Intelligenz zu beschleunigen. (Fernández, 2016):

• Analysieren Sie den familiären Kontext, der den Schüler umgibt / wo er sich entwickelt . Wo wohnst du? Wie ist Ihr sozioökonomischer Status?
• Wissen, was die Bindung des Schülers an die Familie ist . Bist du in deine Familie involviert? Gehen Sie Ihrem Tag nach, ohne Familienmomente zu teilen? Haben Sie die gleiche Behandlung mit allen Familienmitgliedern?
• Legen Sie ein gemeinsames und vorrangiges Ziel zwischen dem Lehrer und den Eltern des Schülers fest . Halten Eltern emotionale Erziehung für notwendig? Gibt es ein gemeinsames Interesse zwischen der Familie und mir als Lehrer?
• Förderung der Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule auf der Grundlage des von beiden Parteien festgelegten Ziels . Könnten sie an Aktivitäten teilnehmen, bei denen die Anwesenheit der Familie erforderlich ist? Können Sie Ideen für die Zusammenarbeit zwischen beiden vorschlagen?
• Gegenseitigkeit von Informationen . Aufrechterhaltung eines ständigen Informationsaustauschs zwischen beiden Parteien, bei dem der Lehrer Berichte erstellen muss, in denen die Gegenseitigkeit der Informationen wahrgenommen wird, das Lernen des Schülers und die vom Kind erreichten Ziele analysiert werden.
• Zeigen Sie Gelassenheit angesichts der Probleme und Situationen, die auftreten können. Die Möglichkeit, ein Klima des Vertrauens zu schaffen, wird zu mehr Harmonie und einem Klima der Arbeit und Zusammenarbeit zwischen beiden Parteien führen. Es geht darum, emotionale Intelligenz zu lehren. Nehmen Sie die Situation mit Ruhe und Gelassenheit, um Ruhe zu übertragen und Vertrauensbindungen zu schaffen.
• Geben Sie selbstbewusste Antworten auf die gestellten Fragen.
• Wir bedanken uns für die geleistete Arbeit und bedanken uns für die geleistete Zusammenarbeit.

Verweise

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4. SOLER, J., APARICIO, L., DÍAZ, O., ESCOLANO, E. UND RODRÍGUEZ, A. (CORDS.). Positive Kommunikation: Kommunizieren, um zu sein und uns glücklich zu machen. Emotionale Intelligenz und Wohlbefinden II, 1, 95 - 111.
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