UNTERSUCHUNGSGEMEINSCHAFT: REGELN, WOFÜR ES IST UND SCHRITTE - PHILOSOPHIE - 2025

Eine Untersuchungsgemeinschaft ist ein Konzept, das von den pragmatischen Philosophen CS Peirce und John Dewey entwickelt wurde, die den besten Weg untersuchten, um neues Wissen zu erwerben. Es besteht aus einer Gruppe von Personen, die zusammenarbeiten, um mithilfe empirischer Forschung mehr über ein Problem oder ein Thema zu erfahren.

Dieses Konzept wurde zunächst nur auf den Prozess des Erwerbs wissenschaftlicher Erkenntnisse angewendet, später jedoch auf andere Bereiche wie die Bildung ausgeweitet. Die Idee der Untersuchungsgemeinschaft war für ihre Zeit sehr revolutionär, da bis dahin der Schwerpunkt auf der individuellen Forschung lag.

Die Hauptrevolution, die durch das Konzept der Wissensgemeinschaft hervorgerufen wurde, besteht darin, dass Wissen von nun an als etwas verstanden wurde, das von dem sozialen Kontext abhängt, in dem es gebildet wurde. Damit eine neue Entdeckung als gültig angesehen werden kann, muss eine Vereinbarung zwischen mehreren verschiedenen Forschern bestehen.

Regeln einer Untersuchungsgemeinschaft

Im Bildungsbereich ist eine Untersuchungsgemeinschaft ein pädagogisches Modell, dessen Absicht es ist, dass Lehrer und Schüler bei der Generierung neuen Wissens zusammenarbeiten.

Der Weg, dies zu erreichen, besteht darin, einen angemessenen Raum zu schaffen, in dem Ideen offen diskutiert und diskutiert werden können, damit die Schüler ihre eigenen Standpunkte denen anderer gegenüberstellen können.

Um das von der Untersuchungsgemeinschaft gesetzte Ziel zu erreichen und wirklich neues Wissen bei den Studenten zu generieren, müssen eine Reihe von Regeln befolgt werden:

- Hören Sie auf die Meinungen anderer.

- Respektiere Ideen, die anders sind.

- Argumentieren Sie über Ihre eigenen Ideen und die anderer.

- Ermutigen und üben Sie das Nachdenken über das Gesagte.

Hören Sie auf die Meinungen anderer

Im Zentrum dessen, was mit einer Untersuchungsgemeinschaft erreicht werden soll, steht der Austausch verschiedener Ideen und Meinungen. Um relevantes Lernen durch die Zusammenarbeit mit anderen zu erreichen, ist es wichtig, Menschen zu finden, die unsere Standpunkte nicht teilen, und herauszufinden, was wir von ihnen lernen können.

Das erste, was erreicht werden muss, um eine Untersuchungsgemeinschaft zu schaffen, ist daher, einen Zustand des aktiven Zuhörens zu anderen zu erreichen. Mit anderen Worten, sie werden nicht nur darauf geachtet, sie zu widerlegen, sondern mit einer offenen Haltung und dem Wunsch, mehr darüber zu erfahren, was sie denken.

Respektiere Ideen, die anders sind

Es reicht nicht aus, Ideen zuzuhören, die unseren widersprechen; wir müssen sie auch respektieren können. Um eine echte Untersuchungsgemeinschaft zu schaffen, müssen alle Teilnehmer einander zuhören und einen sicheren Raum schaffen können, in dem alle Ideen gehört werden können.

Andere als unsere Ideen zu respektieren bedeutet jedoch nicht, sie nicht widerlegen zu können. Es basiert vielmehr darauf, mit Logik und rationalen Argumenten anstelle von Emotionen gegen sie argumentieren zu können.

Argumentieren Sie über Ihre eigenen Ideen und die anderer

Eine weitere Voraussetzung für die Schaffung einer echten Untersuchungsgemeinschaft ist, dass alle Teilnehmer die Fähigkeit erwerben, effektiv zu argumentieren.

Diese Fähigkeit, die nicht immer in traditionellen Bildungskontexten eingesetzt wird, ist eine der Säulen dieser Art des kollaborativen Unterrichts.

Um dies zu tun, ist die beste Übung, darüber nachzudenken, warum wir einen Glauben haben. Welche Erfahrungen haben uns dazu gebracht, so zu denken? Warum glauben wir, dass die Ideen des anderen nicht gültig sind?

Ermutigen und üben Sie das Nachdenken über das Gesagte

Die letzte Säule einer Untersuchungsgemeinschaft hat mit der Fähigkeit zu erkennen, zu erkennen, wann die Ideen eines anderen sinnvoller sind als unsere eigenen. Dies ist zunächst äußerst schwierig, aber es ist wichtig, wenn Sie gutes Wissen über die Zusammenarbeit generieren möchten.

Zu diesem Zweck werden die in den vorhergehenden Punkten erworbenen Fähigkeiten der Reflexion und des aktiven Zuhörens ein grundlegendes Stück sein. Um unsere Fehler zu erkennen, müssen wir sie zuerst erkennen können, indem wir den übrigen Mitgliedern der Untersuchungsgemeinschaft zuhören.

Wofür ist die Untersuchungsgemeinschaft gut?

Im Bildungskontext dient die Untersuchungsgemeinschaft mehreren Zielen:

- Ermöglicht den Schülern, die Schwächen ihrer eigenen Ideen zu entdecken und sie dank der Hilfe anderer zu bereichern.

- Es werden Debatten und Diskussionen generiert, die die Schüler viel direkter motivieren als eine Meisterklasse, in der der Lehrer eine Reihe von Ideen kommuniziert und die Schüler ihnen nur zuhören.

- Unterrichtet die Teilnehmer der Community, zuzuhören, rational zu debattieren und über ihre eigenen Ideen nachzudenken.

- Ermöglicht den Schülern, mehr Wissen zu erwerben, als wenn sie es selbst versuchen würden. Dies knüpft an das Konzept der „Zone der proximalen Entwicklung“ an, bei dem es sich um das zusätzliche Wissen handelt, das eine Person erwerben kann, wenn sie von anderen unterstützt wird.

Schritte zum Aufbau einer Untersuchungsgemeinschaft

Obwohl es verschiedene Möglichkeiten gibt, sich der Schaffung einer Untersuchungsgemeinschaft zu nähern, gibt es normalerweise fünf grundlegende Schritte in diesem Prozess:

Vorherige Einstellung

Den Schülern wird erklärt, was eine Untersuchungsgemeinschaft ist, welche Vorteile sie hat und wie sie funktioniert. Auf der anderen Seite wird ihnen auch erklärt, wie sie handeln müssen, um das Beste aus dieser Gruppenlernerfahrung herauszuholen.

Präsentation der zu diskutierenden Idee

Jede Sitzung einer Untersuchungsgemeinschaft muss sich auf eine Idee konzentrieren. Der Pädagoge / Moderator stellt verschiedene Materialien zum ausgewählten Thema zur Verfügung, damit alle Schüler es in einen Kontext stellen und mehr darüber erfahren können.

Rekonstruktion der Idee

Sobald alle Materialien zum Thema präsentiert wurden, müssen die Schüler ausdrücken, was sie verstanden haben und was sie vertreten. An diesem Punkt werden Meinungsverschiedenheiten festgestellt.

Debatte über die Idee

Wenn die unterschiedlichen Standpunkte der Studierenden zum gewählten Thema erkannt wurden, findet eine Diskussionsrunde statt, in der rationale Argumente, aktives Zuhören und eine tiefe Reflexion über ihre eigenen und gegensätzlichen Ideen verwendet werden sollten.

Zusammenfassung dessen, was besprochen wurde

Sobald eine Einigung oder eine bestimmte Schlussfolgerung zu diesem Thema erzielt wurde, sollten die Schüler in der Lage sein, darüber nachzudenken, was in der Debatte geschehen ist und was sie daraus gelernt haben.

An dieser Stelle wird auch die Teilnahme der Schüler geschätzt, damit sich jeder von ihnen für die nächste Sitzung verbessern kann.

Verweise

1. "Community of Investigation" in: Wikipedia. Abgerufen am: 20. März 2018 von Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "Was ist Untersuchungsgemeinschaft" in: IGI Global. Abgerufen am: 20. März 2018 von IGI Global: igi-global.com.
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