WERTEBAUM: WOFÜR ES IST UND WIE ES FUNKTIONIERT - ECONOMÍA - 2025

Der Wertebaum ist eine Bildungsaktivität, mit der Menschen herausfinden können, was für sie wirklich wichtig ist. Es wird normalerweise bei Kindern im Rahmen eines Klassenzimmers verwendet. Mit einigen Modifikationen kann diese Aktivität jedoch auch bei Erwachsenen angewendet werden.

Werte sind die Grundüberzeugungen, die unsere Einstellungen und Handlungen leiten oder motivieren. Sie helfen uns festzustellen, was für uns wirklich wichtig ist. Darüber hinaus beschreiben sie die persönlichen Eigenschaften, die wir für unser Verhalten verwenden möchten, und die Art von Person, die wir werden möchten.

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Eines der grundlegenden Ziele des Bildungssystems ist es, Kindern bestimmte positive Werte zu vermitteln. Obwohl jeder Mensch in der Lage sein muss, seinen eigenen moralischen und ethischen Kodex zu entwickeln, ist es für Kinder und ihre Entwicklung oft sehr hilfreich, wenn ihnen einige der häufigsten Werte gezeigt werden.

Aufgrund der Tatsache, dass das Thema Werte sehr komplex sein kann, wird es im Allgemeinen durch Aktivitäten bearbeitet, die innerhalb der regulierten Bildung so angenehm wie möglich sind. Der Wertebaum ist in diesem Sinne eines der am weitesten verbreiteten Werkzeuge. dann werden wir genau sehen, woraus es besteht.

Zweck des Wertebaums

Ziel dieser Aktivität ist es, den Kindern eine Reihe erkennbarer Verhaltensweisen vorzustellen, die für die Werte repräsentativ sind, an denen sie arbeiten möchten. Auf diese Weise wird ihnen geholfen, sich einiger der für sie wichtigen Einstellungen bewusst zu werden, so dass sie später im Klassenzimmer bearbeitet werden können.

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Anstatt nur die Werte, die Sie ihnen vermitteln möchten, abstrakt darzustellen, können Kinder ein Beispiel für jeden von ihnen sehen, mit dessen Hilfe sie sie in Zukunft leichter identifizieren können. Zu diesem Zweck werden sie normalerweise anhand einer Geschichte oder einer Geschichte präsentiert, in der die Charaktere nach unterschiedlichen Regeln handeln.

Einige der Werte, mit denen in dieser Aktivität normalerweise häufiger gearbeitet wird, sind Verantwortung, Respekt vor anderen, Ordnung, Pünktlichkeit, Ausdauer, Empathie, Selbstkontrolle, Zusammenarbeit und Gewaltlosigkeit. Es kann jedoch verwendet werden, um jeden Wert zu lehren, der interessant ist.

Bedienung der Aktivität

Der Wertebaum kann auf viele verschiedene Arten erreicht werden. Es besteht jedoch immer aus drei klar differenzierten Teilen, die in derselben Reihenfolge dargestellt werden.

Daher werden zunächst die Verhaltensweisen in Bezug auf die Werte angezeigt, an denen Sie arbeiten möchten. Dann müssen die Kinder den Wert hinter jedem von ihnen identifizieren, normalerweise auf kollaborative Weise. Schließlich wird eine visuelle Klassifizierung aller von ihnen vorgenommen, üblicherweise in Form eines Baumes.

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1- Darstellung der ausgewählten Verhaltensweisen

Einer der größten Vorteile des Wertebaums besteht darin, dass Kinder ein Verhalten sehen, das jeden der Werte veranschaulicht, an denen sie arbeiten möchten.

Genau darum geht es im ersten Teil der Übung, in der den Schülern durch verschiedene Techniken unterschiedliche Verhaltensweisen gezeigt werden, die für jede der objektiven Eigenschaften repräsentativ sind.

Im Allgemeinen geschieht dies durch eine Kindergeschichte, in der die verschiedenen Charaktere auf eine Weise handeln, die sowohl mit den Werten übereinstimmt, die sie vermitteln möchten, als auch mit denen, die als negativ angesehen werden. Abhängig vom Alter und den Merkmalen der Schüler können diese Eigenschaften jedoch auf andere Weise eingeführt werden.

So würde beispielsweise eine mögliche Version für Erwachsene einfach darin bestehen, Beschreibungen verschiedener Aktionen zu präsentieren, die sich auf die häufigsten Werte beziehen oder an denen Sie arbeiten möchten. Auf diese Weise wird die Aktivität direkter, was bei älteren Menschen positiv sein kann.

2- Identifizierung der Werte hinter den Verhaltensweisen

Unabhängig davon, wie die verschiedenen Handlungsweisen in der ersten Phase der Aktivität dargestellt wurden, besteht die zweite Phase darin, die dahinter stehenden Werte zu identifizieren und ihnen einen Namen zu geben. Dies kann sowohl einzeln als auch in Gruppen in Zusammenarbeit mit Studenten erfolgen.

Ein möglicher Weg, dies zu tun, ist wie folgt. Durch Brainstorming erstellen die Kinder eine Liste aller Aktionen, die sie in der Geschichte identifiziert haben. Der Lehrer dient nur als Vermittler bei dieser Aufgabe und bezieht zusätzlich die Werte ein, die die Schüler selbst nicht erkennen konnten.

Sobald die vollständige Liste erstellt wurde, müssen die Kinder jeden der Werte, die sie identifizieren konnten, mit einem einzigen Wort benennen. Dies kann wiederum individuell für jedes Kind und in Gruppen erfolgen, abhängig von den Merkmalen der Schüler.

3- Konstruktion des Wertebaums

In der dritten und letzten Phase müssen die Schüler die Werte, die sie im vorherigen Abschnitt identifiziert haben, nach der Wichtigkeit klassifizieren, die sie zu haben glauben.

Diese Klassifizierung erfolgt visuell und bildet einen "Baum", in dem die grundlegendsten oben und die am wenigsten wichtigen unten stehen.

Je nach Ziel der Aktivität ist es möglich, diese Phase in einer Gruppe oder einzeln durchzuführen. Normalerweise können Kinder, wenn sie alleine fertig sind, tiefer darüber nachdenken, welche Werte für sie wichtig sind und an welchen sie am meisten arbeiten möchten.

Die individuelle Arbeit mit dem Wertebaum kann jedoch sehr komplex sein. Daher wird nicht dringend empfohlen, diesen Modus zu wählen, wenn die Schüler sehr jung sind oder nicht daran gewöhnt sind, an diesen Themen zu arbeiten.

Wenn andererseits der Wertebaum als Gruppe ausgeführt wird, kann eine Debatte darüber generiert werden, welche der identifizierten Verhaltensweisen wichtig sind und welche nicht.

Darüber hinaus kann diese Aktivität dazu dienen, einen im Klassenzimmer geltenden Verhaltenskodex zu erstellen, der den Kindern hilft, das Beste aus dem Unterricht herauszuholen und sich angemessen zu verhalten.

Fazit

Der Wertebaum ist eine der besten Aktivitäten, die es gibt, wenn man mit Kindern in einem pädagogischen Kontext an Fragen der Moral und Ethik arbeitet. Es kann jedoch auch an andere Situationen und Personen mit unterschiedlichen Eigenschaften angepasst werden und ist somit ein äußerst vielseitiges und benutzerfreundliches Werkzeug.

Verweise

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2. „Wertebaum“ in: Jugend- und Philanthropie-Initiative. Abgerufen am: 1. Februar 2019 von der Jugend- und Philanthropie-Initiative: goypi.org.
3. "Was sind Werte?" in: Ethik Salbei. Abgerufen am: 01. Februar 2019 von Ethics Sage: ethicssage.com.
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5. "Wert (Ethik)" in: Wikipedia. Abgerufen am: 1. Februar 2019 von Wikipedia: en.wikipedia.org.