GREGORIO TORRES QUINTERO: BIOGRAPHIE, ONOMATOPÖISCHE METHODE, BEITRÄGE - GESCHICHTE - 2025

Gregorio Torres Quintero war ein mexikanischer Lehrer, Pädagoge und Entwickler von Lehrmethoden, der durch die Entwicklung der onomatopoeischen Methode gekennzeichnet war. Seine Verbesserungen im Unterricht wurden weltweit anerkannt und seine Methoden sind noch 80 Jahre nach seinem Tod gültig.

Er wurde in einer turbulenten Zeit in der mexikanischen Geschichte geboren und erlebte den Fall des Zweiten Mexikanischen Reiches, die Gründung des Porfiriato und die Rückkehr seiner Nation zur demokratischen Ideologie nach dem Fall von Porfirio Díaz. Seine Bildungsreformen begannen mit dem Stadium des Schulwechsels in Colima (seiner Heimatstadt) und breiteten sich in ganz Mexiko aus.

Die onomatopöische Methode für den Leseunterricht ist seine am meisten applaudierte Kreation dafür, wie innovativ sie für die damalige Zeit war, ohne die Wirksamkeit zu vernachlässigen, die sie heute noch hat, um jüngeren Kindern das Lesenlernen zu erleichtern.

Biografie

Gregorio Torres Quintero wurde am 25. Mai 1866 in Colima, Mexiko geboren. Er wurde in eine Familie bescheidener Herkunft mit geringer wirtschaftlicher Kapazität hineingeboren. Sein Vater war Schuhmacher und arbeitete in derselben Stadt, in der er geboren wurde.

Als er erst 17 Jahre alt war, begann er zu studieren, um Pädagoge zu werden. Angesichts der begrenzten wirtschaftlichen Ressourcen seiner Familie gewährte ihm die Regierung von Colima das Privileg, an der renommiertesten Institution für die Ausbildung von Pädagogen in Mexiko zu studieren: der National School of Teachers.

Er beendete seine Ausbildung 1891 und widmete sich der Ausübung seines Berufes so bald wie möglich. Er begann ein Leben mit persönlichen Erfolgen, vor allem aber mit Erfolgen für den Bildungsbereich weltweit.

Professionelles Leben

Während der Regierung von Porfirio Díaz war er Lehrer an der Schule, die den gleichen Namen wie der Diktator trug. Darüber hinaus hatte er eine Regierungsposition inne, die für Bildungsreformen zuständig war und dafür verantwortlich war, dass alle Institutionen des Landes positiv arbeiteten.

Als er die Position des Chefs im öffentlichen Unterricht erhielt, gelang es ihm, seine wichtigste Arbeit auszuführen: die Implementierung der onomatopoeischen Methode in ganz Mexiko.

Dies würde Kindern das Lesenlernen erleichtern und weltweit als eine der revolutionärsten Veränderungen in der Bildung der Zeit anerkannt werden.

Er widmete sein gesamtes Berufsleben den mexikanischen Bildungsfortschritten bis zu seinem Tod im Jahr 1934.

Onomatopoeic Methode

Die onomatopöische Methode war in pädagogischer Hinsicht eine revolutionäre Idee, die Torres Quintero hatte.

Bis zu dem Moment der Geschichte, in dem es geschaffen wurde, wurde den Kindern das Lesen durch individuelles Studium der Silben beigebracht. Mit dieser Methode wurde vorgeschlagen, sich auf die Laute der Buchstaben zu konzentrieren, bevor die Kinder Kombinationen zwischen ihnen analysieren.

Diese Methode diente dazu, die pädagogischen Lehren von Enrique Rébsamen zu ergänzen, der vorschlug, nicht die Buchstaben im Besonderen zu studieren, sondern den Ton, den jeder ausstößt, wenn er laut ausgesprochen wird.

Die onomatopoeische Methode hilft Kindern, Lesen und Schreiben zu lernen. Die damals geltende Methode analysierte die Artikulation von Silben, um Kinder zu unterrichten. Diese neue Methode basierte andererseits auf dem System, mit dem gehörlose Menschen lernten, sich auszudrücken.

Die Art und Weise, wie Torres Quintero seine Lehrmethode anpasste, wurde weltweit anerkannt, und bis heute ist die onomatopöische Methode eine der effektivsten Methoden, um jungen Menschen Lesen und Schreiben beizubringen.

Beiträge zur Bildung

Während seines gesamten Lebens schrieb er mehr als 30 Texte und bekleidete mehr als 6 Bildungspositionen, mit denen er das mexikanische Bildungssystem revolutionieren wollte.

Neben pädagogischen und pädagogischen Fächern schrieb Torres Quintero auch Kindergeschichten für Unterrichtszwecke. Er entwickelte sich als Lehrer und Erzieher an den wichtigsten Schulen für Berufs- und Schülerausbildung im gesamten mexikanischen Gebiet.

Seine erste große Reform fand in seiner Heimatstadt statt, als er mit der Colima-Schulreform das Bildungssystem von Colima umstrukturierte.

Historisches Wissen

Eines der Themen, auf die er sich als Verantwortlicher für die Modernisierung des mexikanischen Bildungssystems konzentrierte, war die drastische Veränderung, die die Geschichte in Grundschulen erfahren sollte.

Bis dahin wurden jungen Menschen lediglich Daten und Namen von auswendig zu lernenden Schlachten präsentiert, was jedoch mit einem philosophischen und schwer verständlichen System verbunden war.

Die von Torres Quintero vorgeschlagene Änderung war die Umsetzung einer historischen Erzählung, die für junge Menschen leichter zu verstehen war. Die Idee des Pädagogen war es, den Geschichtsunterricht in den mexikanischen Grundschulen so zu gestalten, dass alles als eine Art Geschichte erklärt wurde, da es nicht fair war, Kindern die Geschichte so zu erklären, als wären sie Erwachsene.

Lehren

Eine seiner Hauptbeschwerden gegen das damals bestehende System war die Leichtigkeit, mit der Lehrer durch Lehrbücher ersetzt wurden.

Er war fest davon überzeugt, dass ein Lehrer nicht nur anwesend sein sollte, um Wissen zu vermitteln, sondern um sicherzustellen, dass das Wissen von den Schülern verstanden wird.

Torres Quintero betrachtete Lehrer als ein unersetzliches Bild in der Bildung, unabhängig davon, über welches System gesprochen wurde oder mit welcher Methode sie Schüler unterrichten wollten.

Grundschulbildung

Die Schaffung der onomatopoeischen Methode war nicht der einzige Beitrag, den Torres Quintero zur mexikanischen Grundschulbildung leistete. Er war einer der Pädagogen, die sein Wachstum förderten und die Grundlagen für seine Entwicklung im zentralamerikanischen Land schufen.

Seine Ideen basierten auf der Anwendung moderner Methoden und dem Einsatz technologischer Fortschritte im Bildungsprozess in Mexiko.

Um die Effektivität von Bildungsverbesserungen zu erhöhen, arbeitete Torres Quintero mit dem Politiker und Schriftsteller Justo Sierra Méndez zusammen, der als Sekretär für öffentliche Bildung im Regime von Porfirio Díaz fungierte.

Verweise

1. Onomatopoeic Methode von Gregorio Torres Quintero, (nd). Entnommen aus upnvirtual.edu
2. Gregorio Torres Quintero, Ecured, (nd). Entnommen aus ecured.cu
3. Gregorio Torres Quintero, Pädagogik, (nd). Entnommen aus pädagogía.mx
4. Biographie von Gregorio Torres Quintero, Nationale Autonome Universität von Mexiko, (nd). Entnommen aus unam.mx
5. Gregorio Torres Quintero: sein Leben und sein Werk (1866-1934), Génaro H. Correa, (nd). Entnommen aus books.google.com