18 SPIELE FÜR KINDER IM VORSCHULALTER (SPASS) - ECONOMÍA - 2025

Ich hinterlasse Ihnen eine Liste mit Spielen und Dynamiken für Kinder im Vorschulalter , die Sie sowohl im Klassenzimmer als auch außerhalb verwenden können. Sie sollen unter anderem das Verständnis für Konzepte verbessern, soziale Fähigkeiten verbessern, Spaß haben.

Spiele sind eine gute Möglichkeit, Kinder zu unterrichten und Spaß zu haben. In der Tat muss Lernen nicht langweilig sein, es sollte Kindern Spaß machen, es zu mögen. Wenn der Unterricht und das Lernen zu Hause langweilig sind, besteht die Gefahr, dass das Kind das Lernen nicht mag.

Darüber hinaus hilft es ihnen nicht nur, Wissen und Konzepte zu erlernen, sondern auch Identität und Selbstwertgefühl zu entwickeln sowie soziale und kommunikative Fähigkeiten zu stärken. Möglicherweise interessieren Sie sich auch für diese Dynamik des Selbstwertgefühls oder diese Teamarbeit.

Liste der Dynamiken / Spiele für Kinder im Vorschulalter

1. Antón, Antón Lutscher

Ziel: Die verschiedenen existierenden Trades kennen.

Material: Keine.

Vorgehensweise: Dieses Spiel muss mit mehr als vier Kindern gespielt werden. Sobald sie in einem Kreis gesessen haben, müssen sie einen Beruf wählen, der sowohl von ihnen als auch von den Lehrern vorgeschlagen werden kann.

Wenn jeder seinen Beruf gewählt hat, muss er seine Hände auf die Brust legen und das Lied dieses Spiels singen: «Antón, Antón, Antón Perulero, jeder, der an seinem Spiel teilnimmt und wer nicht teilnimmt, zahlt einen Kleidungsstück".

Ein vom Lehrer zufällig ausgewähltes Kind muss beginnen, während die anderen das Lied singen, um die Gesten des zuvor gewählten Berufs nachzuahmen. Kinder, die den Beruf identifizieren, müssen ihn nachahmen, wenn sie dies nicht tun, müssen sie für ein Kleidungsstück bezahlen.

Wenn sich mehr als ein Objekt im Lager befindet, können Tests durchgeführt werden, damit die Kinder es abrufen können. Wie zum Beispiel Laufen oder Springen im Takt eines Songs.

2. Wer bist du?

Ziel: Den Partner erkennen.

Material: Taschentücher zum Abdecken farbiger Augen.

Vorgehensweise: Dieses Spiel ist ideal, wenn Sie eine Klasse von 20 oder mehr Kindern haben. Zuerst teilen wir die Kinder in Paare auf, sie müssen ihre Gesichter untersuchen und dann einem von ihnen die Augen verbinden und seinen Partner im Rest der Klasse nur mit dem Tastsinn entdecken.

Regeln: Sie können Ihrem Partner keine Hinweise geben, indem Sie sprechen oder schreien.

3. Blindes Huhn

Ziel: Viel Spaß beim Spielen mit Klassenkameraden.

Material: ein Verband oder ein Taschentuch.

Vorgehensweise: Eines der Kinder muss einem Taschentuch die Augen verbinden. Sobald es platziert wurde, muss es sich mit Hilfe der anderen Gefährten selbst einschalten, damit es nicht weiß, wo sich der Rest versteckt hat.

Wenn er die relevanten Wendungen beendet hat, muss er nach seinen Gefährten suchen, während sie um ihn herum tanzen und ihn berühren oder anrufen, wobei er immer versucht, sie nicht zu fangen. Für den Fall, dass es dem Spieler mit verbundenen Augen gelingt, einen Teamkollegen zu fangen, muss er ihn durch den Tastsinn identifizieren. Wenn Sie dies tun, werden die Rollen vertauscht.

Regeln: Sie können das Taschentuch nicht entfernen oder anheben.

4. Fangen Sie den Ball

Ziel: Lernen Sie, visuell zu unterscheiden.

Material: sowohl große als auch kleine Kugeln.

Vorgehensweise: Alle Kinder sind undeutlich nach dem Ort verteilt, an dem die Aktivität stattfindet. Als nächstes muss der Lehrer anfangen, große oder kleine Bälle zu schreien und sie müssen rennen, um sie zu fangen.

Das Kind, das den vom Lehrer benannten Ball a priori nicht fängt, wird eliminiert.

Tipp: Der Lehrer muss den Platz im Voraus vorbereiten, damit nicht alle Bälle zusammen sind und es nicht für jedes große und kleine Kind einen gibt.

5. Taschentuchspiel

Ziel: Viel Spaß.

Material : farbige Schals.

Vorgehensweise: Zunächst müssen die Kinder in zwei Gruppen eingeteilt werden. Alle Spieler eines von ihnen müssen ein Taschentuch in der Hosentasche tragen, das ein wenig in der Luft bleibt.

Die andere Gruppe muss versuchen, alle Taschentücher von allen Gruppenmitgliedern zu nehmen, die Taschentücher haben. Wenn es einem Kind gelingt, es einem anderen wegzunehmen, wird dies beseitigt, so dass es am Ende nur Spieler aus der Gruppe gibt, die das Gewebe entfernen.

6. Wir sind blind!

Ziel: Arbeit an der räumlichen Organisation.

Material: Reifen, Kugeln, Zapfen und Bandanas mit verbundenen Augen.

Vorgehensweise: Wir platzieren die Kinder paarweise, einer von ihnen wird mit verbundenen Augen in einen Reifen gelegt, während der andere ihm helfen muss, den Hindernisparcours zu überwinden, ohne den Reifen zu verlassen und ohne zu fallen oder zu stolpern .

Der Hindernisparcours besteht darin, in andere Ringe zu springen, die auf dem Boden platziert sind, und einen Zick-Zack-Pfad zu erstellen, ohne die Kegel zu fallen, die wir a priori platziert haben, und schließlich einen Ball zu fangen und zu versuchen, ihn zu treffen.

Regeln: Kinder im Reifen können die Augenbinde nicht herausnehmen oder entfernen. Andererseits kann sich der Partner, der sie führt, nicht trennen und muss den Ring des Partners jederzeit halten.

Tipps: Der Lehrer muss zwei Reihen bilden, damit nur vier Paare die Aktivität ausführen. Wenn sie fertig sind, dürfen sie die nächsten beginnen. Das Paar, das weniger Zeit braucht, um die Tour abzuschließen, gewinnt.

7. Zeit zum Schlafen!

Ziel: Den Atem trainieren.

Material: Keine.

Vorgehensweise : Kinder sollten mit geschlossenen Augen und den Armen neben dem Kofferraum auf dem Boden liegen. Sie müssen so tun, als ob sie schlafen, daher sind die Geräusche, die wir bei dieser Aktivität machen, erlaubt.

Als nächstes beginnen wir mit der Atemübung, die darin besteht, langsam nach den Anweisungen der Lehrer und im Rhythmus entspannender Musik ein- und auszuatmen. Schließlich wird die Aktivität beendet, indem alle Muskeln des Körpers gedehnt und gedehnt werden.

Regeln: Keine.

Tipps: Diese Aktivität wird Kindern empfohlen, sich nach verschiedenen Übungen auszuruhen. Wenn jemand einschläft, können wir es verlassen. Der Lehrer sollte die Atemübungen mit leiser Stimme anzeigen. Es kann von sanften Bewegungen mit Beinen und Armen begleitet werden.

8. Wir sind Sumo-Wrestler!

Ziel: Arbeiten Sie mit Ihrem Partner an der räumlichen Organisation.

Material: Keine.

Vorgehensweise: Die Kinder müssen zu zweit platziert werden, und dann müssen wir ihnen erklären, dass sie mit gedrehtem Rücken und verschränkten Armen platziert werden sollen.

Das Spiel besteht darin, dass beide, wenn der Lehrer das Signal gibt, versuchen müssen, den Boden mit aller Kraft zu berühren, dafür müssen sie zustimmen und nicht versuchen, es für sich zu tun.

Die Spieler, die zuerst auf den Boden fallen, sind diejenigen, die gewinnen. Sie werden versuchen, denen zu helfen, die es noch nicht geschafft haben.

Tipps: Der Lehrer muss die Schüler ermutigen und die Kinder in gleich starke Paare aufteilen, um zu verhindern, dass sie sich gegenseitig verletzen.

9. Wir tanzen mit einer Kartoffel

Ziel: Koordination anregen.

Material: eine Kartoffel jeder Größe.

Vorgehensweise: Sobald wir die Kinder in Paare aufgeteilt haben, erhalten sie eine Kartoffel, die sie auf die Stirn legen und zwischen sich halten müssen. Andererseits müssen die Arme beim Tanzen im Rhythmus der Musik hinter den Rücken gelegt werden.

Das Paar, das es schafft, das Lied zu beenden, ohne die Kartoffel fallen zu lassen, gewinnt das Spiel. Wenn sie es fallen lassen, bevor es vorbei ist, wird es beseitigt.

Tipp: Der Lehrer muss verhindern, dass die Jungen die Kartoffel halten oder mit den Händen berühren, um Betrug zu vermeiden. Außerdem muss er das Lied kontrollieren und die Bewegungen schreien, die die Paare im Rhythmus der Musik machen müssen.

10. Die Anleitung

Ziel: Teamarbeit entwickeln.

Material: Bandagen und weicher Schaum oder abgeleitete Kugeln.

Vorgehensweise: Wir teilen die Kinder in Paare auf, einem von ihnen sind die Augen verbunden. Das Spiel ist, dass diejenigen, denen die Augen verbunden sind, den Ball gegeneinander werfen müssen, um eliminiert zu werden. Dies geschieht, wenn der mit verbundenen Augen zweimal von einem Ball getroffen wird.

Kinder, deren Augen nicht bedeckt sind, müssen diejenigen, die sie haben, am Arm führen und verhindern, dass ihr Partner um jeden Preis von einem Ball getroffen wird. Das nicht eliminierte Paar gewinnt.

Tipps: Damit diese Aktivität sicher durchgeführt werden kann, muss der Lehrer den Guides erklären, wie der Partner am besten geführt werden kann. Beachten Sie, dass Sie nicht am Arm ziehen müssen, sondern mit Geduld und ohne zu viel Geschrei angeben müssen, wohin sie gehen sollen.

11. Wo sind die fehlenden Objekte?

Ziel: Teamarbeit anregen.

Material: Klassenobjekte wie Bleistifte, Radiergummis, Gläser …

Vorgehensweise: Der Lehrer muss eine Reihe von Objekten in der Klasse verstecken. Als nächstes muss er eine Liste mit den Objekten erstellen, die er zuvor versteckt hat.

Die Aktivität besteht darin, dass die Kinder die Objekte in einer begrenzten Zeit in Gruppen von 3 oder 4 Personen finden müssen. Diese Aktivität kann auch in der Pause durchgeführt werden.

Tipps: Wenn es in der Pause oder an einem offenen Ort gespielt wird, muss der Lehrer oder die verantwortliche Person die Grenzen der Umgebung richtig festlegen. Andererseits können auch Hinweise gegeben werden, wo sich die Objekte befinden können.

12. Jemand wie ich

Tore:

1. Bevorzugen Sie die Integration von Gruppenmitgliedern.
2. Fördern Sie ein Umfeld, in dem sich die Menschen besser kennenlernen.
3. Treffen Sie Kollegen mit einem ähnlichen Geschmack wie Sie.

Benötigte Zeit: ca. 30 Minuten.

Ort: großer Raum, in dem sich die Teilnehmer frei bewegen können.

Benötigte Materialien: Papier und Stift für jeden Teilnehmer.

Schritte zum folgen:

1. Diese Dynamik kann in den ersten Momenten einer Gruppe genutzt werden, damit die Leute Zeit haben, sich kennenzulernen.
2. Der Moderator bittet sie, eine Reihe von Daten auf ein Blatt Papier zu schreiben. So können sie zum Beispiel sein: Initiale des ersten Nachnamens, Berufs, des letzten Konzerts, an dem Sie teilgenommen haben, Lieblingsschokoladenmarke usw. Diese Fragen richten sich nach dem Alter und den Interessen der Gruppenmitglieder.
3. Sie haben einige Minuten Zeit, damit jeder einzeln antworten kann.
4. Als nächstes sollten sie nach Kollegen suchen, die die gleichen oder ähnliche Antworten auf die Fragen erhalten haben. Sie können einen Partner nicht in verschiedenen Artikeln wiederholen. Es geht darum, mit mehr Menschen zu sprechen, desto besser.
5. Nach Ablauf der eingestellten Zeit werden die Antworten überprüft. Wenn die Gruppengröße klein ist, werden sie es einzeln tun, und wenn nicht, werden sie vom Aktivitätsleiter nach dem Zufallsprinzip gefragt.

13. Die Häuser

Die große Gruppe ist in kleine Gruppen unterteilt, die von 1 bis 5 nummeriert sind (abhängig von der Anzahl der Personen, aus denen sie besteht). Sie werden gebeten, ein Haus auf einem Blatt Papier (pro Gruppe) mit Farben zu zeichnen, und sie werden gebeten, die Informationen zu verteilen, die in den folgenden Teilen abgefragt werden sollen: