KOGNITIVES GERÜST: MERKMALE, BEISPIELE UND TYPEN - KULTURVOKABULAR - 2025

Das kognitive Gerüst oder Gerüst ist eine Metapher, die verwendet wird, um das Lernen durch die Interaktion zwischen einem Experten und einem Lernenden gemeinsam darzustellen, wobei der Experte dem Lernenden schrittweise die Kontrolle über die Aufgabe gibt, bis er sie nicht mehr benötigt. Mehr Hilfe.

Auf diese Weise muss die Beihilfe wie bei einem echten Gerüst schrittweise abgebaut werden, wobei stets zu berücksichtigen ist, dass sie schrittweise geändert werden muss, bis der Auszubildende bei seiner Ausführung Autonomie erlangt. Diese Metapher wurde insbesondere im Bildungsbereich als Lehrmethode angewendet.

Konzepte im Zusammenhang mit kognitiven Gerüsten

Das Gerüst wurde ursprünglich vorgeschlagen, um zu beschreiben, wie Eltern und Lehrer kleine Kinder unterstützten, als sie lernten, Pyramiden aus Holzklötzen zu bauen.

Dieses Konzept basiert auf den Ideen von Vygotsky, der die Rolle des sozialen Aspekts beim Lernen betonte.

Zone der proximalen Entwicklung

Das kognitive Gerüst basiert insbesondere auf dem Konzept der "Zone der proximalen Entwicklung", das sich auf den Abstand zwischen der tatsächlichen Entwicklung einer Person und ihrer möglichen Entwicklung bezieht. Diese Zone der proximalen Entwicklung wird durch Problemlösung mit Hilfe eines Erwachsenen oder eines Experten bestimmt.

Auf dieser Grundlage wird Gerüst als eine der Möglichkeiten verstanden, wie dieser Erwachsene oder Experte den Lernenden unterstützt, da nicht jede Art der Interaktion zwischen einem Kind und einem Erwachsenen notwendigerweise ein Gerüst impliziert.

Anweisungsempfindlichkeitsbereich

Ein anderes verwandtes Konzept ist das der "Region der Sensibilität für den Unterricht", was bedeutet, dass der Tutor den Schüler um mehr bitten sollte, als er derzeit geben kann, ohne so übertrieben zu sein, dass er demotiviert wird.

Haupteigenschaften

Vorübergehende Unterstützung

Das Gerüst soll schrittweise entfernt werden, es sollte nicht unbegrenzt sein.

Bedingt mit Problemen

Diese Zahl tritt auf, wenn der Auszubildende Probleme hat. Es geht nicht nur darum, Anweisungen zu geben und die Person selbst mit Problemen befassen zu lassen.

Fertigkeiten lernen

Gerüste bedeuten, dass es dem Lernenden gelingt, die unterrichteten Fähigkeiten zu erwerben und sie unabhängig einzusetzen.

Komplexität erkennen

Diese Technik versucht nicht nur, die Aufgabe zu vereinfachen, da das Erkennen und Bewältigen der Komplexität der Aufgabe selbst in Zukunft zu einer Autonomie bei ihrer Lösung führen kann.

Lehrlingsbeteiligung

Das Gerüst muss die aktive Teilnahme des Auszubildenden beinhalten, um sich auf die auszuführende Aufgabe zu einigen und die Kriterien für den Erfolg dieser Aufgabe festzulegen.

Damit Lernen sinnvoll ist und zu Autonomie führen kann, muss dieselbe Person erkennen können, wann sie die Fähigkeit erfolgreich einsetzt.

Elemente des kognitiven Gerüsts

Das Gerüst hat mehrere wichtige Elemente für seine Anwendung.

- In erster Linie fällt die dynamische Bewertung auf, von der die Personalisierung des Gerüstprozesses abhängt. Mit dieser Art der Bewertung sollen das aktuelle und potenzielle Leistungsniveau sowie die für die Person am besten geeigneten Unterrichtspraktiken ermittelt werden.

- Es ist auch wichtig, die angemessene Menge an Unterstützung bereitzustellen, die sich aus der dynamischen Bewertung ergibt und die Anpassung der Strategien, der Unteraktivitäten, in denen sie arbeiten werden, und des Zeitpunkts, in dem die Unterstützung angeboten wird, erfordert. Dies kann das Auslaufen oder Hinzufügen oder Verbessern der vorhandenen Unterstützung umfassen.

- Durch Intersubjektivität wird angestrebt, dass die Lernenden die geeignete Lösung für Probleme erkennen, die dem Hauptproblem ähnlich sind, bevor sie die Aufgabe unabhängig ausführen können. Der Lernende lernt, dass das, was er tut (oder vorschlägt), angemessen ist, um die Zielaufgabe angemessen und unabhängig auszuführen.

Schritte zum Anbringen des Gerüsts

In Bezug auf die Anwendung wurde eine Reihe von Schritten vorgeschlagen, um dieses Konzept richtig anzuwenden:

Rekrutierung

In diesem Schritt muss der Lehrer oder Experte die Aufmerksamkeit des Lernenden auf sich ziehen und ihn für die Aufgabe motivieren.

Einschränkung der Freiheitsgrade

Die Aufgabe wird vereinfacht und die Anzahl der Schritte zum Erreichen der Lösung reduziert.

Lenkungswartung

Der Tutor behält die Motivation des Lernenden bei und weist ihn an, die Schritte zu unternehmen, beispielsweise neue Schritte vorzuschlagen und Erfolge zu verstärken.

Markieren Sie wesentliche Funktionen

Der Tutor muss angeben, welche Teile der Aufgabe erforderlich sind, um sicherzustellen, dass sie zufriedenstellend ausgeführt wurde.

Kontrolle der Frustration

Der Lehrling sollte das Gefühl haben, dass es weniger stressig ist, die Aufgabe mit dem Tutor auszuführen als ohne Hilfe, daher muss die Frustration des Lehrlings kontrolliert werden. Es muss berücksichtigt werden, dass keine Abhängigkeit entsteht.

Demonstration

Der Tutor muss eine "idealisierte" Version der Lösung der Aufgabe vorlegen, damit der Lernende sie nachahmen kann.

Arten von kognitiven Gerüsten

Es kann verschiedene Arten von Gerüsten geben, mit spezifischen Vor- und Nachteilen, die von Lehrern oder Tutoren berücksichtigt werden sollten.

Individuelles Gerüst

Es besteht aus einem Tutor, der individuell mit einem Studenten arbeitet. Dies ist eine der Gerüstarten, die die besten Ergebnisse in Bezug auf die Lernergebnisse zeigt.

Es ist jedoch schwierig, sich im wirklichen Leben zu bewerben, da die Ressourcenbeschränkungen einen Lehrer daran hindern, sich auf einen einzelnen Schüler zu konzentrieren.

Paargerüste

Unterstützung erhalten Gleichaltrige mit ähnlichen oder überlegenen Fähigkeiten. Das Positive an dieser Art von Gerüsten ist, dass es eine zweite Option ist, eine individuelle Unterstützung zu erhalten, aber dies bedeutet nicht unbedingt, dass der Tutor ein Experte ist oder die zu unterrichtenden Fähigkeiten beherrscht.

Computergestütztes Gerüst

Die Rolle des Tutors wird durch ein technologisches Werkzeug erfüllt, das in die Planung des Fachs einbezogen wird.

Der Vorteil dieser Art von Gerüsten besteht darin, dass sie einzeln verwendet werden können. Dies ist jedoch die am wenigsten dynamische und interaktive Option.

Verweise

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