LEGASTHENIE: TYPEN, SYMPTOME, URSACHEN, BEHANDLUNGEN UND FOLGEN - ECONOMÍA - 2025

Die Legasthenie ist eine Lernstörung, die durch Schwierigkeiten beim Lesen aller Arten von Texten gekennzeichnet ist, obwohl die Person über normale Intelligenz verfügt. Es ist die häufigste Lesestörung, die es gibt und die eine große Anzahl von Menschen jeden Alters und jeder Erkrankung mehr oder weniger stark betrifft.

Legasthenie kann eine Vielzahl unterschiedlicher Probleme verursachen. Einige der häufigsten sind die Schwierigkeit zu buchstabieren, die Verringerung der maximalen Geschwindigkeit, mit der die Person lesen kann, Probleme beim korrekten Schreiben von Wörtern, Fehler beim lauten Aussprechen des Gelesenen und Schwierigkeiten beim Leseverständnis.

Menschen mit Legasthenie leiden unter diesen Problemen beim Lesen von Kindern, wobei die ersten Symptome im Allgemeinen in den ersten Schuljahren auftreten. Personen, die zuerst normal lesen konnten, aber später die Fähigkeit verloren, leiden an einer verwandten, aber ausgeprägten Störung, die als Alexia bekannt ist.

Die genauen Ursachen der Legasthenie sind nicht bekannt. Es wird jedoch angenommen, dass diese Lernstörung mit Problemen im Bereich der Sprachverarbeitung im Gehirn zusammenhängen könnte. Die Ursachen für Legasthenie werden im Allgemeinen sowohl als genetisch als auch als umweltbedingt angesehen.

Typen

Es wird geschätzt, dass Legasthenie ungefähr 20% der erwachsenen Bevölkerung betrifft. Allerdings haben nicht alle Menschen mit dieser Störung die gleichen Symptome. Als nächstes werden wir einige der häufigsten Varianten dieser Pathologie sehen.

Phonologische Legasthenie

Eine der häufigsten Formen der Legasthenie ist die, bei der es schwierig ist, die einzelnen Laute jedes Buchstabens zu erkennen und zu ganzen Wörtern zu kombinieren. Menschen mit dieser Variante der Störung haben möglicherweise Probleme, ein Wort zu buchstabieren oder in seine Silben zu zerlegen.

Gleichzeitig haben Menschen mit phonologischer Legasthenie auch Schwierigkeiten, Klänge grafisch darzustellen, da sie nicht in der Lage sind, jeden Buchstaben dem entsprechenden Phonem zuzuordnen. Genau aus diesem Problem ergibt sich ihre Unfähigkeit, richtig zu lesen.

Oberflächliche Legasthenie

Das Hauptmerkmal von Menschen, die an oberflächlicher oder direkter Legasthenie leiden, ist die Schwierigkeit, Wörter zu lesen, die anders geschrieben sind als sie ausgesprochen werden. Es wird angenommen, dass diese Variante eher mit dem Sehweg des Gehirns als mit dem auditorischen zusammenhängt.

Obwohl es auf Spanisch nicht viele Wörter gibt, die anders geschrieben sind als sie ausgesprochen werden, können Menschen mit dieser Schwierigkeit auch Probleme in unserer Sprache haben. Zum Beispiel können sie Probleme haben, homophone Wörter oder mit willkürlicher Schreibweise zu erkennen.

Oberflächliche Legasthenie verursacht jedoch viel ernstere Probleme für Menschen, die in einer Sprache lesen müssen, in der sich die Schrift von der Aussprache unterscheidet, wie z. B. Englisch oder Französisch.

Schnelle Selbsterkennungs-Legasthenie

Eine andere der häufigsten Arten von Legasthenie ist die, bei der die Person mehr Zeit als normal benötigt, um die geschriebene Form von Buchstaben oder Zahlen zu erkennen. Im Allgemeinen wird es nicht als so schwerwiegend angesehen wie die übrigen alternativen Formen dieser Pathologie.

Dennoch kann eine schnelle Selbsterkennungs-Legasthenie in einigen Situationen ernsthafte Schwierigkeiten verursachen, insbesondere in solchen, in denen eine Person mit hoher Geschwindigkeit schreiben oder lesen muss.

Gemischte oder tiefe Legasthenie

Gemischte Legasthenie wird allgemein als die schwerwiegendste Form dieser Erkrankung angesehen. Wenn es erscheint, sind die beiden Arten der Erkennung von Wörtern beschädigt: akustisch und visuell. Aus diesem Grund können beim Lesen und Schreiben Fehler aller Art auftreten.

Menschen mit gemischter Legasthenie haben sehr ernsthafte Schwierigkeiten, die Bedeutung eines geschriebenen Wortes zu verstehen. Darüber hinaus weisen sie sowohl semantische Fehler auf, wie z. B. Schwierigkeiten beim Erkennen von Pseudowörtern und beim Verstehen abstrakter Wörter, Funktionswörter (wie Präpositionen und Determinatoren) als auch konjugierte Verben.

Symptome

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Die Symptome der Legasthenie variieren zwischen den Individuen enorm, sowohl in der Intensität, mit der sie auftreten, als auch in den Bereichen, die sie betreffen. Abhängig von der Art der Legasthenie, von der wir sprechen, können wir sehr unterschiedliche Symptome feststellen.

Was jedoch bei allen Menschen, die an Legasthenie leiden, häufig vorkommt, sind die Folgen, die diese Pathologie verursacht. Als nächstes werden wir sehen, was die häufigsten Anzeichen dafür sind, dass eine Person möglicherweise Schwierigkeiten beim Lesen dieser Art hat.

Symptome bei Kindern im Vorschulalter

Legasthenie wird normalerweise erkannt, sobald eine Person ihre Grundschulbildung begonnen hat, zu dem Zeitpunkt, an dem der Lese- und Schreibunterricht beginnt. In einigen Fällen ist es jedoch möglich, diese Pathologie vor diesem Moment zu entdecken, noch bevor das Kind in die Schule kommt.

Bevor die Fähigkeit zum Lesen und Schreiben erworben wird, haben die Anzeichen, die auf das zukünftige Vorhandensein von Legasthenie hinweisen können, mit der Sprache zu tun. Beispielsweise kann ein Kind einen weniger umfangreichen Wortschatz entwickelt haben als andere Personen in seinem Alter. Gleichzeitig treten häufig Aussprachefehler in komplexen Wörtern auf.

Andererseits haben diese Kinder oft Schwierigkeiten, sich auf gesprochene Weise richtig auszudrücken. Dies kann beispielsweise bedeuten, dass sie häufig das Wort vergessen, das sie verwenden möchten, oder dass sie Phrasen zusammenstellen, die nicht miteinander verwandt sind.

Schließlich zeigen Kinder im Vorschulalter mit Legasthenie oft wenig Interesse und Schwierigkeiten, Reime, Kinderreime und Wortspiele zu verstehen. Sie neigen auch dazu, ein sehr geringes Interesse am Erlernen der Buchstaben des Alphabets zu zeigen. Diese Indikatoren müssen jedoch nicht unbedingt bedeuten, dass das Kind dieses Problem hat.

Symptome bei Kindern im schulpflichtigen Alter

Legastheniesymptome werden oft zum ersten Mal deutlich, wenn das Kind in die Schule kommt und anfangen muss, Lesen und Schreiben zu lernen. Im Alter zwischen 5 und 12 Jahren ist es in den meisten Fällen möglich, diese Störung zu erkennen.

Die erste Schwierigkeit, die normalerweise auftritt, besteht darin, den Namen und den Klang jedes Buchstabens zu lernen. Aus diesem Grund haben Kinder mit Legasthenie Probleme, Wörter richtig zu schreiben und viele Fehler beim Schreiben zu machen.

Einige der häufigsten Fehler sind die umgekehrte Darstellung von Zahlen (z. B. das Schreiben eines "b" anstelle eines "d") oder das Ändern der Buchstabenreihenfolge in einem Wort. Darüber hinaus ist ihre Handschrift oft sehr schlecht und sie haben Schwierigkeiten, mit hoher Geschwindigkeit zu schreiben.

Auf der Leseebene machen es Kinder in diesem Alter auch viel langsamer als ihre Altersgenossen. Manchmal können sie ausdrücken, dass sie die Buchstaben so sehen, als wären sie verschwommen oder bewegt, obwohl nachgewiesen wurde, dass der Versuch, die Sicht mit einer Brille zu verbessern, in diesem Fall nutzlos ist.

Symptome bei Jugendlichen und Erwachsenen

Die Symptome, die wir bisher gesehen haben, bleiben in der Regel auch im Jugend- und Erwachsenenalter bestehen. Aufgrund der Bedeutung des Lesens und Schreibens in diesen Lebensphasen gibt es jedoch auch andere indirekte Anzeichen, die bei der Diagnose von Legasthenie helfen könnten, wenn dies zu diesem Zeitpunkt noch nicht geschehen ist.

Das wichtigste Symptom im Erwachsenenalter ist die Schwierigkeit, kohärente und organisierte Texte zu erstellen, selbst mit umfangreichen Kenntnissen zu einem Thema. Aus diesem Grund haben Menschen mit Legasthenie oft Probleme, Berichte, Papiere oder Aufsätze zu schreiben.

Diese Schwierigkeiten können sowohl während des Studentenlebens (z. B. weil die Notizen von geringer Qualität sind) als auch bei der Arbeit zu ernsthaften Problemen führen. Die Person mit Legasthenie wird im Allgemeinen versuchen, das Lesen und Schreiben so weit wie möglich zu vermeiden, was sehr negative Folgen haben kann.

Ursachen

Seit der ersten Identifizierung von Legasthenie im Jahr 1881 haben Forscher versucht, die Ursache dieser Störung zu finden. Obwohl noch nicht herausgefunden wurde, warum manche Menschen Leseprobleme dieser Art haben, wurden mehrere Faktoren gefunden, die das Auftreten dieser Pathologie zu beeinflussen scheinen.

Im Allgemeinen können die Ursachen für Legasthenie in drei Typen unterteilt werden: neuroanatomisch, genetisch und umweltbedingt.

Neuroanatomische Ursachen

Unter Verwendung moderner bildgebender Verfahren wie der funktionellen Magnetresonanztomographie oder der Positronenemissionstomographie wurde entdeckt, dass Menschen mit Legasthenie sowohl anatomische als auch funktionelle Unterschiede auf Gehirnebene mit Menschen aufweisen, die diese Störung nicht haben.

Die Anomalien, die Personen mit Legasthenie auf Gehirnebene aufweisen, sind jedoch nicht immer dieselben. In einigen Fällen, zum Beispiel, können Menschen mit dieser Störung eine geringere Aktivierung in den Teilen des linken Lappens haben, die mit dem Lesen verbunden sind, wie zum Beispiel im unteren Frontalgyrus.

Andere haben jedoch Veränderungen, die eher mit dem Kleinhirn zusammenhängen. In diesen Fällen treten mit größerer Wahrscheinlichkeit Probleme mit der Sprachflüssigkeit auf, da dieses Gehirnorgan mit der motorischen Steuerung und Automatisierung bestimmter Aufgaben zusammenhängt.

Wie es in neurowissenschaftlichen Studien häufig der Fall ist, ist es heute unmöglich zu entscheiden, ob die Gehirnveränderungen von Menschen mit Legasthenie bereits bei der Geburt vorhanden waren oder ob sie aufgrund von Umweltfaktoren auftreten. Daher wissen wir nicht, ob sie eine Ursache oder eine Folge des Problems sind.

Genetische Ursachen

Untersuchungen zum möglichen Zusammenhang zwischen genetischen Faktoren und Legasthenie haben ihren Ursprung in Studien, die durch Autopsien von Patienten mit diesem Problem durchgeführt wurden. In den meisten dieser Fälle wurden Anomalien festgestellt, die darauf hindeuten, dass Gene eine grundlegende Rolle für das Auftreten der Pathologie spielen können.

Beispielsweise hatten viele der nach ihrem Tod untersuchten Patienten mikroskopische Fehlbildungen in der Großhirnrinde, sogenannte Ektopien. In anderen Fällen waren neben Mikro-Gyrationen (Teile des Gehirns weniger dicht als gewöhnlich) auch einige vaskuläre Mikromalformationen vorhanden.

Alle diese Studien scheinen darauf hinzudeuten, dass die Genetik eine ziemlich wichtige Rolle bei der Entwicklung von Legasthenie spielt, obwohl nicht gesagt werden kann, dass dies die einzige Ursache ist. Es wird angenommen, dass diese Missbildungen vor oder während des sechsten Monats der fetalen Entwicklung auftreten, wenn sich das Gehirn am meisten verändert.

Auf genetischer Ebene wurden einige Gene mit Legasthenie in Verbindung gebracht, darunter DCDC2, KIAA0319 und DYX1C1.

Einfluss von Umweltfaktoren

Zahlreiche Wissenschaftler haben versucht, das Gewicht der Umwelt gegen die Genetik beim Auftreten von Legasthenie zu ermitteln. Der Hauptmechanismus zur Entdeckung dieses Verhältnisses sind Zwillingsstudien. Diese weisen darauf hin, dass, obwohl Gene eine größere Rolle zu spielen scheinen, die Umwelt Symptome verhindern oder verringern kann.

Darüber hinaus wissen wir heute, dass Fähigkeiten wie Gedächtnis und Lernen nur dann optimal entwickelt werden können, wenn eine geeignete Umgebung vorhanden ist. Daher wird angenommen, dass beim Lesen etwas Ähnliches passieren könnte. Die Beziehung zwischen der Umwelt und der Expression von Genen ist als Epigenetik bekannt.

Behandlungen

Legasthenie ist eine Art von Störung, die im Laufe des Lebens von Menschen auftreten wird, die darunter leiden. Mit effizienter Intervention entwickeln sie in vielen Fällen ein optimales Lernen zum Lesen und Schreiben (International Dyslexia Association, 2016).

Eine frühzeitige Identifizierung und frühzeitige Behandlung ist unerlässlich, um Defizite unter Kontrolle zu halten und sich erfolgreich an verschiedene akademische Ebenen anzupassen.

In vielen Fällen ist die Intervention eines spezialisierten Therapeuten erforderlich, der verschiedene multisensorische Strategien anwendet, um mit Leseschwierigkeiten zu arbeiten. Es ist wichtig, dass die Intervention mit einer systematischen Methode durchgeführt wird, die mehrere Sinne einbezieht (International Dyslexia Association, 2016).

Schüler mit Legasthenie benötigen häufig wiederholtes Feedback und viel Übung, um die Fähigkeiten zur Worterkennung erfolgreich und effektiv zu entwickeln (International Dyslexia Association, 2016).

Akademische Modifikationen werden häufig angewendet, um den Erfolg des Lehrplans zu fördern. Studierende mit Legasthenie brauchen in der Regel länger, um Aufgaben oder Notizen zu erledigen (International Dyslexia Association, 2016).

Können die Symptome der Legasthenie kontrolliert werden?

Im Prinzip gibt es keine Behandlung, die die Symptome der Legasthenie vollständig beseitigt. Wenn jedoch bereits in sehr jungen Jahren Kompensationsstrategien angewendet werden, können viele Kinder mit dieser Pathologie lernen, mehr oder weniger normal zu lesen.

Der Schwerpunkt dieser Behandlungen liegt normalerweise darauf, Kindern beizubringen, jeden Buchstaben korrekt mit dem Klang zu verknüpfen, den er darstellt. Auf diese Weise verschwinden viele der durch Legasthenie verursachten Schwierigkeiten oder verringern sich erheblich.

Andererseits kann die betroffene Person in Fällen mit sehr schwerer Legasthenie stark von anderen Unterstützungssystemen profitieren. Zu den häufigsten gehören die Verwendung von kalligraphischen Schriftarten, die speziell für Legastheniker entwickelt wurden, oder die Verwendung von automatischen Lese- und Sprachdiktiertechnologien.

Mit diesen Strategien können selbst Menschen mit Legasthenie, die nicht in der Lage sind, auf einem akzeptablen Niveau lesen und schreiben zu lernen, ein fast normales Leben führen.

Folgen

Die Auswirkungen einer bestimmten Lesestörung sind für jede Person unterschiedlich und hängen weitgehend von der Schwere und den spezifischen Interventionen ab, die durchgeführt werden.

Die Hauptprobleme bei Menschen mit Legasthenie sind Schwierigkeiten beim Erkennen von Wörtern, beim Lesen und in einigen Fällen beim Rechtschreiben und Schreiben (International Dyslexia Association, 2016).

In vielen Fällen können sie auch Probleme mit der Ausdruckssprache haben, selbst wenn sie zuvor in ihrem familiären und schulischen Kontext guten Sprachmodellen ausgesetzt waren. Schwierigkeiten scheinen sich klar auszudrücken oder die Gesamtheit der von anderen Menschen übermittelten Botschaften zu verstehen (International Dyslexia Association, 2016).

Obwohl es bei verschiedenen Gelegenheiten schwierig ist, einige dieser Sprachprobleme zu erkennen oder zu identifizieren, können sie wichtige Konsequenzen in der Schule, bei der Arbeit oder in sozialen Beziehungen auslösen.

Darüber hinaus kann dies auch das persönliche Image beeinträchtigen. Viele Schüler fühlen sich weniger fähig und unterschätzen sowohl ihre Fähigkeiten als auch ihre potenziellen Fähigkeiten (International Dyslexia Association, 2016).

Verweise

1. "Legasthenie" in: NHS. Abgerufen am: 9. April 2019 vom NHS: nhs.uk.
2. "Legasthenie" in: Mayo Clinic. Abgerufen am: 9. April 2019 von der Mayo-Klinik: mayoclinic.org.
3. "Was ist Legasthenie?" in: Web MD. Abgerufen am: 9. April 2019 von Web MD: webmd.com.
4. "Was Sie über Legasthenie wissen müssen" in: Medical News Today. Abgerufen am: 09. April 2019 von Medical News Today: medicalnewstoday.com.
5. "Legasthenie" in: Wikipedia. Abgerufen am: 9. April 2019 von Wikipedia: en.wikipedia.org.