LEHRPLANANPASSUNGEN: TYPEN UND BEISPIELE - ECONOMÍA - 2025

Die Lehrplananpassungen (auch Lehrplananpassungen genannt) sind Werkzeuge, die in der Bildung verwendet werden, um Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu helfen. Im Allgemeinen bestehen sie darin, Aspekte des Lehrplans oder der Unterrichtsmethode so zu ändern, dass die Bildungsziele für alle Schüler angemessen sind.

Eines der Hauptprobleme des modernen Bildungssystems besteht darin, dass durch die Verwendung eines standardisierten Modells für alle Schüler ihre individuellen Unterschiede nicht berücksichtigt werden. Lehrplananpassungen würden dazu dienen, diesen Systemfehler in gewissem Maße zu korrigieren.

Im Gegensatz zu dem, was normalerweise angenommen wird, ist dieses Tool nicht nur für Schüler mit schlechteren akademischen Leistungen anwendbar, sondern auch für alle mit spezifischen Bedürfnissen. Diese Schüler können von Menschen mit einer körperlichen Behinderung bis zu Menschen mit außergewöhnlichen geistigen Fähigkeiten reichen.

Typen

Abhängig von den Aspekten des Bildungsprogramms, die geändert werden, gibt es unterschiedliche Formate für die Anpassung des Lehrplans. Diese bewegen sich zwischen zwei Extremen: Einerseits gibt es die kleinen Änderungen, die Lehrer in ihrem täglichen Unterricht vornehmen, und andererseits gibt es die Änderungen, die den Lehrplan erheblich verändern.

Es gibt hauptsächlich drei Arten von Lehrplananpassungen: Zugang zum Lehrplan, individuell und für begabte Schüler.

Lehrplananpassungen für den Zugang zum Lehrplan

Diese erste Art der Lehrplananpassung besteht darin, bestimmte Aspekte der Unterrichtsmethode so zu ändern, dass Schüler mit einer gewissen körperlichen oder kognitiven Besonderheit den normalen Lehrplan studieren können.

Im Allgemeinen werden sie verwendet, um bestimmten Minderheiten den Zugang zu Bildung zu erleichtern, beispielsweise solchen mit sensorischen oder motorischen Beeinträchtigungen. Sie können wiederum in Anpassungen des physischen Zugriffs und des Kommunikationszugriffs unterteilt werden.

Unterkünfte mit physischem Zugang

Dies sind alles diejenigen, die einen wesentlichen Aspekt des Bildungsumfelds verändern, um Menschen mit besonderen Bedürfnissen in dieser Hinsicht den Zugang dazu zu ermöglichen.

Beispielsweise wird die Einbeziehung von Rampen oder Aufzügen für Rollstuhlfahrer, angepasste Möbel oder die Einbeziehung von Hilfspersonal in Klassenräume in Betracht gezogen, um Schülern mit schwerwiegenden motorischen Problemen zu helfen.

Anpassungen des Kommunikationszugangs

Dies sind alle Anpassungen in Bezug auf verschiedene Unterrichtsmaterialien, die an eine bestimmte Gruppe von Schülern angepasst wurden. Einige Beispiele wären Bücher in Blindenschrift für Blinde oder das Tonband mit Schulmaterial für Legastheniker.

Individuelle Lehrplananpassungen

Diese Art der Lehrplananpassung verstehen die meisten Menschen, wenn sie von diesem Konzept hören. Es handelt sich um eine Reihe von Änderungen im Lehrplan, die vorgenommen wurden, um das zu erwerbende Wissen an das Niveau jedes Schülers anzupassen.

Das Hauptmerkmal dieser Art der Lehrplananpassung ist, dass sie für jeden Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf individuell durchgeführt werden muss. Abhängig von der Tiefe der vorgenommenen Änderungen werden sie in nicht signifikante Anpassungen und signifikante Anpassungen unterteilt.

Nicht signifikante Anpassungen (ACNS)

Dies sind Änderungen in einigen Bildungselementen, die nicht mit einer tiefgreifenden Änderung des zu untersuchenden Inhalts zusammenhängen. Zum Beispiel könnten sie mit der Zeit zu tun haben, die ein Schüler für eine Prüfung verwenden kann, mit der Art der Übungen, die er absolvieren muss, oder mit der Art und Weise, wie eine bestimmte Lektion unterrichtet wird.

In einigen Fällen können sie auch verwendet werden, um die Inhalte zu ändern, die von Studenten mit besonderen Bedürfnissen studiert werden sollen. Wenn dies jedoch der Fall ist, sollten sie gegenüber ihren Kollegen niemals eine Verzögerung von mehr als zwei Noten haben.

Anfänglich sollten diese Anpassungen in praktisch allen Fällen verwendet werden, es sei denn, ein einzelner Schüler benötigt eine ganz bestimmte Hilfe, um Grundkenntnisse zu erwerben.

Mit dem ACNS kann der Schüler noch seinen Schulabschluss machen, da er die Mindestanforderungen an den Unterricht erfüllen würde.

Wesentliche Anpassungen (ACS)

Diese Untergruppe von Lehrplananpassungen ist durch eine tiefgreifende Änderung des Inhalts gekennzeichnet, der von einem Studenten studiert werden soll. Um durchgeführt zu werden, benötigen sie eine vorherige psychopädagogische Bewertung der Schüler, damit sie perfekt an die individuellen Bedürfnisse der Person angepasst werden können.

Aufgrund der großen Veränderungen, die diese Anpassungen für das vom Schüler erworbene Wissen mit sich bringen, gibt es große Kontroversen darüber, ob diejenigen, in denen sie angewendet werden, in der Lage sein sollten, ihren Schulabschluss zu erreichen. Aus diesem Grund wird versucht, sie nur in den extremsten Fällen zu verwenden.

Einige der Änderungen, die mit dem ACS eingeführt werden können, sind die Änderung von Elementen wie den grundlegenden Lernanforderungen, den Unterrichtszielen eines bestimmten Fachs oder den für die Bewertung verwendeten Methoden.

Lehrplananpassungen für begabte Schüler

Trotz der Tatsache, dass dies eine weitgehend ignorierte Gruppe im Bildungssektor ist, benötigen begabte Schüler auch eine Änderung des Bildungsinhalts, um ihr volles Potenzial auszuschöpfen.

Dies liegt hauptsächlich daran, dass sie, wenn sie mit Gleichaltrigen Schritt halten, dazu neigen, unmotiviert zu werden und jeglichen Anreiz verlieren, auf Bildungsinhalte zu achten. Dies kann zu allen möglichen Problemen führen, z. B. zu schlechten schulischen Leistungen, störenden Verhaltensweisen im Klassenzimmer oder sogar zu Depressionen.

Um sich an diese Art von Schülern anzupassen, müssen die Lehrer Aufgaben einbeziehen, die anspruchsvoller sind oder andere Arten von Fähigkeiten erfordern, wie z. B. Forschung und Kreativität. Diese Art der Anpassung des Lehrplans findet jedoch in Bildungszentren kaum statt.

Beispiele

Verwendung verschiedener Bewertungstechniken

Für Schüler mit bestimmten besonderen Bedürfnissen könnte eine andere Bewertungsmethode als bei herkömmlichen Tests verwendet werden. Beispielsweise könnten bei blinden oder legasthenen Schülern diese Bewertungsmethoden durch mündliche Tests ersetzt werden.

Änderung der zu studierenden Inhalte

Die meisten Lehrplananpassungen fallen in diese Untergruppe. Zum Beispiel könnte ein ESO-Student im zweiten Jahr mit einer geistigen Behinderung Inhalte der sechsten Klasse studieren, die besser zu seinem kognitiven Niveau und seinem Wissen passen.

Erweiterung des Inhalts

Der entgegengesetzte Fall zum vorherigen wäre der der Studenten mit überdurchschnittlichen intellektuellen Fähigkeiten, die eine Erweiterung der zu studierenden Fächer erfordern würden. Dies kann durch Einbeziehen von Inhalten aus höheren Kursen oder durch die Freiheit geschehen, Themen zu erkunden, die für Sie von Interesse sind.

Verweise

1. "Lehrplananpassungen" in: Inklusive Bildung. Abgerufen am: 15. Mai 2018 von Inclusive Education: ite.educacion.es.
2. "Was sind Lehrplananpassungen" in: Mundo Primaria. Abgerufen am: 15. Mai 2018 von Mundo Primaria: mundoprimaria.com.
3. "Arten individualisierter Lehrplananpassungen (ACI)" in: Cadah Foundation. Abgerufen am: 15. Mai 2018 von der Fundación Cadah: fundacioncadah.org.
4. "Was sind Lehrplananpassungen?" at: Fun4Us. Abgerufen am: 15. Mai 2018 von Fun4Us: fun4us.org.
5. "Lehrplananpassung" in: Wikipedia. Abgerufen am: 15. Mai 2018 von Wikipedia: es.wikipedia.org.