CHARLES SPEARMAN: BIOGRAPHIE, THEORIEN - PSYCHOLOGIE - 2025

Charles Spearman (1863-1945) war ein Londoner Psychologe, der für die Formulierung der bifaktoriellen Theorie bekannt ist, die darin besteht, zu bestätigen, dass Intelligenz aus zwei Elementen besteht: dem allgemeinen Faktor (G), der sich auf erbliche Merkmale bezieht; und der spezielle Faktor (S), der sich auf die spezifischen Fähigkeiten jedes Fachs bezieht.

Spearman versicherte, dass Intelligenz aus einer starken erblichen Komponente (G-Faktor) besteht. Die Ausbildung, die ein Individuum während seines Lebens erhält, übt jedoch auch einen bemerkenswerten Einfluss auf die Intelligenz aus. Hier wird der S-Faktor eingeführt, der alle Erfahrungen und Fähigkeiten umfasst, die der Mensch im Laufe seiner Existenz entwickelt hat.

Charles Spearman. Quelle: Eugène Pirou

Um seine Theorie zu bestätigen, entwickelte Spearman eine statistische Technik, die er "Faktoranalyse" nannte und die als Ergänzung zu seinem Ansatz diente. Die Faktorenanalyse war einer der wichtigsten Beiträge des Autors, da sie große Fortschritte in den Disziplinen Statistik und Psychologie implizierte.

Ein weiterer überzeugender Beitrag von Spearman war die Schaffung des Konzepts des 'ordinalen Korrelationskoeffizienten', das es ermöglicht, zwei Variablen durch Bereiche zu verknüpfen, anstatt die Leistung jeder Variablen separat zu berechnen.

Dieser Korrelationskoeffizient wurde nach dem Forscher Spearman's Rho genannt. Laut dem Autor Enrique Cabrera misst der Rho in seinem Text Spearmans Rangkorrelationskoeffizient (2009) den Grad der Assoziation zwischen zwei Elementen, berechnet jedoch nicht den Konkordanzgrad.

Daher wird empfohlen, es nur zu verwenden, wenn in den Daten Extremwerte oder abnormale Verteilungen auftreten.

Biografie

- Geburt und Studium

Charles Edward Spearman wurde am 10. September 1863 in London, England, geboren. Er studierte an verschiedenen renommierten Institutionen in Europa, darunter an den Universitäten Leipzig und Würzburg (Deutschland) und Göttingen (Großbritannien), wo er in der Disziplin Psychologie ausgebildet wurde .

Zwischen 1907 und 1931 lehrte er an der University of London, wo er auch forschte und seine wichtigsten Werke schrieb, darunter The Abilities of Man (1927) und The Creative Mind (1930).

Weitere wichtige Werke von Chales Spearman waren Psychology in the Ages (1937), The Nature of Intelligence und die Prinzipien der Erkenntnis (1923) sowie The Proof and Measure of the Association Between Two Things (1904).

- Hauptarbeiten

Die Fähigkeiten des Menschen

Im ersten Teil dieses Textes präsentierte Spearman die verschiedenen Lehren der Intelligenz, die vom Autor in drei Hauptgruppen eingeteilt wurden: "monarchisch", "oligarchisch" und "anarchisch".

Dann erklärte der Psychologe ausführlich seine Hypothese über die Existenz von zwei Faktoren, die die mentale Energie des Menschen beeinflussen, wobei er den G-Faktor und den S-Faktor erwähnte.

Im zweiten Teil des Buches sammelte und beschrieb Spearman eine Reihe grundlegender Fakten, die auf Experimenten beruhten, die in seinem eigenen Labor und anderswo durchgeführt wurden, wo er das Kriterium der Tetradenunterschiede - Gruppe von vier Chromatidenstrukturen - in den Tabellen von anwendete Korrelationen.

Kreativer Kopf

In dieser Arbeit behandelte der Autor alles, was die geistige Schöpfung des Menschen betrifft, und näherte sich ihm aus den verschiedenen Tätigkeitsbereichen.

Ebenso erwähnte er zwei wichtige Aspekte, die die Schöpfung bedingen: den emotionalen Impuls - bezogen auf den subjektiven Teil des Individuums - und die Mechanismen - die Techniken, die die Ausführung der Schöpfung ermöglichen.

Eine der Besonderheiten dieses Textes ist, dass er eine bemerkenswerte visuelle Unterstützung hat, da Spearman mehrere Werke und Gemälde namhafter Künstler ausgewählt hat. Aus diesem Grund ist The Creative Mind kein Buch, das nur von Psychologen, sondern auch von Kunststudenten rezensiert wurde.

"The Creative Mind" war eines der bekanntesten Bücher von Spearman. Quelle: pixabay.com

- Tod und andere Daten des Autors

Charles Spearman starb am 17. September 1945 im Alter von 82 Jahren in seiner Heimat London, nachdem er eine fruchtbare Karriere in der psychologischen Disziplin gemacht hatte. Während seiner akademischen und Forschungsentwicklung gehörte der Autor der Deutschen Akademie der Naturwissenschaften Leopoldina an und war auch Mitglied der Royal Society.

Theorien

Die Zwei-Faktor-Theorie

Die bifaktorielle Theorie von Spearman basiert auf der Schaffung eines Systems, das von zwei Faktoren bestimmt wird: dem Spezialfaktor (S) und dem allgemeinen Faktor (G). Diese Theorie wurde 1923 veröffentlicht, nachdem Spearman bestätigt hatte, dass die Schülerleistung einer Gruppe von Schülern mit dem Ergebnis von sensorischen Tests zusammenhängt, die von demselben Psychologen durchgeführt wurden.

Dank dieses Experiments konnte der Autor überprüfen, ob die allgemeine Intelligenz durch die „Fähigkeit zur sensorischen Diskriminierung“ berechnet werden kann, die aus der Art und Weise besteht, wie Personen - in diesem Fall Studenten - Informationen wahrnehmen oder erfassen durch die Sinne.

In Bezug auf die allgemeine Intelligenz definierte der Londoner Psychologe sie als die Fähigkeit, Beziehungen abzuleiten und Korrelate bereitzustellen. Ebenso bekräftigte er, dass diese Intelligenz in der Lage ist, in viele Aktivitäten einzugreifen, sie ist jedoch im Gegensatz zum S-Faktor keiner von ihnen speziell gewidmet.

Andererseits ist der spezielle Faktor - auch als spezifischer Faktor bekannt - einer, der verschiedenen menschlichen Fähigkeiten entspricht, wie z. B. verbalen, numerischen, räumlichen und mechanischen Aktivitäten.

Der Rangkorrelationskoeffizient

Der Spearman-Koeffizient, auch als Spearman-Rho bekannt, ist eine Art Maß, das Bereiche verwendet und durch lineare Assoziation arbeitet. Das Ziel des Rho ist es, die Bereiche zweier Elemente zu berechnen, die gleichzeitig bestimmt werden, ohne die Bereiche separat ableiten zu müssen.

Um die statistischen Tests unter Verwendung der Spearman-Korrelation zu interpretieren, muss der Untersuchungsgegenstand berücksichtigt werden, der vor Beginn der Analyse definiert wird. Darüber hinaus muss auch die Relevanz der zu berechnenden Beziehungen innerhalb des untersuchten Phänomens ermittelt werden.

Daher sollte der Forscher seine Grundlagen nicht nur auf die erhaltenen mathematischen Zahlen stützen, sondern sich auf wissenschaftliche Erfahrungen im Zusammenhang mit dem untersuchten Thema stützen. dies, um die Störung des Zufalls zu vermeiden.

Dies liegt daran, dass die Spearman-Korrelation ein rein mathematisches Maß ist und daher keine Auswirkungen auf Ursache und Wirkung hat.

Verweise

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