MAKROREGELN: VAN DIJK, WOFÜR SIND SIE UND BEISPIELE - LITERATUR - 2025

Die Makrorulen sind mentale Prozesse, die einen Hörer oder Leser einer Sprache oder einem geschriebenen Text aussetzen. Ziel ist es, wichtige Informationen aus einem Text so zu extrahieren, dass das behandelte Thema besser verstanden werden kann.

Der Begriff "Makroregel" wurde 1977 vom niederländischen Sprachwissenschaftler TA van Dijk geschaffen. Der Sprachwissenschaftler versuchte, die grundlegenden Regeln zu beschreiben, die für einen Text (geschrieben oder gesprochen) gelten, um seine Makrostruktur zu verstehen. das heißt, der semantische Inhalt, der notwendig ist, um den vollständigen Text zu verstehen.

Der Linguist Teun van Dijk

Im Bereich des Sprachunterrichts werden Makroregeln verwendet, um den Bereich des Lese- und Hörverständnisses sowie die Verarbeitung von Informationen im Allgemeinen zu verbessern. Dies liegt daran, dass sie sehr nützlich sind, um relevante Informationen aus einem Text zu extrahieren.

Makroregeln nach Van Dijk

Der niederländische Linguist Van Dijk beschrieb vier Haupttypen von Makroregeln:

- Unterdrückung oder Unterlassung.

- Auswahl.

- Verallgemeinerung.

- Integration oder Konstruktion.

Unterdrückung oder Unterlassung

Van Dijks erste Makroregel besteht darin, Informationen zu entfernen, die für das Verständnis der Bedeutung eines Textes oder einer Rede nicht vollständig relevant sind. Die Technik besteht darin, zu erkennen, welche Teile des Gehörten oder Gelesenen nicht erforderlich sind, um die allgemeine Bedeutung des Textes zu verstehen.

Diese Regel funktioniert, weil nicht alle Teile einer Rede gleichermaßen relevant sind, um ihren Inhalt zu verstehen.

Während einige die wesentlichen Informationen enthalten, die uns sagen, worum es geht, liefern andere nur zusätzliche Daten, die unterdrückt werden können, wenn wir versuchen, bei der allgemeinen Bedeutung des Textes zu bleiben.

Diese Teile des Textes würden im Kopf des Hörers oder Lesers eliminiert, was auf diese Weise das Verständnis des Textes erleichtert.

Auswahl

Die zweite Makroregel funktioniert umgekehrt wie die vorherige. Die Auswahl besteht darin, nur auf die Teile des Textes zu achten, die für das Verständnis seiner allgemeinen Bedeutung relevant sind.

Im Allgemeinen treten die Makroregeln der Unterdrückung und Auswahl gleichzeitig auf: Indem wir uns auf einen Teil des Textes konzentrieren, "unterdrückt" unser Gehirn die anderen und umgekehrt.

Verallgemeinerung

Durch die dritte Makroregel, die Verallgemeinerung, kann eine Person die gemeinsamen Merkmale einer Reihe von im Text beschriebenen Objekten oder Situationen extrahieren. Auf diese Weise können Sie herausfinden, was für alle gleich ist, und so das Lese- oder Hörverständnis erleichtern.

Durch die Verallgemeinerung kann eine Person das Thema eines Textes oder einer Rede leichter finden.

Integration oder Konstruktion

Die letzte der von Van Dijk vorgeschlagenen Makroregeln besteht darin, mehrere Teile eines Textes so zusammenzufügen, dass sie mit einem einzigen Konzept zusammengefasst werden können.

Dieses Konzept muss nicht wörtlich im Text oder in der Rede enthalten sein. im Gegenteil, die meiste Zeit können wir es finden, weil es Teil unserer eigenen Erfahrung der Welt ist.

Wofür sind Makroregeln?

Als Van Dijk das Konzept der Makroregeln vorschlug, beschrieb er sie als eine Reihe von mentalen Prozessen, die wir unbewusst ausführen, um den allgemeinen Inhalt eines Textes besser zu verstehen. Diese Makroregeln sind daher mentale Operationen, die dazu dienen, das Lese- oder Hörverständnis zu erleichtern.

Trotz der Tatsache, dass Menschen, die die Möglichkeit haben, den grundlegenden Inhalt eines Textes oder einer Rede zu extrahieren, unbewusst Makroregeln verwenden, beherrscht sie nicht jeder auf natürliche Weise. Glücklicherweise ist es dank der Arbeit von Van Dijk heutzutage möglich, die Verwendung von Makroregeln direkt zu lehren.

Dieser Unterricht wird in Bereichen eingesetzt, die mit dem Erlernen einer Sprache zu tun haben. Daher werden sie normalerweise hauptsächlich zu zwei verschiedenen Anlässen verwendet:

- Wenn Sie lernen, die Muttersprache zu beherrschen, wie im Fall der Primar- oder Sekundarstufe. Mit Makroregeln können die Schüler alle Arten von Texten, die sie im Klassenzimmer sehen, besser verstehen.

- Beim Erlernen einer Fremdsprache. Da Leseverständnis und Hörverständnis zwei der grundlegenden Elemente beim Erwerb einer zweiten Sprache sind, sind Makroregeln in diesem Bereich besonders nützlich.

Diese Techniken können jedoch auch in anderen Situationen nützlich sein, beispielsweise wenn sie als Lerntechniken verwendet werden. In diesem Fall helfen sie den Schülern, indem sie es einfach machen, die wichtigsten Informationen zu extrahieren und eine gute Zusammenfassung zu erstellen.

Beispiele

Im Folgenden sehen Sie ein Beispiel für jede der Makroregeln, um besser zu verstehen, wie sie funktionieren. Der Text, den wir dafür verwenden werden, ist der folgende:

«Die junge Frau ging zum Bahnhof. Sie trug ihr grünes Lieblingskleid; Der Boden seines Zimmers war mit T-Shirts, Hosen und Schuhen übersät, die er weggeworfen hatte. Als er am Bahnhof ankam, ging er zum Fahrkartenschalter und kaufte ein Ticket. Sein Transport ging in nur wenigen Stunden.

Unterdrückung oder Unterlassung

Der Ausdruck, der die Kleidung beschreibt, die die junge Frau trägt, und die Kleidung, die sich auf dem Boden ihres Zimmers befindet, sind für das Verständnis der wichtigsten Informationen im Text nicht relevant. Im Gegenteil, sie dienen nur dazu, dem Geschehen einen Kontext hinzuzufügen.

Durch die Verwendung der Makro-Löschregel würden wir diesen Teil des Textes entfernen und nur die Sätze belassen, die uns die Informationen geben, die wir benötigen. In diesem Fall ging eine junge Frau zu einem Bahnhof und kaufte ein Ticket.

Auswahl

Diese zweite Makroregel funktioniert genau umgekehrt wie die vorherige. Was sind die relevantesten Informationen im Text? In diesem Fall wären dies alle Sätze, die damit zusammenhängen, dass die junge Frau eine Fahrkarte kaufen wird.

Die relevantesten Sätze wären also "Die junge Frau ging zum Bahnhof" und "Als sie am Bahnhof ankam, ging sie zum Fahrkartenschalter und kaufte ein Ticket."

Verallgemeinerung

Dieses Makro wird verwendet, um einen Teil des Textes so zusammenzufassen, dass er leichter zu verstehen oder zu merken ist.

Im Fall dieses Textes könnte der Ausdruck "der Boden seines Zimmers war voller T-Shirts, Hosen und Schuhe, die er weggeworfen hatte" zusammengefasst werden als "es gab Kleidung auf dem Boden seines Zimmers".

Integration

Schließlich dient die Makro-Integrationsregel dazu, den allgemeinen Kontext des Schreibens zu verstehen. Wenn wir in diesem Fall alle im Text enthaltenen Informationen integrieren, können wir davon ausgehen, dass die junge Frau einen Zug nehmen wird, auch wenn dies zu keinem Zeitpunkt explizit ist.

Verweise

1. "Textmakroregeln" in: Centro Virtual Cervantes. Abgerufen am: 31. März 2018 von Centro Virtual Cervantes: cvc.cervantes.es.
2. "Zusammenfassende Strategien: Van Dijk-Makroregeln" in: Scribd. Abgerufen am: 31. März 2018 von Scribd: es.scribd.com.
3. "Teun A. van Dijk" in: Wikipedia. Abgerufen am: 31. März 2018 von Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Die Makroregeln von Van Dijk" in: Prezi. Abgerufen am: 31. März 2018 von Prezi: prezi.com.
5. "Makroregeln zum Auswählen und Löschen" in: Slideshare. Abgerufen am: 31. März 2018 von Slideshare: es.slideshare.net.