KATHRYN BARNARD: BIOGRAPHIE EINES INNOVATORS - KULTURVOKABULAR - 2025

Kathryn E. Bernard wurde am 3. April 1938 in Omaha, Nebraska, geboren. Sie ist eine renommierte Pflegetheoretikerin, die ein Interaktionsmodell zur Beurteilung der Kindergesundheit zur Beurteilung der Gesundheit von Kindern entwickelt hat.

Ihre Beiträge hängen mit der Rolle der Interaktion zwischen Müttern und Neugeborenen während der frühkindlichen Entwicklung zusammen. Sein Modell und seine Theorie waren das Ergebnis des Nursing Child Assessment Project. Er starb am 27. Juni 2015 in Seattle.

Kathryn Barnard, Professorin für Krankenpflege, 1986.CreditCreditAndy Nelson / The Seattle Times

Das Interaktionsmodell für die Beurteilung der Kindergesundheit

Kathryn E. Bernard absolvierte 1960 ein Pflegeprogramm an der Universität von Nebraska und veröffentlichte im selben Jahrzehnt verschiedene Werke zum Thema Gesundheit von Säuglingen und ihren Familien.

Im Juni 1962 erhielt sie ein Zertifikat über die Spezialisierung auf Krankenpflegeausbildung. Sieben Jahre später wurde sie dank ihres bedeutenden Beitrags zur Krankenpflegeausbildung mit dem Lucille Perry Leone Award ausgezeichnet.

Zuerst kümmerte es sich um Kinder und Erwachsene mit körperlichen und geistigen Behinderungen, dann konzentrierte es sich auf verschiedene Aktivitäten zur Untersuchung gesunder Kinder und später war es ehrgeiziger: Methoden vorzuschlagen, die auf die Bewertung des Wachstums und der Entwicklung von Kindern und Kindern abzielen Mutter-Kind-Beziehungen, in denen die Umwelt eine wichtige Rolle für die Entwicklung des Kindes und seiner Familie spielt.

Bernard schlug vor, dass die individuellen Merkmale jedes Mitglieds die Eltern-Kind-Beziehungen beeinflussen; Darüber hinaus bekräftigte er, dass adaptives Verhalten diese Eigenschaften verändert, um den Bedürfnissen des relationalen Systems gerecht zu werden.

Kathryn E. Bernard wurde von Postulaten der Psychologie und der menschlichen Entwicklung genährt. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Interaktion von Mutter und Kind mit der Umwelt. Seine Theorie ermöglicht es, die Auswirkungen von Nahrung, Unterricht und Umwelt anhand verschiedener Skalen zu messen, die für diesen Zweck entwickelt wurden.

Es sollte angemerkt werden, dass seine Theorie im Laufe der Zeit und natürlich dank verschiedener Studien, die von dem fraglichen Pflegetheoretiker durchgeführt wurden, einen festeren Körper erlangte.

Seine Forschung veränderte die Art und Weise, wie Angehörige der Gesundheitsberufe Eltern-Kind-Beziehungen wahrnehmen, was für die Bewertung von Kindern von entscheidender Bedeutung ist. Darüber hinaus war ihr Modell der Mutter-Kind-Interaktion hilfreich, um gesundheitliche Diskrepanzen in Bezug auf verschiedene Probleme, die die betreffende Gemeinschaft betreffen, zu beheben.

Hauptkonzepte

Zu den Hauptkonzepten und Definitionen seiner Forschung gehören: die Klarheit der Signalgebung des Kindes, die Reaktivität des Kindes gegenüber den Eltern, die Empfindlichkeit der Eltern (oder Betreuer) gegenüber den Signalen des Kindes, die Fähigkeit der Eltern dazu Identifizierung und Linderung von Beschwerden des Kindes und entwicklungsfördernde soziale, emotionale und kognitive Aktivitäten der Eltern.

Dieses Modell ermöglichte es der Krankenpflege, anstatt sich auf die verschiedenen Merkmale und Formen der mütterlichen Fürsorge zu konzentrieren, die Sensibilität und Reaktion der Mutter auf die Zeichen ihres Kindes zu untersuchen.

Input von Kathryn E. Bernard

Sie war nicht nur die Schöpferin des Interaktionsmodells für die Bewertung der Gesundheit von Säuglingen, sondern auch Gründerin des Satellitentrainingsprojekts zur Beurteilung von Kindern (NCAST), das verschiedene Gesundheitsfachkräfte aus der ganzen Welt mit unterschiedlichen Richtlinien zur Bewertung der Gesundheit von Kindern versorgt Kinderentwicklung und Eltern-Kind-Interaktionen.

Es sei darauf hingewiesen, dass Kathryn E. Bernard keine Theorie entwickeln wollte, sondern eine unermüdliche Forscherin war, die es dank der Studie zwischen der Längsschnittbewertung zwischen Pflege und Kind geschafft hat, das fragliche Modell zu entwickeln.

Seine theoretischen Beiträge stärken das Image der Pflege als Disziplin und Beruf. In diesem Sinne müssen wir bestätigen, dass die Pflege verschiedene Stadien der schrittweisen Entwicklung durchlaufen hat.

Pflege in der Geschichte

Vor dem 20. Jahrhundert galt die Krankenpflege nicht als Disziplin, geschweige denn als Beruf. Dank Florence Nightingale begann die Eröffnung von Krankenpflegeschulen und Krankenhäusern in den USA zu Beginn des 20. Jahrhunderts.

Es wird auch davon ausgegangen, dass ihre Beiträge für die Anerkennung der Krankenpflege als akademische Disziplin mit ihrem jeweiligen Fachwissen unerlässlich waren.

Nightingale ist die Schöpferin des ersten konzeptuellen Modells der Krankenpflege und ihre Arbeit war eine der theoretischen Quellen, die Katrhyn Bernard in ihrem Interaktionsmodell zur Bewertung der Gesundheit von Säuglingen verwendete, das auch als Eltern-Kind-Interaktionsmodell bekannt ist (Titel, den sie erhielt) in den ersten Ausgaben).

Disziplin und Beruf

Disziplin kann als Bildungszweig, Wissensbereich oder Lernabteilung einer bestimmten Schule definiert werden.

Der Beruf ist das Fachgebiet, das auf einer theoretischen Struktur der Wissenschaft oder dem Wissen einer bestimmten Disziplin und allem, was dazu gehört (unterschiedliche praktische Fähigkeiten), basiert.

Krankenpflege heute

Die Pflege auf höherer Ebene wird heute als ein Beruf angesehen, der in der Lage ist, verschiedene berufliche Kriterien zu verwenden, um seine Entwicklung zu steuern.

Es könnte als eine Wissenschaft definiert werden, die ein System von Theorien hat, das auf praktische Weise während des Pflegeprozesses anwendbar ist, wobei ein Fachmann unterschiedliche Kenntnisse und Fähigkeiten verwendet, um die menschlichen Reaktionen der Person, der Familie, zu diagnostizieren und zu behandeln oder die Gemeinschaft.

Pflege kann als eigenständige Disziplin betrachtet werden, da ihr Wissensbestand aus verschiedenen Paradigmen und allgemeinen Theorien aus verschiedenen Wissenschaften, Konzepten aus anderen Disziplinen und eigenen Grundlagen besteht.

Andere Figuren in der Krankenpflege

Neben Florence Nightingale und Kathryn E. Bernard gibt es im Bereich der Krankenpflege weitere Persönlichkeiten, deren Beiträge unbestritten sind. Unter anderem sind:

Virginia Henderson: Initiierung der Theorie der Schule der Bedürfnisse, derzeit verwendete Methode.

Lydia E. Hall: Modell der Essenz, Pflege und Heilung; Theorie, die in Pflegeeinheiten weithin akzeptiert wurde.

Faye Glenn Abdellah: Einundzwanzig Pflegeprobleme; Wird derzeit als theoretische Referenz für die Funktionen der Krankenpflege verwendet.

Verweise

1. Mosby Dictionary - Medizin, Pflege und Gesundheitswissenschaften (1999). Ediciones Hancourt, SA Von esacademic.com wiederhergestellt
2. Ralie, Martha. Modelle und Theorien in der Pflege (2015). Herausgeber: Elsevier. Achte Ausgabe. Barcelona, ​​Spanien. Von books.google.co.ve wiederhergestellt
3. Kubanisches Journal of Nursing (2017). Editorial Medical Sciences. Band 33, Nummer 4. Wiederhergestellt von ripfermeria.sld.cu.
4. Handbuch für Pflegehelfer. Agenda der Oppositionen (2003). Editorial MAD. Von books.google.co.ve wiederhergestellt