FRÜHE ADOLESZENZ: ALTER, PHYSISCHE UND PSYCHISCHE VERÄNDERUNGEN - PSYCHOLOGIE - 2025

Die frühe Adoleszenz ist eine der Stadien der Adoleszenz zwischen 10 und 14 Jahren. Dieses Stadium entspricht dem Übergang zwischen Kindheit und Jugend. In der frühen Jugend gibt es eine Reihe von Veränderungen im physischen, kognitiven und sozialen Bereich.

Während dieser Jahre wird sich der Jugendliche, der sich in diesem Stadium befindet, körperlich entwickeln und von einem vorpubertären Kind mit kindlichem Aussehen zu einer Person mit einem erwachseneren Aussehen werden. In dieser Zeit gibt es auch soziale Veränderungen, wie zum Beispiel den größeren Einfluss von Gleichaltrigen.

Für die Adoleszenz können vier Ziele festgelegt werden, die nach Abschluss der frühen Adoleszenz hätten erreicht werden sollen: Interesse am Lernen, emotionale und physische Sicherheit, positive Wahrnehmung von sich selbst und ihren Fähigkeiten sowie Erwerb von Fähigkeiten für das tägliche Leben und zur Entscheidungsfindung.

Der Jugendliche wird auf dem Weg zur Erreichung dieser Ziele nicht allein sein. Nicht nur interne Faktoren beeinflussen, sondern auch externe Faktoren, wie zum Beispiel die Möglichkeit, Lernmöglichkeiten zu haben.

Alter, in dem die frühe Adoleszenz auftritt

Das Alter, in dem die frühe Adoleszenz auftritt, ist eine ziemlich breite Annäherung, da die meisten Autoren sie zwischen 10 und 14 Jahren einordnen, andere jedoch zwischen 11 und 15 Jahren.

Andere Autoren unterscheiden die Altersgruppen je nachdem, ob der Jugendliche eine Frau oder ein Mann ist. Daher ist die Altersspanne eine grobe Schätzung, die von der Entwicklung jedes Kindes abhängt, aber im Allgemeinen als Leitfaden dienen kann.

Normalerweise ist die Verlagerung in Richtung frühe Adoleszenz durch andere gesellschaftliche Ereignisse gekennzeichnet, wie den Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule.

In anderen Gesellschaften ist dies möglicherweise die Zeit, in der Schulabbrecher häufiger auftreten.

Menarche als Marker der Adoleszenz

Menarche (die Ankunft der ersten Menstruation) wird seit langem als Marker für die Adoleszenz verwendet. In Europa, Nordamerika und anderen Ländern ist das Alter der Menarche jedoch allmählich gesunken.

Dies bedeutet, dass bestimmte Ansätze in Bezug auf die Sexualerziehung, die für fortgeschrittenere Jahre beibehalten wurden, in Momenten vor dem, was zuvor getan wurde, berücksichtigt werden müssen.

Physische Veränderungen

Die frühe Adoleszenz beginnt aufgrund biochemischer Veränderungen, die die körperlichen Eigenschaften von Kindern verändern. Diese Änderungen umfassen Folgendes:

- Auftreten und Entwicklung von primären und sekundären sexuellen Merkmalen.

-Erhöhungen der Körpergröße ("Strecken" sind in diesen Jahren häufig).

Es ist üblich, dass einige Körperteile größer werden als andere, und deshalb scheinen viele während der frühen Adoleszenz "schlaksig" zu sein oder keine Symmetrie zu haben.

Dies hängt damit zusammen, dass man sich des Körperbildes und des Aussehens bewusster wird.

Individuelle und geschlechtsspezifische Unterschiede

Da Kinder nicht alle zur gleichen Zeit und auf die gleiche Weise wachsen, unterscheiden sich einige Kinder häufig in Größe, Stärke und anderen Bereichen erheblich von anderen Kindern in ihrem Alter.

Ein weiterer Unterschied besteht darin, dass sich Mädchen und Jungen nicht gleich schnell entwickeln. Mädchen beginnen normalerweise die Pubertät zwischen 8 und 13 Jahren, und Jungen erreichen die Pubertät im Durchschnitt zwei Jahre später als Mädchen.

Psychologische Veränderungen

Zusätzlich zu den körperlichen Veränderungen, die zu diesem Zeitpunkt sehr auffällig sind, werden Kinder auch Veränderungen im psychologischen Bereich haben, aber nicht nur im persönlichen, sondern auch im zwischenmenschlichen Bereich.

Kognitive Veränderungen

Obwohl die kognitiven Veränderungen im Jugendalter im Allgemeinen nicht so offensichtlich sind wie in der Kindheit oder die körperlichen Veränderungen, gibt es Unterschiede beim Denken und Lernen.

Änderungen in diesem Bereich beziehen sich auf die Fähigkeit zum abstrakten Denken. Die Veränderung besteht darin, dass jüngere Kinder stärker von ihren Sinnen abhängig sind und frühe Teenager bereits an Ideen oder Dinge denken können, die nicht "berührt" werden können.

Darüber hinaus haben sie eine größere Fähigkeit, vorauszudenken und zu planen sowie in hypothetischen Realitäten zu denken.

Auf die gleiche Weise beginnen sie ein Interesse daran zu haben, sich selbst zu kennen, ohne blind zu vertrauen, was Autoritätspersonen ihnen sagen, so dass sie möglicherweise ungehorsamer sind oder sich nicht mehr mit Erklärungen zufrieden geben, die zuvor ausreichend waren.

Emotionale Veränderungen

Während dieser Phase können Jugendliche plötzliche Stimmungsschwankungen, mehr Verlangen nach Privatsphäre und Autonomie bemerken.

Darüber hinaus machen sich Jugendliche in dieser Phase dank ihrer Fähigkeit, vorauszudenken, Sorgen.

Sie machen sich möglicherweise Sorgen über Dinge, über die sie vorher nicht so viel nachgedacht haben, wie ihre akademischen Leistungen, ihr Aussehen, ihre Popularität, Drogen, weltweite Probleme wie Hunger und Krieg und die Möglichkeit ihres eigenen Todes und des ihrer Familienmitglieder.

Es ist normal, dass sie sich als die einzigen Menschen fühlen, die etwas Bestimmtes haben oder fühlen, auf eine "besondere" Weise. In dieser Zeit ändert sich auch die Art, Gefühle auszudrücken.

Soziale Veränderungen

In der frühen Jugend ist die Zeit am empfindlichsten für den Einfluss ihrer Altersgenossen.

Während sie sich selbst kennenlernen und beginnen, ihre Identität zu bestimmen, trennen sie sich von ihren Eltern und werden unabhängiger. Gleichzeitig werden Jugendliche sensibler für das, was Gleichaltrige denken oder sagen, und versuchen, sich in die Gruppe einzufügen.

Oft fällt dieses Alter mit Veränderungen in Schulen oder Klassen zusammen, die es erfordern, neue Klassenkameraden zu treffen und sich in neue Gruppen einzufügen. Freundschaften ändern sich und sie verbringen nicht mehr so ​​viel Zeit mit Spielen, sondern mit Reden oder verbringen einfach Zeit miteinander, ohne etwas Besonderes zu tun.

Eine weitere wichtige Änderung besteht darin, dass die Gruppen von Freunden während der Kindheit im Allgemeinen aus Gruppen des gleichen Geschlechts bestanden, die Gruppen jedoch nach der Pubertät heterogener wurden.

Ebenso beginnt die Liebe und das sexuelle Interesse gegenüber anderen Menschen, und es ist üblich, dass die ersten Ansätze in diesem Stadium der Adoleszenz auftreten.

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Verweise

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