WAS SIND VIRTUELLE LERNGEMEINSCHAFTEN? - ECONOMÍA - 2025

Die virtuellen Lerngemeinschaften sind Gemeinschaften von Menschen, die gemeinsame Werte und Interessen teilen. Die Kommunikation über verschiedene Kommunikationsinstrumente, die wir für Telematiknetzwerke bereitstellen, erfolgt synchron oder asynchron.

Aufgrund der Gesellschaft, in der wir leben, die sich durch Geschwindigkeit, Innovation und Unsicherheit auszeichnet, muss Bildung von Qualität sein. Es ist wahr, dass sich der Bildungskontext geändert hat, aber dies hat er in Bezug auf seine Funktion nicht getan, da er es dem Schüler ermöglichen muss, während des gesamten Lebens zu lernen.

Die traditionelle Vision des Trainings hat sich grundlegend geändert und Türen zum Lernen in formellen, nicht formalen und informellen Umgebungen geöffnet. Eine Person kann heute aus ihren Erfahrungen und Interaktionen, in regulierten Ausbildungseinrichtungen oder im Umgang mit Familie oder Freunden gebildet werden.

Daher können wir Wissen nicht nur auf traditionelle Weise erwerben, sondern auch durch virtuelle Lerngemeinschaften, die die Bildung, wie wir sie kennen, vervollständigen.

Merkmale virtueller Lerngemeinschaften

Die Hauptmerkmale, die eine physische Community von einer virtuellen Community unterscheiden, sind:

-Die Teilnehmer, die an virtuellen Communities teilnehmen, kommunizieren über neue Technologien wie Smartphones und Computer.

- Da diese Geräteklasse verwendet wird, bietet sie ihnen im Laufe der Zeit mehr Flexibilität.

-Neues Wissen wird normalerweise generiert und aufgebaut sowie Informationen zwischen Community-Teilnehmern ausgetauscht.

- Sie müssen keine Werte oder Überzeugungen teilen, obwohl die virtuelle Community in diesem Fall gesünder ist.

- Durch verschiedene Arten von Kommunikationswerkzeugen, sowohl asynchron als auch synchron sowie Text und audiovisuell, erfolgt die Interaktion in diesen Arten von Gemeinschaften.

-Finally wird multidirektionale Kommunikation durchgeführt.

Alle Arten von virtuellen Gemeinschaften haben die oben genannten Merkmale gemeinsam. Was sie unterscheidet, sind ihre Ziele oder der Zweck oder das Ziel, das sie erreichen möchten.

Darüber hinaus sind die Personen, die an jedem von ihnen teilnehmen, sehr wichtig, da sie durch ein gemeinsames Interesse vereint werden und aktiv daran teilnehmen müssen.

Arten von virtuellen Communities

Wir können vier verschiedene Arten von virtuellen Gemeinschaften finden:

-Virtuelle Sprachgemeinschaft

Derzeit können wir über das Internet und elektronische Geräte mit Menschen sprechen, die weit von uns entfernt sind, und so unsere Interessen oder Informationen jeglicher Art mit ihnen teilen.

- Virtuelle Praxisgemeinschaft

Erstellen von Gruppen mit anderen Personen, in denen jede eine bestimmte Funktion erfüllt. Wie der Name schon sagt, zielen die Communitys of Practice darauf ab, professionell auszubilden und den Studenten Wissen zu vermitteln, um Arbeit zu finden.

- Wissensaufbau in der virtuellen Community

Wenn das Ziel darin besteht, die Schüler bei der Verfolgung einer Strategie zu unterstützen, ist Lernen ein Ziel. Technologie kann in solchen Gemeinschaften eine wichtige Rolle spielen, da Ideen gespeichert, organisiert und neu formuliert werden können.

- Virtuelle Lerngemeinschaft

Eine virtuelle Gemeinschaft wird als Lernen verstanden, wenn ihr Hauptziel darin besteht, dass die Personen, die daran teilnehmen, Wissen, Lernen, Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben.

Abhängig von dem Thema, an dem gearbeitet werden soll, sowie den Motiven und Interessen der Personen, die daran teilnehmen, kann es verschiedene Arten von virtuellen Lerngemeinschaften geben. Einige Beispiele sind:

• Alle Arten von Erst- und Dauerausbildungen in Bildungseinrichtungen. Auch Ausbildung für Studierende sowie berufliche und berufliche Ausbildung.
• Auch kollaborative Arbeitsaktivitäten zwischen Fachleuten oder Studenten des Bildungsniveaus, Benutzergemeinschaften bestimmter Dienste usw.

Welche Probleme können in virtuellen Lerngemeinschaften auftreten?

Trotz mehrerer Vorteile können in virtuellen Lerngemeinschaften Probleme auftreten, die ihre Entwicklung oder sogar ihren Erfolg behindern. Diese sind nachfolgend zusammengefasst:

- Obwohl virtuelle Lerngemeinschaften gelegentlich von einem Lehrer moderiert werden oder nicht, ist die Zugänglichkeit für alle Mitglieder, aus denen sie bestehen, sowie für die Teilnahme auf allen Ebenen kompliziert.

- Manchmal ist es für die Menschen, die es bilden, oft schwierig, ein Gefühl der Gemeinschaft, der Zusammenarbeit und der Teilnahme zu haben.

- Um an dieser Art von virtuellen Lerngemeinschaften teilnehmen zu können, müssen die Menschen über eine Mindestausbildung in neuen Technologien verfügen, was bei älteren Menschen normalerweise ein Problem darstellt.

- Angesichts des großen Informationsvolumens, das dank des Internets vorhanden ist, ist es möglich, dass manchmal sowohl der Inhalt als auch die Informationen, die in der Community verfügbar gemacht werden, nicht von Qualität sind. All dies hängt von der Rolle des Lehrers sowie der Teilnehmer ab.

- Damit die Community funktioniert, müssen die Teilnehmer engagiert und motiviert sein. Es ist auch praktisch, dass sie die darin enthaltenen Regeln und Vorschriften kennen.

-Der Lehrer sollte versuchen, eine Atmosphäre des Vertrauens zu schaffen, damit die Schüler ihre Zweifel äußern und gegebenenfalls einen Dialog mit dem Lehrer beginnen können.

-Die Community muss mit einer klaren Arbeitsmethode geplant werden.

-Finally muss es ein Klima geben, das unter anderem Kreativität und Lernmotivation sowie Innovation fördert.

Vorteile virtueller Lerngemeinschaften

-Es wird uns ermöglichen, über verschiedene visuelle und audiovisuelle Ressourcen und Dokumente zu verfügen, wodurch ein reichhaltigeres und vielfältigeres Informationsumfeld geschaffen wird.

- Wir können verschiedene Räume öffnen, um ein Thema zu diskutieren, was wiederum dazu führt, dass sich Fachleute an die Lernstile und die vielfältigen Intelligenzen der Schüler anpassen können.

-Die Art und Weise, die Protagonisten des Lehr-Lern-Prozesses zu konzipieren, hat sich geändert, was dazu beigetragen hat, den Aufbau von Wissen zu überdenken.

-Es ist eine vollständig interaktive Umgebung, in der Menschen interagieren und Informationen austauschen.

- Sie öffnen die Türen für Flexibilität und ermöglichen so jeder Person, an dem Zeitplan teilzunehmen, der für sie am bequemsten ist und an dem Ort, den sie möchten.

- In diesen Umgebungen ist es für Menschen aus der ganzen Welt einfacher, sich zu beteiligen, wodurch der Multikulturalismus erweitert wird.

- Da der Schüler sein eigenes Lerntempo kontrolliert, wird er stärker in den Prozess einbezogen, sodass er motivierter ist.

Welche Rolle spielen Lehrer?

Dank der Einbeziehung neuer Technologien in den Unterricht haben die Lehrer ihre traditionelle Rolle als Sprecher und bloßer Übermittler von Informationen geändert. Derzeit versteht er sich als Designer und Lernvermittler sowie als Berater und Moderator der Gruppe und Bewerter der Erfahrung.

Die Funktionen, die Lehrer in virtuellen Lernräumen ausführen müssen, können aufgeführt werden in:

• Verstärken Sie die Informationen. Mit anderen Worten, es ist verantwortlich für die Verteilung des Inhalts auf die verschiedenen Tools, die verwendet werden, um die ganze Welt zu erreichen.
• Durch Tools wie Foren muss der Lehrer vermitteln, um die Themen hervorzuheben, die in den Fächern wichtig sind, an denen er arbeitet.
• Wegweiser und soziale Bedeutung schaffen. Angesichts der großen Menge an verfügbaren Informationen muss der Lehrer verstehen, was gesehen wird.
• Es muss auch recycelt werden und über neue Technologien informiert sein, um die verschiedenen Werkzeuge effizient handhaben zu können.
• Die Lehrer müssen den Schüler während der Einheiten führen, um sein Lernen zu bereichern und zu erleichtern.
• Mäßig und ständig präsent. Ein guter Lehrer des 21. Jahrhunderts muss wissen, wie man in virtuellen Lernumgebungen agiert und in ihnen präsent ist.

Welche Rolle spielen die Schüler?

Die Rolle des Schülers im Unterricht hat sich erheblich verändert, da er nicht mehr wie vor relativ kurzer Zeit Wissen anhäufen muss.

Jetzt benötigen Sie Kompetenzen, die Ihnen bei der Navigation in der Informationsgesellschaft helfen. Daher sind Schulungen in Bezug auf die Verwendung, Verwendung, Auswahl und Organisation von Informationen erforderlich. Dies wird Ihnen helfen, IKT zu verwalten und angemessen an virtuellen Lerngemeinschaften teilzunehmen.

Fazit

Die Einbeziehung neuer Technologien in den Lehr-Lern-Prozess hat eine neue Welt von Möglichkeiten im Bildungsbereich eröffnet, die durch die vielfältigen Vorteile, die sie bieten, bereichert wird.

Die virtuellen Lerngemeinschaften als Ergebnis der Vereinigung mit dieser Integration haben andere Lehrmodelle durch virtuelle Umgebungen ermöglicht und allen Menschen, die etwas über ein bestimmtes Thema lernen möchten, die Möglichkeit gegeben, ohne zeitliche und räumliche Begrenzung zu lernen.

Diese Gemeinschaften bestehen aus den Beziehungen, die zwischen den Teilnehmern bestehen, und werden in verschiedenen Beziehungsräumen entwickelt. Diese Gegensprechanlage hält die Community am Leben und wäre ohne sie nicht erfolgreich.

Aus diesem Grund erhält der Lehrer eine völlig neue Rolle. Er ist somit ein Tutor, der den Prozess verwaltet, Räume für Kommunikation und Wechselbeziehungen schafft und das Lernen der Schüler erleichtert. Daher übernehmen Sie während des Unterrichtsprozesses die Rolle des Leitfadens.

Die Rolle der Studentenschaft hat sich ebenfalls weiterentwickelt. Jetzt müssen Sie über die erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen, um an diesen virtuellen Umgebungen teilnehmen und sich mit ihren vielfältigen Vorteilen bereichern zu können.

Schließlich dürfen wir nicht vergessen zu erwähnen, dass genau wie beim Lernen von Angesicht zu Angesicht auch beim Misch- oder Fernunterricht Probleme auftreten können. Deshalb müssen wir uns als Bildungsfachleute dieser Probleme bewusst sein, um sie zu lösen und qualitativ hochwertige Schulungen anzubieten.

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