NEUE PARADIGMEN: PRIORITÄT, BEISPIELE UND BEITRÄGE - PHILOSOPHIE - 2025

Die aufkommenden Paradigmen sind Änderungen oder Übergänge eines Paradigmas (Modells) zu einem anderen, die durch die Revolution gegeben sind und das Entwicklungsmuster von Wissenschaft und Gesellschaft im Allgemeinen bilden.

Ein Paradigma ist eine Gruppe von Konzepten, Mustern, Theorien oder Postulaten, die einen Beitrag zu einem Wissensgebiet darstellen. Das Wort "Paradigma" kommt von zwei griechischen Begriffen "para", was "zusammen" bedeutet, und "deiknumi", was "zeigen, hervorheben" bedeutet; Ebenso stammt dieser Begriff aus dem griechischen Paradeigma, was "Beispiel, Probe oder Muster" bedeutet.

Ursprünglich wurde der Begriff "Paradigma" von den Griechen in Texten wie Platons Timaios verwendet, um sich auf das Muster zu beziehen, dem die Götter folgten, um die Welt zu erschaffen.

Neue Paradigmen treten in der Regel aufgrund von Variationen oder Anomalien auf. In diesem Sinne führen die aufkommenden Paradigmen zur Schaffung neuer Theorien, die die vorhergehenden Theorien ersetzen können, und schlagen gleichzeitig Erklärungen für die Anomalien vor, die zu ihrem Auftreten geführt haben.

In diesem Sinne sind Paradigmen Transformationen, die auftreten, wenn sich die übliche Denk- oder Handlungsweise ändert und durch eine neue und andere Art ersetzt wird.

Ursprung des Begriffs «aufstrebendes Paradigma»

Der Begriff "aufkommende Paradigmen" wurde von Thomas Kuhn, Physiker, Philosoph und Wissenschaftshistoriker, geboren 1922 in Cincinnati, vorgeschlagen. Er studierte Physik in Harvard und schloss 1943 sein Studium mit summa cum laude ab. Anschließend kehrte er an diese Universität zurück und promovierte 1949 in Physik.

Thomas Kuhn

1962 veröffentlichte er das Buch The Structure of Scientific Revolutions, in dem der Begriff "Emerging Paradigm" erstmals vorkommt.

Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen veränderte die Denkweise vieler Wissenschaftler und beeinflusste sie so, dass der Begriff «aufkommende Paradigmen», ursprünglich Paradigmenwechsel, heute weithin bekannt ist.

Für die Entwicklung dieses Konzepts ließ sich Thomas Kuhn von den Theorien des Psychologen Jean Piaget inspirieren, der darauf hinwies, dass die Entwicklung von Kindern aus einer Reihe von Phasen besteht, die durch Übergangsphasen gekennzeichnet sind.

Phasen der wissenschaftlichen Entwicklung

Paradigmen sind nach Kuhn Ansätze, die der wissenschaftlichen Gemeinschaft einen Weg nach vorne vorschlagen. Kuhn geht etwas tiefer in die Struktur der Wissenschaften ein und erklärt, dass sie zwischen zwei Perioden wechseln: normal und revolutionär.

Normative Phase

Die normative Phase tritt auf, wenn es ein Modell gibt, mit dem die beobachtete Realität erklärt werden kann. Zu diesem Zeitpunkt teilen Mitglieder der wissenschaftlichen Gemeinschaft einen Forschungsrahmen, eine Disziplinarmatrix oder ein Paradigma.

Laut dem Philosophen Ian Hacking versucht die Wissenschaft in dieser Phase nicht, auftretende Anomalien zu beheben, sondern "zu entdecken, was sie entdecken will".

Das Problem ist, dass Wissenschaftler, wenn sich viele Anomalien ansammeln, beginnen, das Paradigma in Frage zu stellen, und in diesem Moment beginnt die Krisenperiode, in der Wissenschaftler bereit sind, jede Theorie zu testen, die es ermöglicht, die Anomalien zu lösen.

Revolutionsphase

Andererseits tritt die revolutionäre Phase ein, wenn in der Realität Anomalien auftreten, die das vorher festgelegte Modell nicht erklären kann, was zur Entwicklung eines neuen führt; So entstehen aufkommende Paradigmen.

Diese neuen Paradigmen ersetzen das mangelhafte Paradigma, und sobald es akzeptiert ist, kehren Sie zur normativen Phase zurück. In diesem Sinne ist Wissenschaft eine zyklische Aktivität.

Neue Paradigmen und Sozialwissenschaften

Es sei darauf hingewiesen, dass für Kuhn das Konzept der aufkommenden Paradigmen die Sozialwissenschaften ausschließt. Tatsächlich erklärt der Autor im Vorwort zu seinem Buch, dass er diesen Begriff entwickelt hat, um zwischen Natur- und Sozialwissenschaften zu unterscheiden.

Kuhn begründet diese Position damit, dass innerhalb der Sozialwissenschaften kein Konsens über die Art der wissenschaftlichen Probleme und die anzuwendenden Methoden besteht. Deshalb konnten diese Wissenschaften keinem Modell oder Paradigma folgen.

Beispiele für aufkommende Paradigmen

Die heliozentrische Theorie stellt ein aufstrebendes Paradigma dar, da sie die Art und Weise der Analyse der Realität verändert hat. Zunächst erklärte die heliozentrische Theorie von Copernicus, warum sich die Planeten bei der Untersuchung ihrer Position rückwärts zu bewegen schienen.

Darüber hinaus ersetzte diese Theorie die geozentrische Theorie von Ptolemäus; Es wurde akzeptiert, dass die Sonne das Zentrum des Systems war und dass sich die Planeten, einschließlich der Erde, um sie drehten.

Copernicus 'Theorie war jedoch nicht vollständig entwickelt, da dieser Philosoph vorschlug, dass sich die Planeten in zyklischen Bahnen bewegten. In diesem Sinne entsteht ein anderes Paradigma, das das von Copernicus ersetzt und besagt, dass sich die Planeten in elliptischen Bahnen bewegen.

Ebenso bilden Darwins Theorie über die Evolution von Arten, die natürliche Selektion und das Überleben der Stärksten neue Paradigmen.

Neue Paradigmen heute

Derzeit sind aufkommende Paradigmen Teil aller Aspekte der Gesellschaft, nicht nur der Naturwissenschaften, wie Thomas Kuhn ursprünglich vorgeschlagen hatte.

Es gibt Paradigmen unter anderem in der Geschäftswelt, in den Sozialwissenschaften oder in der Kultur. In den Sozialwissenschaften, insbesondere in der Linguistik, gibt es beispielsweise das Paradigma des Postpositivismus.

In diesem Zusammenhang schrieb Robert Rulford in einer Kolumne für The Globe and Mail, dass die Paradigmen nicht in einem einzigen Wissensbereich aufhören, sondern von Wissenschaft zu Kultur, von Kultur zu Sport und von Sport zu Wirtschaft übergehen.

Hindernisse für aufkommende Paradigmen

Das größte Hindernis für die Entwicklung neuer Paradigmen ist die "Lähmung eines Paradigmas". Dieser Begriff bezieht sich auf die Ablehnung neuer Modelle zur Analyse der Realität, wobei die aktuellen Modelle beibehalten werden, auch wenn sie nicht in der Lage sind, die Anomalien zu erklären. Ein Beispiel hierfür war die anfängliche Ablehnung von Copernicus 'heliozentrischer Theorie.

Verweise

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